孩子寫作業(yè)的時(shí)候需要專注、專心才能效率高、正確率高，但是有些孩子自律性不夠高，所以時(shí)時(shí)刻刻想著玩手機(jī)，家長要去改變孩子這一情況，所有的事情都要做完作業(yè)才能去干。

孩子寫作業(yè)離不開手機(jī)怎么辦

1、家長要用心去關(guān)注和關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，心平氣和跟孩子談心，雙方達(dá)成一致對(duì)待問題的方式和方法。比如再遇到不會(huì)的，我們一起來討論一下，或者打電話給老師去解決，表明面對(duì)問題的態(tài)度。

2、家長身體力行去樹立榜樣，跟孩子一起去探討孩子的問題，解決孩子的問題。比如說家長看看能否解答問題，如果不能用手機(jī)看答案，然后引導(dǎo)孩子思考去解決問題。跟孩子表明觀念，不要輕易去抄襲答案，通過自己的思考找到答案才有意思。

3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，沒有電視聲音或大人談話的聲音，盡量不要影響孩子的作業(yè)時(shí)間段。家長如果有時(shí)間和精力，可以通過陪伴式學(xué)習(xí)，給孩子講解作業(yè)題，從思維、方法和習(xí)慣入手，孩子基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子心就容易靜下來了，對(duì)學(xué)習(xí)的自信心會(huì)不斷增強(qiáng)，慢慢就會(huì)進(jìn)入學(xué)的狀態(tài)。

如何改掉孩子一邊做作業(yè)一邊玩手機(jī)的習(xí)慣

①召開家庭會(huì)議，明確手機(jī)的問題。在開家庭會(huì)議時(shí)，可以準(zhǔn)備一個(gè)杯子，杯子到誰的面前，誰才能發(fā)言，這樣避免有的人說話，有的人不說話。同時(shí)還要注意不要把家庭會(huì)議開成批斗會(huì)。召開家庭會(huì)議，就是讓全家人對(duì)手機(jī)問題達(dá)成共識(shí)，比如說都同意進(jìn)家門就把手機(jī)都放入規(guī)定的柜中，在什么情況下才能拿出來，全家人一起遵守，那么孩子也會(huì)認(rèn)真遵守的。

②孩子做作業(yè)時(shí)，家長陪伴旁邊可以拿本書看，或者記錄一下孩子做作業(yè)的時(shí)間，這樣還有助于幫助他提高做作業(yè)的效率。

③對(duì)孩子的承諾一定要做到，比如說家長答應(yīng)孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，就可以玩手機(jī)10分鐘，那一定要滿足他，如果你不想孩子玩手機(jī)，一開始就不要用玩手機(jī)做為獎(jiǎng)勵(lì)；如果答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)了，無論是什么，家長一定要做到。

面對(duì)沉迷于手機(jī)的孩子該怎么教育

1、轉(zhuǎn)移孩子的關(guān)注點(diǎn)

當(dāng)孩子對(duì)手機(jī)很執(zhí)著的時(shí)候，父母不妨采用轉(zhuǎn)移孩子注意力的方式來進(jìn)行干預(yù)，比如說帶孩子出去走走。與外界環(huán)境接觸的更多，孩子對(duì)手機(jī)的依賴性會(huì)有所減輕。

2、約定共同的規(guī)則

告訴孩子你理解他玩手機(jī)的正常需求，但是不能過于沉溺其中。為了對(duì)過度玩手機(jī)有更好的限制，家長可以一起制定一個(gè)共同遵守的規(guī)則。

3、正常地引導(dǎo)而不是抑制

孩子自身缺乏自我控制的能力，所以需要成年人來進(jìn)行適度地指導(dǎo)，許多家長認(rèn)為干脆沒收、或完全不讓孩子接觸到手機(jī)。

但這種強(qiáng)制的手段是非常錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理，雖然從父母那接觸不到手機(jī)，他可以從同學(xué)那借到手機(jī)，這樣反而不利于他的心理健康。

4、豐富孩子的生活

孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要家長進(jìn)行引導(dǎo)和教育。為了防止孩子沉迷手機(jī)，家長可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好，充實(shí)他們的日常生活體驗(yàn)。

和孩子一起游戲、閱讀、運(yùn)動(dòng)。另外，我們也可以多鼓勵(lì)孩子與人交往，拓寬孩子的交際圈，將他的注意力入到更有意義的事情中去。