孩子讀書很吃力學(xué)不進(jìn)，家長(zhǎng)要幫助孩子度過這個(gè)艱難地時(shí)期，學(xué)習(xí)上堅(jiān)持很重要，我們知道沒有學(xué)習(xí)不好的孩子，只有不會(huì)學(xué)、不努力學(xué)的學(xué)生，所以我們家長(zhǎng)要永遠(yuǎn)相信孩子一定能學(xué)好，給孩子信心。

孩子讀書很吃力學(xué)不進(jìn)怎么辦

1、如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)不進(jìn)去的時(shí)候，可以嘗試進(jìn)行分解，然后再去引導(dǎo)孩子集中注意力，這樣就能非常好的解決問題。

舉個(gè)例子來說，在做試卷的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以跟孩子說先讓現(xiàn)在的自己嘗試做一下第一道題，至于其他的題目可以讓將來的自己再去完成。這樣孩子就會(huì)把注意力都放在當(dāng)下，然后就能夠重新的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、如果能夠讓孩子學(xué)會(huì)近的思維，那在他之后的人生道路上的每個(gè)階段都是非常適用的。因?yàn)椴还苁悄膫€(gè)孩子，都會(huì)面臨著學(xué)習(xí)任務(wù)重的問題，就算產(chǎn)生了畏難情緒，也千萬不要慌張，學(xué)會(huì)用近的思維，把注意力先放在當(dāng)下這個(gè)時(shí)刻。

有了家長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，相信孩子也能夠很快的掌握到這種思維，到了將來要進(jìn)行中考、高考或者是出到社會(huì)上都能夠不斷提升自己。

3、進(jìn)入學(xué)習(xí)的環(huán)境。我們都知道，要學(xué)習(xí)就要去學(xué)習(xí)的環(huán)境中才可以。什么樣的場(chǎng)所有什么樣的氛圍，你在家里，就有放松的感覺，在單位，就是干活的要求，在教室呢？就是學(xué)習(xí)的地方了。

要想讓自己靜下來去學(xué)習(xí)，必須去學(xué)習(xí)的地方才可以。比如去圖書館，去自習(xí)室，去書吧等等。只有在這樣的環(huán)境中才能真正屏蔽打擾，專心學(xué)習(xí)。

4、需要系統(tǒng)的、專業(yè)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉全方位的思維能力，逐步提升孩子各方面的學(xué)習(xí)能力。這個(gè)一般都可以起到立竿見影的效果。絕大部分的學(xué)生，或多或少都可以看到學(xué)習(xí)效率越來越高，成績(jī)的不斷提升。

孩子學(xué)習(xí)效率很慢怎么辦

1、在學(xué)期初家長(zhǎng)就要和孩子一起設(shè)置好學(xué)習(xí)目標(biāo)，并達(dá)成一份雙方都能接受的“學(xué)習(xí)約定”。俗話說無規(guī)矩不成方圓，家長(zhǎng)和孩子雙方都要遵守好約定上面的內(nèi)容，并附上適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲措施，一定要嚴(yán)格仔細(xì)遵循。

2、教導(dǎo)孩子帶著問題去學(xué)習(xí)，不要做一塊只會(huì)吸收的海綿，而是把自己當(dāng)成一塊試金石。孩子在學(xué)習(xí)到新知識(shí)后，一定要多多思考、提出問題并及時(shí)尋求老師或同學(xué)、家長(zhǎng)的解答。相信這樣舉一反三之后孩子對(duì)新知識(shí)的理解會(huì)更深刻，學(xué)習(xí)效率也會(huì)更高。

3、固然，學(xué)習(xí)時(shí)要用功，要有吃苦的精神，但這只是提高成績(jī)的一個(gè)方面，我們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上的教育往往忽視了對(duì)提高效率的培養(yǎng)，所以造成不少中學(xué)生“死讀書，讀死書”，累的疲憊不堪，成績(jī)卻差強(qiáng)人意。

我們所有人都經(jīng)歷過學(xué)生時(shí)代，有的人駕輕就熟，有的人則事倍功半。其實(shí)，學(xué)習(xí)是否成功很大程度上取決于學(xué)習(xí)方法是否有效率，要提高學(xué)習(xí)效率有兩點(diǎn)至關(guān)重要，一是專注程度，一是學(xué)習(xí)方法。

孩子成績(jī)突然變差了，該怎么辦

1、提高成績(jī)要重視基礎(chǔ)。家長(zhǎng)不要著急的把一些相對(duì)較難的題目拿給孩子做，如果孩子做不出容易打擊信心，要對(duì)孩子比較差的——科目要重新開始，溫習(xí)基礎(chǔ)。

2、家長(zhǎng)多和老師溝通。孩子在學(xué)校里待的時(shí)間比在家里的時(shí)間還要多，老師是比較了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想動(dòng)態(tài)的，如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差，家長(zhǎng)還是要多和老師溝通，和老師一起想辦法。