有很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這種情況，就是本來數(shù)學(xué)學(xué)得很好，也非常努力，但是突然成績(jī)卻下降了，就令人很費(fèi)解，為什么數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降呢？

為什么數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降

我認(rèn)真思考了下，覺得造成數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降的主要原因有以下幾個(gè)方面：

1.被動(dòng)學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理：跟隨老師慣性運(yùn)作，沒有掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。其表現(xiàn)有：不定計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒能真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)不得法

老師上課一般都要講述知識(shí)的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課不能做到專心聽講，對(duì)要點(diǎn)聽不清或聽不全，于是筆記記了一大本，問題留了一大堆，而課后呢，又不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，找不到知識(shí)間的聯(lián)系，只是一味地趕作業(yè)，亂套題型，對(duì)概念、法則、公式、定理一知半解，也有的晚上加班加點(diǎn)，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，最終只能是事倍功半，收效甚微。

3.不重視基礎(chǔ)

一些“自我感覺良好”的同學(xué)，常輕視基本知識(shí)、基本技能和基本方法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一貫做法是只求知道怎么做，不去認(rèn)真演算書寫，其心理誘因是僅對(duì)難題感興趣，以示自己的“水平”高，這種好高鶩遠(yuǎn)，重“量”輕“質(zhì)”的做法導(dǎo)致的結(jié)果是陷入題海，不能自拔，而到正規(guī)作業(yè)或考試中卻總是演算出錯(cuò)或中途“卡殼”。

怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)

1、先靜下心來，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢，不要局部的學(xué)一塊，把書上基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)搞清楚，詢問老師也好，問同學(xué)也好。利用思維導(dǎo)圖，把一整本書上涉及到的知識(shí)點(diǎn)列出來，并能根據(jù)單元，串起來，并讓知識(shí)點(diǎn)印在腦子里。平時(shí)學(xué)習(xí)和總結(jié)不應(yīng)貪快，要一個(gè)一個(gè)或者一章一章過，不要留下不明白、理解不深刻的問題。

2、基本題型練習(xí)，書上課后題和你們學(xué)校發(fā)的必備資料，都要認(rèn)真做好做全，可以平時(shí)做一些難度適中的練習(xí)，前提建立在你基礎(chǔ)題基本上全對(duì)的情況下，再加強(qiáng)練習(xí)。

3、時(shí)間和喜歡。嘗試喜歡數(shù)學(xué)，把數(shù)學(xué)當(dāng)成你的一種興趣愛好，而不是一門功課，當(dāng)你喜歡的時(shí)候，也就自然而然很愛去學(xué)習(xí)它，就不會(huì)太枯燥。

時(shí)間的利用，我就不再多說，別人學(xué)習(xí)一分鐘，你就多花5分鐘去學(xué)習(xí)，堅(jiān)持很累，但是，當(dāng)你看到結(jié)果，成績(jī)提高，所有的都值得。

4、考試中，讓自己會(huì)做的不丟分，就贏了不百分之八十，而丟分的原因，通常是馬虎，緊張，不會(huì)做，那馬虎和緊張屬于心態(tài)問題。不會(huì)做的，平時(shí)把它搞懂了，舉一反三，多做幾遍，至少讀到題目就能知道要考什么知識(shí)點(diǎn)。

總之，心態(tài)很重要，不要著急，相信自己，認(rèn)真努力，數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)提高的。

為什么數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降？一定是有原因的，先冷靜下來，找到原因，然后對(duì)癥下藥，數(shù)學(xué)成績(jī)就一定能提升上去。