孩子以生病為由不上學(xué)，建議家長(zhǎng)先要判斷下孩子是不是真的在生病，如果真的是生病了要立即去就醫(yī)，如果是借口的話，那就是孩子不想上學(xué)，我們要弄懂孩子的心理，問(wèn)問(wèn)具體的原因是什么，不要打罵，不要發(fā)脾氣，慢慢來(lái)引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)孩子。

孩子以生病為由不上學(xué)怎么辦

1、首先觀察孩子是否真的不舒服，因?yàn)橛行┎皇娣强床怀鰜?lái)的，比如說(shuō)孩子頭疼，肚子疼，家長(zhǎng)無(wú)從得知，讓孩子去上學(xué)，孩子就用可憐巴巴的眼神看著父母，父母也不忍心，如果孩子演技太好，那就可以先不拆穿他，但是也不能就讓他獨(dú)自在家。

可以請(qǐng)假在家陪著他，當(dāng)然孩子肯定不會(huì)讓父母在家的，因?yàn)樗麄冄b病就是為了自己在家里面玩，父母在家就會(huì)限制他們，當(dāng)他極力反對(duì)父母在家陪護(hù)的時(shí)候，那孩子的病估計(jì)就是假的了，但是家長(zhǎng)也要堅(jiān)決留下來(lái)。

2、我們要根據(jù)你孩子的具體情況，再考慮怎么和他談這個(gè)上學(xué)的問(wèn)題。如果，你孩子是不喜歡讀書(shū)，想要逃避上學(xué)的話，那我覺(jué)得你或許可以問(wèn)問(wèn)孩子，他喜歡什么，要是不讀書(shū)，他打算做什么？

要是他無(wú)話可說(shuō)的話，你可以帶他去農(nóng)村待上幾天，讓他見(jiàn)識(shí)一下，不好好學(xué)習(xí)的話，以后就只能在地里與藍(lán)天白云相伴了。如果有必要的話，可以讓他體驗(yàn)一下做農(nóng)活的感覺(jué)。

3、與老師溝通。家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系班主任及時(shí)了解問(wèn)題原因，優(yōu)先鼓勵(lì)孩子，給予精神支持。如果條件允許，還可以組織孩子參加集體活動(dòng)，增進(jìn)與老師、同學(xué)的關(guān)系，減少孩子的抵抗力。

作為父母，我們都應(yīng)該注意這件事，并告訴我們的孩子這樣做是錯(cuò)誤的。生病時(shí)可以說(shuō)出來(lái)，但不能裝病撒謊。如果不想上學(xué)，可以申請(qǐng)休學(xué)，但撒謊是絕對(duì)不允許的！

總之，孩子的每一個(gè)行為都不是無(wú)緣無(wú)故發(fā)生的，家長(zhǎng)不能毫無(wú)緣由的就打罵他們，這樣只會(huì)使親子關(guān)系出現(xiàn)裂痕，孩子也不愿意將所有的想法告知家長(zhǎng)，在脫離管控之后，就更不要想培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子了。

孩子不上學(xué)最常見(jiàn)的原因

1、貪玩。早期自己可能工作忙不聞不問(wèn)，或者沒(méi)有把孩子的精力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)、興趣上。犧牲自己的時(shí)間，逐步地鼓勵(lì)孩子，不要懲罰，最開(kāi)始定期獎(jiǎng)勵(lì)，漸漸改成不定期獎(jiǎng)勵(lì)，這在心理學(xué)上是最有效的。既可以是鼓勵(lì)、一起出去玩這種精神獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、受欺負(fù)、受老師批評(píng)，心靈薄弱的表現(xiàn)。一個(gè)人的意志力幾乎在7歲前就成型了，如果這個(gè)之前一些家長(zhǎng)不陪伴，以為不重要沒(méi)有做基礎(chǔ)引導(dǎo)，有些孩子就會(huì)抗壓能力差，沒(méi)自信怕否定怕批評(píng)。同樣也是以鼓勵(lì)為主，絕不能批評(píng)，做得不好不能過(guò)度打擊，做得好要適當(dāng)褒獎(jiǎng)。

3、焦慮心理。孩子的內(nèi)心世界大人永遠(yuǎn)不懂，但是不懂可以慢慢的去分享孩子的內(nèi)心，孩子往往考慮的事情不是我們大人能理解的，所以不愿上學(xué)，可能是孩子考慮的比較多，比如學(xué)習(xí)成績(jī)，和老師同學(xué)的交流等，這都是孩子幼小心靈一種考驗(yàn)，家長(zhǎng)一定要留意孩子的畏懼和焦慮，開(kāi)導(dǎo)好孩子面臨的一些不安因素。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)太差，怎么辦

1、孩子成績(jī)差，家長(zhǎng)要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時(shí)候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣孩子就會(huì)平靜下來(lái)，這樣才能更好地幫助孩子。

2、尋找原因，可以先心平氣和的跟孩子溝通，大家一起去找原因，可以讓孩子先自己找原因，然后家長(zhǎng)再結(jié)合自己的觀察和思路，來(lái)引導(dǎo)孩子。

3、可以和孩子進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和擔(dān)憂，并參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。也可以尋求專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和老師的幫助，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方法和興趣。