有很多孩子在學(xué)習(xí)英語的時候，總是有記不住的情況，比如說上午剛剛學(xué)習(xí)的單詞和語法，到了下午再提問孩子的時候就已經(jīng)忘記了，面對孩子這樣的情況，家長不要著急擔(dān)心，要采取合理的措施引導(dǎo)孩子。

小孩背英語記不住怎么辦

1、不要把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)交給孩子一個人。英語學(xué)不好，有兩方面原因，一是孩子的知識點積累得不夠，也就是缺少可以聯(lián)想的畫面幫助孩子記憶；二是孩子學(xué)得死板，記住的內(nèi)容在回憶時不能提取，等于忘記了。如果媽媽沒有能力引導(dǎo)孩子，把學(xué)習(xí)英語的任務(wù)交給孩子自己，孩子只有死記硬背，然后是一點一點地遺忘。

2、不死記硬背的孩子不一定是不聽話。學(xué)英文要重視積累，積累知識、詞匯量，不能夠只從書本上來吸取，要擴(kuò)大到生活的方方面面，如英語標(biāo)牌、英語閱讀、英文歌曲、英語廣播、英語電影等。記英文也有很多規(guī)律可循，如同漢字中偏旁有含義一樣，英語單詞中也有表示含義的部分。

3、學(xué)會融入生活，多說多用。記憶英語單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認(rèn)識，因為生僻不常用。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長可以告訴孩子這個也叫ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時候可能就會說ice cream。

3、把英語單詞放在句子中記憶。相對記單詞來說，把單詞放在句子中記會更加容易，因為差不多讓我們感受到了這個單詞得實用情景。因此，這些單詞可以在英語情景對話中使用，通過不斷對話的形式，把一些新的詞匯慢慢融合到正常對話中，這樣可以幫助孩子把單詞記憶得更加牢固。

孩子總是記不住英語單詞要怎么辦

1、多聽。不斷地收聽，可以加深孩子對英語的印象與語感，還能提升孩子的英語聽力與正確發(fā)音。家長們不妨給孩子收集一些英語課文的原聲，每天給孩子播放固定數(shù)量的英語課文。

當(dāng)然，這個數(shù)量不需要很多，一般保持在1至2篇就可以了。時間也盡量固定，如果有可能，家長不妨抽出時間陪伴孩子，同時也是督促孩子更好地完成。

2、多讀。一般來說，孩子連續(xù)聽了一個月后，不管是在語感、發(fā)音等方面都會有所提高。此時便開始將“多讀”安排給孩子，哪怕只是讀孩子的英語課本，也能在不斷地朗誦中加深印象。

3、理解。無論是聽還是讀，如果不知其意，也只是死記硬背而已，能長期記住的可能性是比較低的。

也很容易讓孩子失去興趣。因而家長在監(jiān)督孩子背單詞的時候，首先要確認(rèn)孩子已經(jīng)理解了單詞的意思。

孩子的英語成績很差要怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。要知道孩子學(xué)習(xí)的好壞完全取決于孩子對學(xué)習(xí)感不感興趣，如果孩子對學(xué)習(xí)英語不感興趣的話，不管怎樣，孩子的英語成績是不會上升的。所以我們應(yīng)該選擇來培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、給予孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境能，夠幫助孩子更好地進(jìn)行英語的啟蒙，為什么我國的英語普及率低，為什么我們中文用得順手，而語文難學(xué)？

就是因為環(huán)境因素，因為我們出生以后聽過的對話就是中文，所以孩子在很小的時候就能夠說出中文里的爸爸、媽媽之類的詞語，稍微大一點就可以說出通順的語句。