有些孩子的性格比較內(nèi)向，不愛說話，這樣的孩子很容易在學(xué)校受人欺負(fù)，最后會(huì)導(dǎo)致孩子不想上學(xué)的情況，面對(duì)這樣的情況，身為家長(zhǎng)一定要及時(shí)查明原因，采取措施，幫助孩子解決問題。

孩子在學(xué)校被欺負(fù)不想上學(xué)了怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子去面對(duì)校園欺負(fù)，養(yǎng)成不怕事也不惹事的性格。如果一味的要求孩子去以暴制暴，也許會(huì)將孩子養(yǎng)成易怒的性格?；蚴钦f讓孩子惹不起躲得起。那樣反而更容易被欺負(fù)。讓孩子明白永遠(yuǎn)邪不壓正。

2、耐心地去鼓勵(lì)孩子，平時(shí)多帶孩子去外面與人接觸，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，讓他自己有信心，自信樂觀。這樣孩子才能夠開朗起來，自然而然就不會(huì)有這樣的情況發(fā)生。

3、必要的時(shí)候，不要讓孩子忍讓。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕都不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)千萬不要讓孩子讓，更不要責(zé)備孩子，如果這個(gè)時(shí)候讓孩子忍讓，孩子不僅心里會(huì)感覺難受，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)養(yǎng)成過分忍讓別人的性格。

4、讓孩子直面問題。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要通過各種的鼓勵(lì)方式，給孩子信心直面問題，讓孩子直接給對(duì)方一些警告，然后透露出自己的背后有家長(zhǎng)支持，要教會(huì)孩子在警告的時(shí)候，一定要用氣勢(shì)唬住對(duì)方，如果方法沒有用，再用其他的方法。

5、必要時(shí)和對(duì)方家長(zhǎng)進(jìn)行交涉。如果自己的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，害怕到不想上學(xué)，這種情況下，家長(zhǎng)一定要出面和對(duì)方孩子的家長(zhǎng)進(jìn)行交涉，明確告知對(duì)方家長(zhǎng)發(fā)生的事情，讓對(duì)方的家長(zhǎng)出面解決他孩子自己的問題。

孩子在學(xué)?？偸潜黄圬?fù)怎么辦

1、給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。爸媽在要求孩子聽自己話的時(shí)候，其實(shí)已經(jīng)剝奪了孩子表達(dá)自己意愿的權(quán)利。甚至，有時(shí)候，孩子提出質(zhì)疑，爸媽也會(huì)對(duì)孩子加以斥責(zé)。久而久之，孩子就會(huì)變得越來越軟弱，變得不敢質(zhì)疑別人，太依賴別人不說，還會(huì)越來越?jīng)]主見。在事件的參與者中，就會(huì)是最“弱”一方，顯得很“窩囊”。

明智的爸媽，從來不是強(qiáng)制性地要求孩子聽話，而是先給孩子表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，然后把自己的看法講述給孩子聽，肯定孩子想法中正確的一面，指正孩子想法中錯(cuò)誤的一面。

2、教會(huì)孩子正確處理此事。等孩子平靜下來之后，就要問清楚事情的來龍去脈，讓孩子充分的說下，之前的關(guān)系如何，什么原因發(fā)生的矛盾，他為什么會(huì)欺負(fù)你，什么手段欺負(fù)的你。你當(dāng)時(shí)說了什么話，做了什么事情，刺激到他，是誰的對(duì)，誰的錯(cuò)。

孩子不想上學(xué)怎么辦

1、幫助解決問題：針對(duì)孩子的具體情況，幫助他們解決問題。如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，可以給孩子提供適當(dāng)?shù)膸椭椭С?；如果是因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境不適應(yīng)，可以和老師或?qū)W校協(xié)商解決。同時(shí)，也要教育孩子正確的應(yīng)對(duì)方式，讓他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和管理情緒。

2、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：在家里創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子有一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品和書籍，讓他們有一個(gè)專門的學(xué)習(xí)空間。同時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子多參加一些有益的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力。

3、建立信任：建立和孩子之間的信任關(guān)系，讓孩子感受到自己被理解和支持?？梢愿嬖V孩子自己的想法和期望，同時(shí)也要聽取孩子的建議和想法。通過建立信任關(guān)系，可以讓孩子更加愿意和家長(zhǎng)交流和合作。