拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的啟蒙，對(duì)孩子的語(yǔ)文成績(jī)有著至關(guān)重要的影響，面對(duì)小孩子拼音不會(huì)拼，家長(zhǎng)一定要盡早給孩子進(jìn)行一些指導(dǎo)，幫助孩子提高。

小孩子拼音不會(huì)拼有什么好方法

1、可以用圖畫或動(dòng)畫的方式來(lái)幫助記憶。比如，字母b，和d的區(qū)別。我是這樣講解的，收音機(jī)的天線多數(shù)是在左邊，所以，b的豎在左；而d是這樣的，馬腿長(zhǎng)在蹄子的后邊，所以，后邊那一豎就是馬腿。那個(gè)彎彎的就是馬蹄或者馬的趾甲。這樣形象地一解釋，孩子就很容易分辨，不會(huì)混淆了。

2、利用兒歌、順口溜。如果把拼音編成兒歌或者是順口溜，孩子學(xué)習(xí)起來(lái)既有趣又容易掌握，還不容易忘記。家長(zhǎng)們可以按照拼音的樣子和發(fā)音編一些小兒歌和順口溜，或者找一些兒歌和孩子一起讀，一定可以事半功倍。

3、小步快跑，每天識(shí)記。聲母的識(shí)記和區(qū)分相對(duì)簡(jiǎn)單，單韻母、復(fù)韻母、前鼻音和后鼻音的區(qū)分則難度提升不少。家長(zhǎng)讓孩子每天讀熟、寫熟5個(gè)左右的聲母韻母，做到熟練背誦和默寫的程度。整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)也是如此，不要一次性背完，否則第二天又忘了，還要重新學(xué)習(xí)。

4、家長(zhǎng)要表現(xiàn)出充分的耐心。孩子才會(huì)逐步掌握有信心。家長(zhǎng)可以充分、合理地利用形象教學(xué)的方法，讓孩子說(shuō)出拼音像什么，可以加深他對(duì)拼音字母的印象，加強(qiáng)記憶效果。

要爭(zhēng)取讓孩子自己說(shuō)出像什么，如果他實(shí)在說(shuō)不出，可由家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)，這樣?xùn)|西與他自己的生活關(guān)聯(lián)程度越高，效果越好。這樣就完成了從形象到抽象的聯(lián)結(jié)和轉(zhuǎn)化。

小孩子拼音不會(huì)拼的原因

1、練習(xí)時(shí)間不足。一節(jié)拼音課40分鐘，老師真正讓孩子練習(xí)拼讀的時(shí)間大概也就10分鐘不到，而且很難顧及到個(gè)別上課不專心的孩子。如果家長(zhǎng)不在課后及時(shí)讓孩子拼讀當(dāng)天所學(xué)的拼音，加強(qiáng)練習(xí)與鞏固，孩子很可能會(huì)遺忘，到了第二天就不記得怎么拼讀了。

2、孩子沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這種情況非常常見(jiàn)，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)較小，沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法方法，導(dǎo)致了孩子學(xué)不會(huì)拼音。這是需要老師或是父母教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法，讓孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

3、語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境不佳。拼音的學(xué)習(xí)說(shuō)到底是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，所以語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，如：太吵、父母發(fā)音不準(zhǔn)、氛圍緊張等都是會(huì)影響孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的。

4、生理能力發(fā)展不成熟?！癰”“d”、“p”“q”分不清，對(duì)于剛學(xué)的孩子，出現(xiàn)這種分不清的情況是屬于正常現(xiàn)象。孩子在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書寫時(shí)都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)正確的讀寫方向。

學(xué)好拼音，要遵循以下原則

1、注意培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力。拼音的學(xué)習(xí)考驗(yàn)孩子們的各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力，本體感、視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)等等。如果孩子們的拼音學(xué)習(xí)或者其他學(xué)科的學(xué)習(xí)效果一直不好，建議家長(zhǎng)到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的測(cè)評(píng)，并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，盡早為孩子補(bǔ)上學(xué)習(xí)能力這門課，補(bǔ)足基礎(chǔ)能力，才能更好地學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造良好的拼音使用環(huán)境。家長(zhǎng)們?cè)诩逸o導(dǎo)孩子一定要使用正確的普通話進(jìn)行教學(xué)，實(shí)在有困難的家庭可采用正確的拼音教材進(jìn)行輔助，在這里并不是有貶低方言的意思，方言應(yīng)該傳承，用專門的方法，專用的時(shí)間。普通話、拼音的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該以字音正為標(biāo)準(zhǔn)。

3、注意教學(xué)的方法，調(diào)動(dòng)多感官加深印象。學(xué)拼音也可以是一件很有趣的事情，我們可以運(yùn)用多種方法，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)與記憶的興趣。比如，我們可以通過(guò)游戲的方法幫助孩子記憶比如猜字謎、玩圖形卡片、對(duì)詞等，還可以讓孩子發(fā)揮想象力，想象字母與哪種物品相像，通過(guò)此種方法來(lái)加深孩子的印象。