現(xiàn)在家長(zhǎng)們都比較重視孩子的學(xué)習(xí)，看到孩子成績(jī)不理想都發(fā)愁。作為家長(zhǎng)要幫助孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，每天老師講完的知識(shí)，馬上要進(jìn)行總結(jié)。

五年級(jí)孩子成績(jī)很差的補(bǔ)救方法

1、了解問題的原因。首先，需要明確為什么在某些科目或領(lǐng)域中表現(xiàn)不佳。是因?yàn)槔斫怆y題有困難，還是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，或者其他原因？明確問題的根源是改善的第一步。

2、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間表和安排。確保安排充足的時(shí)間來學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)的科目，并合理分配時(shí)間給其他科目。

3、尋求幫助。請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)或其他學(xué)習(xí)者來尋求幫助和解答問題。老師可以提供額外的輔導(dǎo)，而同學(xué)可以進(jìn)行小組學(xué)習(xí)或互相討論。

4、掌握基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于薄弱的科目，要確保扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)?？梢酝ㄟ^閱讀課本、參考書或在線教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)來加強(qiáng)基礎(chǔ)。

5、制定學(xué)習(xí)方法。了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些人通過做筆記記憶，有些人通過解題習(xí)題加深理解，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法可以提高效率。

6、練習(xí)和復(fù)習(xí)。重復(fù)練習(xí)是鞏固知識(shí)的有效方法。完成課后習(xí)題、做試卷和模擬考試，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

7、保持積極心態(tài)。要相信自己有能力提高成績(jī)，并努力保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了獲取知識(shí)和發(fā)展個(gè)人能力。

幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法

1、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

固定時(shí)間、地點(diǎn)寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè)，時(shí)間過了就收作業(yè)；寫作業(yè)之前先溫習(xí)，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué)，而非完成任務(wù)，更不是為父母所寫；做題目第一要緊的，是審題要仔細(xì)；字跡要工整；姿勢(shì)要正確；寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心，寫完作業(yè)有專門玩的時(shí)間；遇到不會(huì)的可以問，但最好先主動(dòng)自己思考。

2、讓孩子獨(dú)立寫作業(yè)

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要？我的建議是，有必要，但有技巧。最好是孩子寫作業(yè)的時(shí)候，父母可以同時(shí)拿一份報(bào)紙，或者一本書，坐在孩子旁邊，保持一定距離。當(dāng)孩子遇到問題時(shí)候，再過來輔導(dǎo)孩子。

輔導(dǎo)時(shí)的態(tài)度也很重要。首先鼓勵(lì)孩子：要不你再試試，我相信你。當(dāng)孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”。如果孩子這會(huì)兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”，那才是怪事。最好保證情緒的平和，對(duì)孩子做的好的方面予以表揚(yáng)，然后用關(guān)鍵點(diǎn)提示的辦法，幫孩子找到問題的線索，但由孩子自己動(dòng)手去做。

3、父母要做好榜樣

父母對(duì)孩子的影響不是取決于父母怎么做怎么說，而是取決于父母是什么樣的人。父母是孩子人生中最重要的第一導(dǎo)師，他們的生活態(tài)度會(huì)在潛移默化中慢慢影響孩子。很多父母自己天天看電視打麻將卻要求孩子努力學(xué)習(xí)，孩子對(duì)電視、麻將的興趣肯定會(huì)比對(duì)書本的興趣大。因此，父母想要孩子成為愛好學(xué)習(xí)的人，最好的辦法應(yīng)該是自己先成為愛學(xué)習(xí)的人。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差到底是什么原因

第一，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有學(xué)習(xí)積極性。很多孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易心態(tài)浮躁，缺乏耐心，不能夠?qū)Ｐ闹轮镜赝瓿蓪W(xué)業(yè)。他們不能夠?qū)Ｗ⒌赝瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)，缺乏對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，這種情況容易導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

第二，學(xué)習(xí)方法不正確。很多孩子只是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，缺乏對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。他們沒有建立自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，僅僅依靠老師的講解和自己的記憶力來完成課程。這種情況下，即使課上成績(jī)不錯(cuò)，但是一到考試就容易出現(xiàn)沒學(xué)過的“題海戰(zhàn)術(shù)”。

第三，家長(zhǎng)的教育方式不當(dāng)。很多家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的時(shí)候采取的是“加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)”，“強(qiáng)制學(xué)習(xí)”等方式，這種方式往往會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，進(jìn)一步影響學(xué)習(xí)興趣。