很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)差的主要原因之一就是馬虎，做題的時(shí)候不認(rèn)真，讀題不認(rèn)真。關(guān)于這種情況，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子幾次，但是孩子還是沒(méi)有改正，依舊如此，對(duì)此家長(zhǎng)也是非常無(wú)奈了。

孩子考試不認(rèn)真讀題目怎么辦

1、從字到句、開(kāi)口讀題。細(xì)心的家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，孩子讀題粗心、不仔細(xì)，很多時(shí)候時(shí)候是因?yàn)樗麄兿矚g用眼睛掃一遍題目，就急于動(dòng)筆。低年級(jí)孩子識(shí)字量少、閱讀能力較弱，默讀或僅憑眼睛快速瀏覽都不適合他們。

在這種情況下，開(kāi)口逐字逐句地讀出來(lái)，才是較為理想的選擇。一字一句去讀，不漏字也不添字，完整地通讀整個(gè)句子。眼、手、口、腦一起并用，讓孩子審題的時(shí)候更專注，也能更認(rèn)真去思考。

2、告訴孩子抓住“關(guān)鍵詞”，圈重點(diǎn)。除了逐字逐句地開(kāi)口讀題，我們還要引導(dǎo)孩子善于抓住題目中的關(guān)鍵字、詞語(yǔ)或句子，更準(zhǔn)確理解題目表達(dá)的意思。那在實(shí)操過(guò)程中，一個(gè)比較常用且有效的方法就是畫圈圈，讓孩子在讀的過(guò)程把自己認(rèn)為的重點(diǎn)地方圈畫出來(lái)。

3、中間步驟必須寫，而且要清晰。很多孩子，自己思維比較快，但不太喜歡寫步驟，特別是男孩子，往往都很懶于寫步驟，直接就把結(jié)果寫出來(lái)了，但是如果沒(méi)有中間步驟，就很容易考慮不夠周全，也很容易丟分，而老師判卷子時(shí)中間步驟也是有分的，所以要讓孩子養(yǎng)成清晰寫出中間步驟的好習(xí)慣。

4、身邊要有草稿紙，草稿紙所寫也要清晰。這一步很容易被忽略，很多孩子做題時(shí)不打草稿，光靠自己楞想，就怎么想也想不明白，一定要求孩子在身邊備上草稿紙，做題時(shí)在草稿紙上不時(shí)劃拉劃拉，這樣思路就能夠慢慢捋出來(lái)。

在使用草稿紙也要讓孩子從左到右，從上到下寫，不要因?yàn)槭遣莞寮埦蛷闹虚g亂涂，上面寫幾筆，下面寫幾筆，看起來(lái)亂七八糟，如果算錯(cuò)題了，想重新想一下思路，看到混亂的草稿紙，可能思路更加混亂，草稿紙清晰有序，最后檢驗(yàn)時(shí)也會(huì)很方便。

孩子做題前不好好讀題，說(shuō)明孩子可能有這樣幾個(gè)問(wèn)題

1、沒(méi)有耐心，就想快快做完題，再去做別的。沒(méi)有耐心的孩子最難教，因?yàn)樗赡鼙砻嫔显谧鲱}，實(shí)際上已經(jīng)不知道心飛到哪里去了。

2、沒(méi)有閱讀習(xí)慣和興趣，不喜歡閱讀。不喜歡閱讀的孩子，智力可能會(huì)比較差。閱讀可以從小幫助孩子進(jìn)行思維訓(xùn)練，長(zhǎng)期的思維訓(xùn)練，可以讓孩子更聰明。

3、孩子可能受到某些因素的干擾。比如沒(méi)有吃好睡好，做題時(shí)旁邊有別人做他更喜歡的東西。排除這些干擾，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，太難了！

4、孩子可能學(xué)的太多了，失去了學(xué)習(xí)的興趣。愛(ài)學(xué)習(xí)本來(lái)是孩子的天性?，F(xiàn)在很多幼兒園小學(xué)化嚴(yán)重，從小就開(kāi)始最難的讀寫算訓(xùn)練，甚至使用了最不合適的抽象學(xué)習(xí)法，讓孩子失去了學(xué)習(xí)興趣。

孩子考試成績(jī)不理想怎么辦

1、尊重孩子的個(gè)體差異性，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信。一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有自信。很多時(shí)候，父母在孩子沒(méi)有達(dá)到自己的要求時(shí)只會(huì)選擇一味地責(zé)罵或者是抱怨，從不考慮孩子的感受，根本不知道自己的這些話語(yǔ)會(huì)傷害孩子，讓孩子變得膽小自卑。

我們一定要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找孩子在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，然后把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)放大，讓他知道自己的學(xué)習(xí)并不差，從而激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

2、和孩子一起分析原因，并制定相應(yīng)的措施。孩子考不好的原因有很多，某些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握住，某道題理解錯(cuò)誤，時(shí)間太緊題目沒(méi)作完等等。父母要根據(jù)情況，跟孩子一起詳細(xì)分析原因后，制定出相應(yīng)的措施。