小孩寫作業(yè)墨跡，家長不要去催促孩子，在我看來，一般主要有兩個原因，一是不會寫，二是不想寫，家長要找出對策來幫助孩子的學(xué)習(xí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要把孩子交給學(xué)校就完事兒了，是極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

小孩寫作業(yè)墨跡有什么好方法改正

1、永遠(yuǎn)不要催促孩子。幾乎所有家長下班看到孩子第一句都會問“作業(yè)做完了嗎？”，這樣的催促孩子會對做作業(yè)產(chǎn)生抵觸心理，甚至跟家長關(guān)系上也會產(chǎn)生隔閡。

可以換個方式，比如“今天過的怎么樣？”“有沒有發(fā)生什么有意思的事？”這樣拉近與孩子之間的距離，也會更有利于調(diào)動起孩子的積極性。換位思考，我們也希望領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心我們，而不是一見面就催促我們工作有沒有完成吧？

2、讓孩子自己安排他的作業(yè)。不要要求孩子“你每天要先做數(shù)學(xué)作業(yè)”、“你要先把簡單的做完再做難的”等等，我們首先要尊重孩子自己的意識，他們有支配自己時間的權(quán)利。

而且要讓他們明確，你是在為自己寫作業(yè)而不是再為媽媽完成作業(yè)。但可以建議他們給自己制定個計(jì)劃“你可以先根據(jù)作業(yè)量定好今天完成作業(yè)的時間，包括先后順序，這樣你的效率會更高哦?！?/p>

3、營造一種氣氛。當(dāng)孩子寫作作業(yè)時，父母不能在咨詢時看電視和播放手機(jī)，這會給孩子們樹立壞習(xí)慣。正確的方法應(yīng)該是孩子們做作業(yè)，父母正在安靜地閱讀和閱讀報紙。孩子處于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

4、控制情緒。在孩子的作業(yè)過程中，父母可能無法忍受孩子的磨難，但此時，他們無法隨意生氣。父母必須控制自己的情緒，孩子寫作業(yè)并非易事，父母應(yīng)該為想法做準(zhǔn)備，并嘗試解決問題，而不是造成問題。

關(guān)于學(xué)習(xí)，怎么幫孩子加油打氣

1、多夸獎孩子。有些家長看到孩子的成績下降之后，他們非常的生氣，甚至還有一些家長會選擇罵孩子。因?yàn)樗麄冇X得孩子辜負(fù)了自己的期望，其實(shí)這種做法是不對的，因?yàn)樵谶@個過程當(dāng)中會讓孩子的內(nèi)心更難受。

如果說家長想要激勵孩子的情況下，可以嘗試著多夸獎孩子，在這個過程當(dāng)中也能夠讓孩子感受得到父母對他的愛。同時也能夠讓孩子感受得到父母對他們的耐心，孩子也會變得越來越有自信，同時他們也會越來越喜歡學(xué)習(xí)。

2、長遠(yuǎn)愿望進(jìn)行分解。即使是“最差勁”的孩子，也是一定會有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，哪怕是游戲，體育，甚至更不靠譜的，都不要反駁，幫孩子做好目標(biāo)分解，分解過程中，進(jìn)行引導(dǎo)指正，這里需要注意的是確實(shí)從孩子的角度出發(fā)，而不是目的性極強(qiáng)的只談學(xué)習(xí)。

3、尊重孩子。要引導(dǎo)他積極學(xué)習(xí)的興趣，面對孩子的錯誤要及時指出改正，但態(tài)度一定不要過激，循循善誘。最后對于在學(xué)習(xí)上的意見不統(tǒng)一，也要及時溝通，不要壓制孩子對某些學(xué)科的興趣，也不要一味讓孩子只學(xué)某幾科，要制定科學(xué)的獎罰制度。

孩子寫作業(yè)墨跡的原因是什么

1、任務(wù)意識不強(qiáng)。在學(xué)生成長的過程中，家長往往認(rèn)為學(xué)生的一些問題等長大后就會自然解決，但上學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)了很多不良的行為習(xí)慣，再想改已經(jīng)很難了。

家長給學(xué)生布置任務(wù)時，學(xué)生任務(wù)意識不強(qiáng)，就像沒有聽到一樣，沒有任何動作反應(yīng)，或者是家長的指令沒有威懾力，學(xué)生認(rèn)為即使完成不了后果也不是很嚴(yán)重。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。有的孩子寫作業(yè)磨蹭，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常遇到一個不會做的題目，就拿去問爸媽，如此來回折騰，根本沒法沉下心來，寫作業(yè)的效率自然大打折扣。