孩子邁入高中階段，意味著孩子的生活和學(xué)習(xí)即將迎來(lái)新的變化。進(jìn)入高中之后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了很大的改變，要求也比孩子在上小學(xué)、初中時(shí)更高，而且高中教學(xué)進(jìn)度更快，孩子學(xué)習(xí)的課程也有了更大的難度，與此同時(shí)，高中生活也在鍛煉著孩子們的綜合能力。

孩子剛上高一不適應(yīng)新環(huán)境怎么辦

1、注意觀察，及時(shí)疏導(dǎo)

由初中到高中的跨越，客觀上的確存在許多挑戰(zhàn)，孩子本身的心理壓力往往也不小。所以在孩子的適應(yīng)階段，家長(zhǎng)尤為要注意觀察孩子的情緒變化和某些行為的改變。

當(dāng)孩子表露出上學(xué)不開(kāi)心或不愿上學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法感受。如果了解到孩子因?yàn)榄h(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、人際交往、青春期煩惱等方面問(wèn)題，感到焦慮不安時(shí)，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況及時(shí)地進(jìn)行溝通、耐心傾聽(tīng)并進(jìn)行引導(dǎo)。

2、主動(dòng)配合，正面引導(dǎo)

正常上學(xué)后孩子在校時(shí)間比在家時(shí)間多，有些孩子在父母面前會(huì)故作堅(jiān)強(qiáng)，報(bào)喜不報(bào)憂。所以了解孩子的真實(shí)情況后，還需結(jié)合學(xué)校老師的觀察，盡可能多方面了解孩子近期在校的學(xué)習(xí)生活和心理狀況。

對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，不能一味批評(píng)指責(zé)孩子或者放任孩子，主動(dòng)與學(xué)校老師溝通，共同分析和尋找解決教育孩子的辦法會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3、調(diào)整心態(tài)，期望適中

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望要適中。一些家長(zhǎng)不顧孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)，過(guò)于苛求孩子，提出不切合實(shí)際的目標(biāo)，使得很多孩子背負(fù)了過(guò)大的期望與壓力。一旦孩子達(dá)不到家長(zhǎng)要求，而家長(zhǎng)又不善于引導(dǎo)，表現(xiàn)出對(duì)孩子失望、埋怨的情緒，就很容易使孩子失去自信、喪失學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

父母需要給孩子正確定位，正確對(duì)待考試成績(jī)，既不能因?yàn)楹⒆踊A(chǔ)差、起點(diǎn)低而灰心、放棄、不聞不問(wèn)，也不能脫離現(xiàn)實(shí)期望過(guò)高。要提出與孩子實(shí)際能力和水平相對(duì)一致目標(biāo)，使孩子感受到父母的關(guān)心和愛(ài)，從而激發(fā)起內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、重視交流，善于溝通

孩子步入高中后，自我意識(shí)、成人感、自尊感都會(huì)更為強(qiáng)烈，家長(zhǎng)不妨從現(xiàn)在起改進(jìn)教育方式，盡量為孩子健康發(fā)展努力創(chuàng)設(shè)民主、平等的家庭氛圍。家長(zhǎng)要盡量擠時(shí)間與孩子交流談心，了解孩子真實(shí)的內(nèi)心想法，及時(shí)幫助孩子解決困惑。讓孩子切實(shí)感覺(jué)到父母不僅是長(zhǎng)輩，更是自己的老師與朋友。

新高一孩子開(kāi)學(xué)不適應(yīng)怎么辦

1、提前梳理各科知識(shí)

高中的知識(shí)量相比初中會(huì)有明顯的增加，對(duì)于新高一的孩子來(lái)說(shuō)，提前梳理高中各學(xué)科的知識(shí)架構(gòu)是一個(gè)很重要的過(guò)程。建議家長(zhǎng)指引孩子了解高中各學(xué)科知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、與初中知識(shí)之間的聯(lián)系等。這樣既能幫助孩子快速進(jìn)入高中角色，又能減少開(kāi)學(xué)初期帶來(lái)的恐慌感。

2、適應(yīng)高中老師的教育風(fēng)格

相比初中的老師，高中的老師往往會(huì)要求學(xué)生能夠獨(dú)立思考，不再用過(guò)多的時(shí)間為學(xué)生反復(fù)講解知識(shí)點(diǎn)。剛升高中的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)無(wú)法快速適應(yīng)的情況，家長(zhǎng)可以提前給孩子分享一下高中老師的總體教學(xué)風(fēng)格與方式、與初中老師的區(qū)別等，讓孩子做好心理準(zhǔn)備。

3、讓孩子正確認(rèn)識(shí)自我

家長(zhǎng)要教會(huì)孩子從多方面、多途徑認(rèn)識(shí)和了解自己。除了教會(huì)孩子正確認(rèn)識(shí)自己之外，還需要培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)和理解他人的能力。教育孩子在交往過(guò)程中，仔細(xì)觀察、用心體會(huì)，體察他人在交往過(guò)程中的想法和需要，這樣才有助于形成孩子和他人之間良好的人際關(guān)系。

4、家長(zhǎng)及時(shí)給予理解和支持

對(duì)于進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境的孩子而言，他們可能會(huì)對(duì)新學(xué)校感到失望，可能無(wú)法適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式或管理方式。當(dāng)孩子出現(xiàn)一些適應(yīng)不良的癥狀時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子充分的理解和包容、支持和鼓勵(lì)，讓孩子充分表達(dá)自己的壓力和煩惱。當(dāng)孩子感受到來(lái)自周圍環(huán)境的溫暖和接納時(shí)，就會(huì)慢慢放松，逐漸調(diào)整自己的狀態(tài)。

5、告訴孩子平常心對(duì)待

進(jìn)入高中后，要讓孩子知道不論之前中考的分?jǐn)?shù)有多高也不能盲目自信，小看高中，畢竟高中是新的起點(diǎn)、新的開(kāi)始。高中每一位同學(xué)都是站在同一起跑線上的，所以教會(huì)孩子不能驕傲自滿，要用平常心去面對(duì)高中的新生活。

孩子不適應(yīng)高中生活怎么辦

1、幫助孩子順利適應(yīng)高一生活

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，從初中到高中生活會(huì)發(fā)生很大的變化，老師和同學(xué)都有所不同，更大的不適應(yīng)來(lái)自學(xué)習(xí)方面，因?yàn)槌踔兄R(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，而到了高中，各科知識(shí)難度加大，學(xué)習(xí)強(qiáng)度加大。更重要的是，原來(lái)在初中時(shí)，也許在班上是前幾名的，到了高中，發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)中等，甚至成了倒數(shù)，情緒肯定很低落。

這時(shí)的家長(zhǎng)可以與老師溝通，了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他們明白不是自己后退了，而是同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)力更強(qiáng)了，需要改變自己初中時(shí)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法，提前預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，盡快適應(yīng)高中生活。

2、冷靜地對(duì)待孩子

無(wú)論在生活，還是學(xué)習(xí)中，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，既有令人興奮的成功，也有令人困惑的失敗。對(duì)于孩子的失敗、過(guò)錯(cuò)，有些家長(zhǎng)不能缺乏應(yīng)有的耐心和冷靜，更不能用打罵的教育方式傷害孩子的自尊心。這個(gè)時(shí)候其實(shí)家長(zhǎng)需要樹(shù)立正確的教育觀，采取科學(xué)的教育方式教育孩子。

3、多與老師溝通

有些學(xué)生能夠依靠自己的能力迅速引起老師的關(guān)注，但有些孩子性格比較內(nèi)向或沉穩(wěn)，往往不為老師所發(fā)現(xiàn)。這容易使某些自尊心強(qiáng)和敏感的學(xué)生失望。這種情況家長(zhǎng)要跟老師交流，可以談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)歷程、性格特征、初中時(shí)的學(xué)習(xí)和生活等情況，讓老師迅速掌握孩子的情況，從而做到教育的時(shí)候有的放矢。

4、做好后勤保障

無(wú)論家長(zhǎng)學(xué)歷怎么樣，真正在學(xué)習(xí)上幫助孩子是非常困難的，學(xué)習(xí)還得孩子自己去努力。但是家長(zhǎng)可以幫助搞好后勤工作，不讓孩子在其他方面分心。