孩子學(xué)得快忘得快，說明孩子沒有真正理解所學(xué)知識(shí)的意義，只是在單純地死記硬背，孩子的記憶力占優(yōu)勢(shì)，可是孩子沒有好的學(xué)習(xí)方法，那么我們就需要幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足，及時(shí)改正自己的缺陷，然后實(shí)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)效率。

孩子學(xué)得快忘得快怎么辦

1、早晨的記憶是最好的，很多孩子喜歡早上起來背書，他們也發(fā)現(xiàn)早上起來背書背得特別快，而且背誦的內(nèi)容也是比較流暢的，可是到晚上的時(shí)候，他們根本就不太記得早上背過的內(nèi)容，就只能每天早上反復(fù)的去背。

昨天早上背過的內(nèi)容，到晚上又容易忘記，這樣的記憶屬于短時(shí)記憶。短時(shí)記憶得想辦法把它變成長時(shí)記憶，這樣他們的記憶就會(huì)長時(shí)間地保留。針對(duì)這類的孩子，他們的記憶如果能長時(shí)間地保留，那么他們會(huì)比別的孩子的記憶更長。

2、教給孩子一些正確的記憶方法。要孩子記住一些比較難記的生字、公式、概念、好詞佳句、文章等，完全靠死記硬背肯定是不行的。要想孩子記得快、記得準(zhǔn)、記得多、記得久，一定要用科學(xué)的記憶方法?？茖W(xué)的記憶方法很多，需要孩子參加系統(tǒng)的、專業(yè)的記憶力培訓(xùn)。

3、讓孩子了解自己的記憶特點(diǎn)。兒童的記憶特點(diǎn)是：記得快，忘得也快。但是，究竟快到什么程度，又是一人一個(gè)樣。要了解自己孩子的記憶特點(diǎn)，可以做個(gè)小小的試驗(yàn)：讓他記住十個(gè)沒有意義聯(lián)系的生字。

如果一天后，他只記住了六個(gè)，兩天后，他只記住了四個(gè)，三天后，他只記住了兩個(gè)，那么，就可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)及時(shí)的復(fù)習(xí)，讓這些生字，反反復(fù)復(fù)地刺激大腦神經(jīng)，形成一個(gè)穩(wěn)定的聯(lián)系。

4、家長們應(yīng)該讓孩子擁有足夠的睡眠時(shí)間，能夠有規(guī)律的去作息，有很多孩子他們學(xué)習(xí)很忙，回到家里面還要寫作業(yè)寫到很晚，第二天早上要起很早去學(xué)校學(xué)習(xí)，課余時(shí)間也會(huì)被家長報(bào)各種輔導(dǎo)班，在這種情況下就會(huì)造成孩子睡眠不足的這種情況。

而只有充足的睡眠時(shí)間才能夠讓孩子的記憶力提高，才能夠讓孩子在睡覺的時(shí)候腦細(xì)胞得到一些生長，長期的睡眠不足是非?？赡軐?dǎo)致孩子的記憶力變差的，所以家長們一定要讓孩子有足夠的睡眠時(shí)間，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)比較有規(guī)律的作息。

怎樣讓孩子學(xué)習(xí)更好

1、提供支持和鼓勵(lì)。孩子需要自信心做到自己的能力。我們可以一起為孩子解決困難，并提供幫助和鼓勵(lì)來幫助孩子盡快適應(yīng)。

2、建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以創(chuàng)造一個(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí)的氛圍。我們可以選擇一個(gè)安靜而不受干擾的地方來讓孩子可以集中精力學(xué)習(xí)，同時(shí)，我們也可以讓孩子毫不矛盾地理解家長對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。

3、激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。孩子對(duì)新鮮事物總是充滿好奇心，就會(huì)積極去探索，去仔細(xì)觀察，這個(gè)過程就是提升孩子學(xué)習(xí)能力的過程；相反，如果孩子對(duì)周圍的事物不感興趣，這樣也就無法激起學(xué)習(xí)的欲望。所以，家長要想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，首先就要從激發(fā)孩子的好奇心入手。

怎樣幫助孩子完善自己的學(xué)習(xí)方法

我們要能與老師密切聯(lián)系，耐心說服教育，家長應(yīng)多與老師交流，詢問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好，可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn)；

如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，要與老師一塊兒教育孩子，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺約束自己不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。