小孩不認(rèn)真學(xué)習(xí)，家長不要急，需要找到孩子不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因。對待孩子的學(xué)習(xí)，我們要從小樹立孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識，讓其從小養(yǎng)成習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，有必要給孩子制定一些規(guī)矩，然后輔以獎懲措施，確保規(guī)矩的有效性。

小孩不認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么辦

1、建立明確的學(xué)習(xí)計劃。與孩子一起制定明確的學(xué)習(xí)計劃，并讓他們參與其中。這樣可以讓孩子了解每天需要完成的任務(wù)和目標(biāo)，以及完成任務(wù)的時間和期限。

2、制定獎勵機(jī)制。建立獎勵機(jī)制可以激勵孩子學(xué)習(xí)。獎勵不一定要是物質(zhì)獎勵，也可以是親子活動或者其他非物質(zhì)獎勵。

3、創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。在家中為孩子創(chuàng)造一個安靜、有序、充滿學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，可以幫助孩子集中注意力，專注于學(xué)習(xí)。

4、激發(fā)孩子興趣。如果孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，家長們可以嘗試引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)內(nèi)容中的有趣之處，并提供更多的機(jī)會讓孩子接觸到自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。可以通過講故事、玩游戲等方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到生活中，讓孩子更加愿意學(xué)習(xí)。

5、多溝通。家長們應(yīng)該與孩子進(jìn)行多次溝通，了解孩子的想法和感受?？梢詥枂柡⒆訛槭裁床辉敢庹J(rèn)真學(xué)習(xí)，孩子有什么問題和困惑。通過與孩子的溝通，可以更好地了解孩子的情況，及時解決問題，幫助孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)。

6、毅力＝堅持＋突破。我們設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是由很多小的目標(biāo)組成的，小的目標(biāo)完成了，大的目標(biāo)就可以完成了。不過，我們被目標(biāo)搞死了，因?yàn)槟繕?biāo)遇到一些難度或者阻礙的時候，我們就不去完成了，繞開它，然后寄希望于找到其他拒絕上學(xué)，實(shí)現(xiàn)未來就業(yè)的新目標(biāo)。

所以，盯好眼前的目標(biāo)就足夠了，用你的毅力去戰(zhàn)勝困難和阻礙，堅持和突破！慢慢的，你就會具備實(shí)現(xiàn)完成學(xué)業(yè)目標(biāo)的能力了，而這完全歸功于你的毅力。

7、家長還可以和孩子一起學(xué)習(xí)，可以幫助孩子復(fù)習(xí)，在孩子的學(xué)習(xí)中給予更多鼓勵和支持，可以與孩子做一些游戲，可以讓孩子看一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍，這樣就可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的原因是什么

1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重?，F(xiàn)在的社會競爭日益激烈，父母為了孩子以后能夠成人成才，給孩子身上施加了太大的壓力，學(xué)校的老師大多數(shù)為了應(yīng)試教育給孩子布置過多的作業(yè)，造成孩子沒有課余的休息時間，身心得不到放松。

心理素質(zhì)差的孩子就會感覺到學(xué)習(xí)非常的吃力，而且還學(xué)不好。成績好的學(xué)生為了不在競爭激勵的學(xué)習(xí)中掉隊，也比較容易產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。

2、不良習(xí)慣難改。心理學(xué)家指出人一經(jīng)習(xí)得習(xí)慣，意識就深化到下意識、潛意識層面，想改正要有意志、肯下工夫才行。一部分學(xué)生已經(jīng)形成不良習(xí)慣。有的學(xué)生上課說話、看課外書、聽CD、玩電子游戲、做小動作等。這樣降低了聽課效率，加大課外作業(yè)難度，延長學(xué)習(xí)時間，直接影響學(xué)習(xí)成績。

孩子學(xué)習(xí)功利性太強(qiáng)，該怎么引導(dǎo)

1、調(diào)整狀態(tài)，合理對待學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)動機(jī)很強(qiáng)的孩子，家長往往不用擔(dān)心，因?yàn)檫@類孩子都知道學(xué)習(xí)，不用家長去督促，而他們需要做的就是調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)。

所以，家長平常要與孩子多溝通，解除孩子“學(xué)不好，什么就完了”的錯誤認(rèn)識，緩解孩子對于學(xué)習(xí)的緊張情緒，使學(xué)生冷靜、科學(xué)的對待成績與學(xué)習(xí)的本身。

2、正確的鼓勵孩子。爭強(qiáng)好勝不等于上進(jìn)心，爭強(qiáng)好勝往往是一種橫向的比較，是指一個人處處都想超過別人，看到別人超過自己，心理就會非常不舒服，而上進(jìn)心則是自己的昨天與今天做比較，不斷督促自己要上進(jìn)，這是兩者本質(zhì)的區(qū)別。