二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是一些比較基礎(chǔ)的知識，只要孩子多讀多背多記憶，就可以慢慢把成績提高上去。但是在我們身邊，卻有一部分孩子的基礎(chǔ)比較差，成績也常常在中下游徘徊，這讓父母非常苦惱。

小孩上二年級基礎(chǔ)差怎么辦

1、識字輔導(dǎo)。學(xué)生在讀課文中可能會遇到不認(rèn)識的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識的字圈起來，然后放在這個句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時，字不離詞，詞不離句。然后再把這些生字單獨(dú)拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對照課文的題號來練習(xí)。

2、提高孩子學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)漢字的時候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來記憶，尤其對于一些演變過程變動不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時減小難度的主要方法之一。

孩子一二年級語文基礎(chǔ)差，需要家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動物、行動、植物等等不同的情景，來學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下的架構(gòu)基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化生字詞。小學(xué)二年級的孩子，生字詞基礎(chǔ)薄弱，家長需要抓好每一課的復(fù)習(xí)。尤其是二年級階段，生字詞就是日常語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。家長要狠下功夫，堅持幫助孩子復(fù)習(xí)和鞏固生字詞，才能解決在生字詞上的學(xué)習(xí)問題。

經(jīng)常寫錯別字、書寫不規(guī)范、標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范、詞語字義掌握不準(zhǔn)、課文理解不了、句子表達(dá)有邏輯問題等等，這些在語文學(xué)習(xí)過程中常見的問題，核心輔導(dǎo)方向，就應(yīng)該是語文的基礎(chǔ)知識點(diǎn)。家長可以每天花30-45分鐘，幫助孩子梳理課文和鞏固生字詞。

4、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。孩子在做完檢查時不能忘，讓孩子在平時做作業(yè)時就養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。尤其是一套類似考試試卷的作業(yè)題，從頭捋一遍自己寫上的答案，查看有沒有之前寫錯但是沒有意識到的地方。此外，選擇題也要檢查一下自己打鉤、畫圈的選項和自己最終寫上的是不是一致。

孩子二年級基礎(chǔ)差跟不上的原因

1、沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在學(xué)習(xí)上不是聽不懂，不是理解能力差，而是根本不聽。孩子不是寫不好字，不是寫不完作業(yè)，而是不認(rèn)真寫，不抓緊時間寫。孩子不是不會做這道題，而是做題的時候根本沒有認(rèn)真讀題。

2、學(xué)前基礎(chǔ)薄。家長秉承“上學(xué)前就要快樂地玩”的準(zhǔn)則，學(xué)前什么都不教孩子，不過早教認(rèn)字寫字，并沒有錯，但是孩子對陌生事物的好奇心、探究能力、學(xué)習(xí)能力，不但沒有培養(yǎng)，反而打消磨滅了。

二年級孩子學(xué)習(xí)成績不好怎么辦

1、鼓勵孩子。二年級成績差的孩子內(nèi)心一定會難過的，孩子即便想學(xué)好也會往往不自信自己能不能做到。所以家長要鼓勵孩子，最簡單粗暴的方法就是告訴孩子：我這里有一套學(xué)習(xí)的好辦法，只要我們把它落實了，那么我可以保證你的數(shù)學(xué)成績會直線上升，怎么樣？我們一起嘗試一下改變改變我們數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀好嗎？爸爸媽媽相信你一定行的！

2、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽課，寫字，說話，讀書，在生活中識字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說起來容易，做起來難。需要家長長期的陪伴與鼓勵。特別是寫作業(yè)時，家長千萬不要急躁，鼓勵孩子自己多思考，也不能包辦代替。