孩子上高二想轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)校，家長(zhǎng)要仔細(xì)考慮清楚，和孩子展開細(xì)致的溝通，明確高二時(shí)期轉(zhuǎn)校的利弊，考慮清楚后，跟孩子統(tǒng)一意見后，我們就可以轉(zhuǎn)校了，不過轉(zhuǎn)校有些麻煩，最好還是不要輕易轉(zhuǎn)移，尤其是高二還是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)段。

孩子上高二想轉(zhuǎn)個(gè)學(xué)校怎么辦

轉(zhuǎn)學(xué)首先要到你所想轉(zhuǎn)學(xué)校的同意證明，再到當(dāng)?shù)亟逃纸逃粕w章同意，最后到你原讀校蓋章，同意轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)學(xué)才算成功。

高中時(shí)期一般是可以轉(zhuǎn)學(xué)的。但從本身較差的學(xué)校轉(zhuǎn)到較好的學(xué)校難度是很大的。需要雙方校長(zhǎng)的同意，可能還要需要考試，我認(rèn)為高中時(shí)期除了需要努力學(xué)習(xí)外，考生所處的環(huán)境也是非常重要的。

如果突然轉(zhuǎn)學(xué)，從一個(gè)環(huán)境到另一個(gè)環(huán)境，我想很多同學(xué)是很難適應(yīng)的，因此，我認(rèn)為如果不是學(xué)校較差，最好是不要轉(zhuǎn)學(xué)。

高二的學(xué)生一般不建議轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)楦咭桓叨W(xué)的都是新知識(shí)，高三進(jìn)入總復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)，對(duì)你的學(xué)業(yè)可能會(huì)有一點(diǎn)影響，但同時(shí)也要考慮一下為什么想轉(zhuǎn)學(xué)？是老師不行，還是同學(xué)不好，或者正在經(jīng)歷校園欺負(fù)？自己綜合一下以上幾點(diǎn)，再考慮要不要轉(zhuǎn)學(xué)吧。

可以先和你的孩子進(jìn)行商量，然后家長(zhǎng)向?qū)W校提出申請(qǐng)，申請(qǐng)完之后然后再去想要的去的學(xué)校進(jìn)行申請(qǐng)，這樣的話如果雙方學(xué)校都同意的話，就可以進(jìn)行轉(zhuǎn)學(xué)了，高二已經(jīng)是非常重要的學(xué)段了，這個(gè)時(shí)候最好可以在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

孩子高二為什么想要轉(zhuǎn)學(xué)

1、如雙方的距離、交通條件、戶口所在地變更、居住地變更、校址搬遷等不可改變的實(shí)際情況的影響，會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)學(xué)；

2、雙方的能力和條件不一致，如學(xué)生自身能力與學(xué)校提供的教學(xué)條件不符，或?qū)W校教學(xué)能力變化或降低等種種原因，導(dǎo)致學(xué)生的能力得不到發(fā)揮，也會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)學(xué)；

3、變換科目或發(fā)展方向，如文理科調(diào)整、該考藝術(shù)專業(yè)等原因，也會(huì)造成學(xué)生重新選擇學(xué)校；

4、也有個(gè)別應(yīng)為對(duì)某個(gè)人有偏見或看法，導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)；

5、然后是最不希望看到的，迫由于某些原因，學(xué)校不得不采取強(qiáng)制性措施導(dǎo)致學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)；

6、孩子有想轉(zhuǎn)學(xué)的心理，可能是孩子在學(xué)校受了一些委屈，或者是孩子在學(xué)校發(fā)生一些矛盾。最后希望，不論因什么原因轉(zhuǎn)學(xué)，都不要因此而影響到自己的學(xué)業(yè)！

孩子想轉(zhuǎn)學(xué)，大人一定要多聽聽孩子的聲音，看看孩子內(nèi)心的真實(shí)想法是什么，如果孩子說的有道理，覺得轉(zhuǎn)學(xué)是正確的話就給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，如果孩子都是因?yàn)橐恍┬∈碌脑?，可以說一下孩子。家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)，否則，會(huì)影響孩子的心理健康，家長(zhǎng)一定要重視這個(gè)問題。

孩子討厭去學(xué)校，怎么溝通

家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想上學(xué)的情況，需要用正面的態(tài)度去和他進(jìn)行交流。

首先，要家長(zhǎng)應(yīng)該試圖理解孩子的情感和想法，并嘗試與孩子進(jìn)行開放、傾聽的對(duì)話?？梢詥枂柡⒆铀麨槭裁床幌肷蠈W(xué)，聽取他的想法和擔(dān)憂，并嘗試給出合理的建議和解決方案。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)困難，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒。

其次，在聽取孩子的心聲后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考學(xué)習(xí)的重要性、自己未來的發(fā)展方向，也可以嘗試通過改變學(xué)習(xí)方法或者探索個(gè)人興趣愛好，來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

最后，家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子的身體和心理健康，積極開展有益于孩子成長(zhǎng)的活動(dòng)。通過良好的溝通和有效地引導(dǎo)，幫助孩子重新找回上學(xué)的動(dòng)力和信心，讓他們能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。