孩子在學(xué)校的表現(xiàn)老師都是看在眼里的，老師能跟家長及時溝通孩子的問題，也體現(xiàn)了老師的責任心。孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，牽涉老師的精力，影響了整體的教學(xué)進度，做為家長，要給老師道歉，這是起碼的禮貌。

老師反饋孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好怎么辦

1.先聽取班主任的具體反饋，詳細了解孩子的問題在哪里，以及需要哪些具體改進措施。

2.請班主任提供更多的信息，如考試成績、作業(yè)完成情況、日常表現(xiàn)等，以便更好地了解孩子的表現(xiàn)和問題。

3.根據(jù)班主任的反饋和提供的信息，制定孩子的改進計劃，并和孩子一起討論，確保他們能夠理解問題所在，并愿意參與到后續(xù)改進過程中來。

4.督促孩子按照改進計劃積極行動，并及時與班主任溝通，匯報改進的效果和進展。

5.在后續(xù)過程中，密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)情況，并定期與班主任進行溝通，協(xié)助孩子解決問題，確保他們能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得進步。

孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好要怎樣寫評語

第一，不能只寫缺點。每個人都有優(yōu)缺點，沒有一個人是完美的，而且衡量一個學(xué)生，不能只看他成績，也可以多考慮其他方面，比如性格以及勞動能力、紀律等等。

有優(yōu)點一定要寫上，孩子也是成長過程中的人，有的人個人習(xí)慣不好導(dǎo)致成績差，那么以后他知道自己缺點了，去改正了，說不定以后成績就好了，所以要用發(fā)展的眼光看問題，不能只盯著他現(xiàn)在的缺點。

第二，要先夸再委婉暗示。正如上面所說，對于每個學(xué)生都是有優(yōu)缺點的，寫寄語的時候，可以先把優(yōu)點寫出來，比如夸他熱愛勞動，團結(jié)同學(xué)等等，要是找優(yōu)點，總能找得到。

說完有點，然后來個轉(zhuǎn)折，說成績還有很大的提升空間等等委婉的話，不要上來就開始大批特批，弄得學(xué)生一點優(yōu)點沒有，那會嚴重影響學(xué)生的自信心，尤其是學(xué)生還小的時候。

孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好家長怎么教育

首先，對于家長來說，當發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好的時候，一定要能夠靜下心來好好的找下原因，畢竟每個孩子性格以及具體的情況都是不同的，所以有針對性的去解決才會比較好。

其次，如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不好是因為其不受約束的個性的話，那么作為家長就要能夠在生活中給孩子制定一定的規(guī)矩才會更好。雖然說放養(yǎng)對孩子是很好的一種教育方式，但是所謂無規(guī)矩不成方圓，讓孩子養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣是非常重要的。

如果孩子在學(xué)校表現(xiàn)的不好是因為學(xué)習(xí)成績不好的話，那么家長就要多加重視了。同時更要根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況去針對性的進行輔導(dǎo)，這樣不但有助于孩子學(xué)習(xí)成績的提高，同時更有助于孩子更加的自信陽光。