家長知道孩子受到委屈后，不要過于著急找老師，而是要冷靜和孩子溝通，搞明白事情的來龍去脈，再用公正的態(tài)度解決問題，消除孩子的委屈。這個(gè)過程中避免在孩子面前說老師的壞話，不能破壞老師在孩子心中的印象。

孩子在學(xué)校被老師誤會受委屈了怎么辦

1.認(rèn)真傾聽，和孩子同角度看待問題

當(dāng)孩子滿懷委屈的向你述說被老師如何誤解時(shí)，家長一定要認(rèn)真傾聽，認(rèn)認(rèn)真真的聽他說完，把事情徹底搞清楚。然后站在他的角度去思考問題，表示理解他的感受。因?yàn)楹⒆邮芰宋?，需要發(fā)泄出來，家長的態(tài)度直接影響他的心態(tài)。

2.教會孩子體諒老師

告訴孩子，老師也是普通人，也會犯錯誤，以至于錯怪你，同時(shí)，老師錯怪你的動機(jī)是出于善意，不是惡意，是為了讓你能夠好好學(xué)習(xí)，健康成長，從而讓孩子學(xué)會體諒老師。

3.消除孩子對老師的誤會

告訴孩子，遇到這種情況，要控制自己的情緒，采取正確而理性的行動，找時(shí)間向老師說明實(shí)情，消除老師對他的誤解。

4.多方了解真相

家長切不能偏聽自家孩子一面之詞，采取過激行動，到學(xué)校聚眾鬧事。家長應(yīng)與處理矛盾的老師勾通后，看看孩子是否的確受委屈了。即使孩子的確受了委屈，家長也要有一顆寬容之心，與老師溝通，妥善處理問題，消除孩子委屈陰影。

5.與老師的溝通

作為家長，在了解清楚事情的來龍去脈之后，就應(yīng)該積極地與老師進(jìn)行交流。在交流的時(shí)候，一定要用心平氣和的心態(tài)，用寬容體諒的心情，用換位思考的思維，不要表現(xiàn)出過激行為。尤其是在遣詞用句或者語氣上。

家長和老師在教育孩子時(shí)，兩者是伙伴關(guān)系，并非敵對關(guān)系。在交流的過程中，讓老師明白自己的錯誤，從而讓老師對孩子的看法得以重新的轉(zhuǎn)變，這也有利于孩子的健康成長。

孩子在學(xué)校受委屈該怎么開導(dǎo)

1.放下手中的活，認(rèn)真聽孩子訴說

家長對孩子關(guān)懷的眼神會讓孩子更信任你，以后他在學(xué)校有什么事都會向家長訴說。孩子和家長之間就會成為無話不說的好朋友。

2.給孩子一個(gè)深深的擁抱

告訴孩子有爸爸媽媽在。等孩子情緒慢慢平復(fù)，再認(rèn)真聽孩子說。即使家長什么話都沒說。家長這個(gè)深深的擁抱就是對孩子最好的安慰。

3.孩子訴說的時(shí)候不要急于評判誰對誰錯

靜靜的聽事情的具體情況，等孩子說完了以后，其實(shí)孩子的情緒也能平復(fù)了。這個(gè)時(shí)候家長給孩子一點(diǎn)建議，他會覺得你說的特別對。

孩子在學(xué)校被老師誤會受委屈后怎么讓孩子遠(yuǎn)離誤解

1.讓孩子明白老師的出發(fā)點(diǎn)是好的

不要否定老師的行為，因?yàn)閾Q個(gè)場景或人老師未必是錯的，同時(shí)錯誤的評價(jià)極大可能會讓孩子抵觸老師，影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

接納孩子的感受，并告訴孩子：每個(gè)人的表達(dá)方式不同，有些確實(shí)會引發(fā)一些人的不舒服。如果孩子年紀(jì)大一點(diǎn)，可以和孩子進(jìn)一步探討他認(rèn)為他更愿意接受哪種形式。

2.讓孩子明白溝通是避免誤會的有效方式

很多時(shí)候，很多孩子在學(xué)校都不敢表達(dá)自己。有時(shí)候，老師只是為了弄清問題產(chǎn)生的原因，而孩子卻因?yàn)榕卤慌u而嚇得不敢說話。家長需要幫助孩子們從他恐懼的預(yù)設(shè)中跳出來，帶著孩子假設(shè)：如果當(dāng)時(shí)補(bǔ)充了實(shí)情，事情的發(fā)展會如何。

這樣孩子會慢慢明白，溝通需要相互的對話，該表達(dá)的時(shí)候不表達(dá)，就會讓對方失去很多信息而作出不準(zhǔn)確的判斷，導(dǎo)致冤枉了孩子。

3.讓孩子明白面對結(jié)果重要的是解決問題而不是追究責(zé)任

不論這件事對錯在誰，找到原因后，家長要和孩子開心慶祝，因?yàn)檎业搅藛栴}的突破口。并且讓孩子在以后的處理事情中，孩子就可以免于被誤會或者免于受批評。

這也是對孩子的逆商的培養(yǎng)，抗挫折能力和解決問題能力的訓(xùn)練。當(dāng)一個(gè)孩子不畏懼困難，也不擔(dān)心別人的評價(jià)時(shí)，他會更加自信、自尊，充滿動力。

4.事后多關(guān)注孩子動態(tài)

孩子成長期父母的陪伴意義重大，因?yàn)樾闹遣怀墒?，認(rèn)知范圍有限，成長過程中充滿著迷茫，需要父母幫助他們掌控大方向。父母經(jīng)常關(guān)注孩子的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)言行有問題及時(shí)糾正，多和他聊天，一旦發(fā)現(xiàn)有心事，能夠及時(shí)引導(dǎo)疏導(dǎo)情緒。