計(jì)算是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要部分，很多孩子對(duì)于這一部分的學(xué)習(xí)掌握的不是很好，孩子經(jīng)常出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的情況，這讓家長(zhǎng)很是著急，想要采取方法，但是因?yàn)樽陨砟芰τ邢?，?dǎo)致不知道怎么辦，只能看著孩子出錯(cuò)。

孩子計(jì)算題老是馬虎出錯(cuò)怎么辦

1、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。準(zhǔn)備錯(cuò)題本，讓孩子養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣。整理錯(cuò)題時(shí)，不只是把題目、答案抄一遍，而是要有反思，表明出錯(cuò)原因，以及正確的解題思路，還有關(guān)于這一類(lèi)題的做法。較好用紅色筆標(biāo)明，以便下次復(fù)習(xí)時(shí)用。

2、給孩子“細(xì)心”的心理暗示。面對(duì)粗心大意的孩子，我們不要再對(duì)他說(shuō)“怎么這么粗心”，更不要聲色俱厲地批評(píng)，否則很可能會(huì)對(duì)“粗心”起到強(qiáng)化作用，反而不利于他克服這一毛病。

相反，我們要多給孩子“細(xì)心”的心理暗示，在孩子粗心的時(shí)候提醒他“做事要細(xì)心，相信你可以做到的”。

3、堅(jiān)持每天做口算練習(xí)。有些孩子不肯做口算練習(xí)，口算能力一直得不到提高，不僅算得慢，還容易算錯(cuò)。如果孩子是因?yàn)榭谒隳芰Σ粔虿艑?dǎo)致計(jì)算總是出錯(cuò)。

那么，家長(zhǎng)要督促孩子每天做一些口算練習(xí)，不僅要關(guān)注口算練習(xí)的準(zhǔn)確率，還要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成口算練習(xí)，而且每次做完練習(xí)以后都要進(jìn)行反思，總結(jié)錯(cuò)題的原因，再做一些類(lèi)似的題目加以鞏固，就能避免重復(fù)犯錯(cuò)。

4、總結(jié)簡(jiǎn)便計(jì)算的方法。有些孩子不會(huì)用簡(jiǎn)便計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算，就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算速度和準(zhǔn)確率都比較低。如果孩子不熟悉簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，家長(zhǎng)就要督促孩子把加法交換律、加法結(jié)合律、乘法交換律、乘法結(jié)合律和乘法分配律的公式寫(xiě)在醒目的位置，每次做題都要反復(fù)看這些運(yùn)算律，直至熟練掌握為止。

孩子計(jì)算慢，經(jīng)常粗心犯錯(cuò)可能是這幾個(gè)原因造成的

1、不良的心態(tài)造成的。部分孩子認(rèn)為計(jì)算題太多了，產(chǎn)生了“畏懼心理”：怎么這么多題呀，100題得要做多久啊！當(dāng)他心態(tài)發(fā)生變化，就容易趕工，經(jīng)常出現(xiàn)看錯(cuò)題目，看錯(cuò)符號(hào)的情況。

部分孩子輕視計(jì)算，因?yàn)槠綍r(shí)做得太多了，好像反反復(fù)復(fù)都是那些題目，沒(méi)有什么新意。這部分孩子主動(dòng)集中注意力的能力弱，經(jīng)常走神。

2、計(jì)算功底比較差。計(jì)算的基本功很重要，如果我們把計(jì)算能力當(dāng)做一棟大樓，那么簡(jiǎn)單的計(jì)算實(shí)際上是大樓的底層，難的計(jì)算是高層。如果底層出現(xiàn)了問(wèn)題，那么高層就容易出現(xiàn)問(wèn)題。

3、不良的計(jì)算習(xí)慣。字跡潦草，格式不對(duì)，或者是書(shū)寫(xiě)混亂，這些習(xí)慣都是因?yàn)樾膽B(tài)不端正引起的。而且一旦變成了書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，那么往后都可能帶來(lái)不好的影響。還有些同學(xué)則極度排斥演算紙，總想口算解決問(wèn)題，這就導(dǎo)致了很多不該出錯(cuò)的地方丟分。

孩子口算能力差的原因

1、客觀原因。某些孩子學(xué)習(xí)目的不夠明確，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是家長(zhǎng)或社會(huì)的任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)、作業(yè)有厭惡感，缺乏刻苦鉆研精神，不愛(ài)完成作業(yè)，久而久之口算能力就會(huì)越來(lái)越差。

2、外在原因。部分孩子認(rèn)為口算不用學(xué)也懂，或者只要掌握方法就行了，平時(shí)懶練習(xí)，嫌麻煩，覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)啥意思，平時(shí)算錯(cuò)點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系，抱著僥幸心理自己安慰自己只要“我”考試時(shí)細(xì)心就行了。

3、內(nèi)在原因。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，有些孩子口算時(shí)不加思索，急于搶答，信口亂說(shuō)，作業(yè)分散精神，書(shū)寫(xiě)馬虎，算后懶得檢查驗(yàn)算。