孩子做事的時(shí)候，總是馬馬虎虎，丟三落四，這是讓家長最為頭疼的事情，其實(shí)每一個(gè)人都有粗心的毛病，關(guān)鍵在于家長怎么引導(dǎo)，才能讓孩子減少粗心，減少粗心帶來的危害。那么，一年級小孩粗心，家長怎么應(yīng)對呢？

一年級小孩粗心的毛病怎么改

第一、集中注意力。為了克服粗心大意的毛病，就要學(xué)會把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。當(dāng)人們面對較難的問題時(shí)，心理上會比較重視，造成大腦思緒不易受到干擾，因而不易出現(xiàn)差錯(cuò)；反之，對較容易的問題心理上不太重視，思緒容易受干擾，因而較易出現(xiàn)差錯(cuò)。所以，重視任何問題，就不會馬虎隨便，掉以輕心，而且也能自覺地克服分心現(xiàn)象，從而有助于克服粗心大意的毛病。

第三、保持適度緊張情緒。心理學(xué)家研究顯示，智力操作效率與情緒緊張之間的關(guān)系是一種倒U型曲線關(guān)系。當(dāng)情緒過分緊張，或毫不緊張時(shí)，智力操作效率都是最差的；當(dāng)情緒在中等強(qiáng)度的緊張狀態(tài)下，智力操作效率往往是最好的。保持適度的緊張情緒，也是防止粗心的有效方法。

第四、教師和家長不插手。有些教師和家長總怕孩子做錯(cuò)題，一天天堅(jiān)持給孩子做檢查，無形中養(yǎng)成孩子的依賴心理，做題毫不在意，反正有人檢查，錯(cuò)了再改。教師和家長應(yīng)讓孩子自己檢查，鍛煉其能力，克服馬虎的毛病。

第五、培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。不管是考試或平時(shí)的練習(xí)，都應(yīng)該有意識地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、做事講究條理，做完之后要認(rèn)真核對、驗(yàn)算、檢查。如果長期這樣，就會“習(xí)慣成自然”。

一年級小孩粗心的原因

1、粗心，因?yàn)楹⒆訉χR掌握的熟練度不夠。所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級的計(jì)算題，每一題其實(shí)對我們來說都很簡單。但是當(dāng)我們在計(jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。

2、粗心，因?yàn)楹⒆訉χR的基本概念不清楚。還有一些題目，學(xué)生們認(rèn)為自己是會做的，因?yàn)槠綍r(shí)做對過，只是考試錯(cuò)了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個(gè)模糊的概念，很多概念的細(xì)節(jié)到底是什么？并未深究。在考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個(gè)記憶和認(rèn)知很可能是錯(cuò)誤和疏漏的。

3、粗心，因?yàn)楹⒆拥牧?xí)慣有問題。很多孩子寫作業(yè)不認(rèn)真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習(xí)慣的問題。還有書寫習(xí)慣等，也會導(dǎo)致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯(cuò)，還會導(dǎo)致按步得分時(shí)得不到前半部分應(yīng)該能得到的分。

一年級孩子做題粗心怎么辦

我們的父母應(yīng)該在一定程度上接受孩子的粗心和粗心，避免給孩子貼標(biāo)簽。比如孩子做錯(cuò)作業(yè)的時(shí)候，要知道孩子當(dāng)時(shí)做作業(yè)的狀態(tài)，能不能做，或者根本不熟悉。

不要責(zé)怪孩子。孩子們因?yàn)榇中亩噶隋e(cuò)誤，事實(shí)上，他們心中有很多遺憾，孩子們已經(jīng)自責(zé)了，作為父母，他們更多的是鼓勵(lì)孩子，幫助他們想辦法。

粗心是目前孩子普遍存在的問題。此外，我可以使用我建議的各種科學(xué)方法來提高孩子的執(zhí)行能力，比如使用各種方法進(jìn)行認(rèn)知活動訓(xùn)練，讓孩子多做有氧運(yùn)動、武術(shù)和正念練習(xí)、角色扮演游戲等等。讓孩子在活動中感到快樂、自信和自豪，改善粗心的現(xiàn)象。

做作業(yè)時(shí)，給孩子劃分一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)區(qū)。引導(dǎo)孩子集中注意力，減少外界干擾。同時(shí)，在課堂上聽課時(shí)，要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣，把重點(diǎn)學(xué)科內(nèi)容整理出來，記在筆記上。