生字是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，如果孩子不會寫生字，那么語文的得分就會很低，但是有些在剛學(xué)習(xí)生氣的時候，不認真，導(dǎo)致生字基礎(chǔ)很差，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，及時采取措施幫助孩子。

孩子生字基礎(chǔ)很差怎么辦

1、每節(jié)語文課，都要認真聽，尤其是學(xué)習(xí)課文時，先把今天所學(xué)的課文，課前預(yù)習(xí)了，把課文中自己感覺不會的生字詞，課前查字典搞定：看清字形，讀準(zhǔn)字音，寫準(zhǔn)筆畫。

2、學(xué)生在讀課文中可能會遇到不認識的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認識的字圈起來，然后放在這個句子中去認一認，讀一讀，一定要做到認字時，字不離詞，詞不離句。

然后再把這些生字單獨拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認字表，對照課文的題號來練習(xí)。

3、在學(xué)習(xí)漢字的時候，背誦記憶的很大程度上是靠字形來記憶，尤其對于一些演變過程變動不大的象形字，譬如人、口等等，是孩子學(xué)習(xí)時減小難度的主要方法之一。

孩子語文基礎(chǔ)差，需要家長引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣，尤其是在學(xué)習(xí)初期，能夠從動物、行動、植物等等不同的情景，來學(xué)習(xí)漢字，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時這樣早起打下的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，更是方便之后大量學(xué)習(xí)字詞，打下的架構(gòu)基礎(chǔ)。

4、很多孩子的語文作業(yè)多是聽寫、背誦，那是因為這個階段的小學(xué)生，記憶力最強。背誦課文古詩能夠鍛煉孩子們的記憶力，融會貫通。為今后寫作文積累詞匯量，甚至語句語感，為提高寫作能力打下基礎(chǔ)。

這個階段，除了老師要求的課文需要背誦，家長也可以讓孩子試著背誦他所喜歡的故事、短文并能夠自己消化理解，再復(fù)述一遍，提高孩子的記憶力，幫助孩子盡快提高語文成績。

孩子認字老是記不住怎么辦

1、家長購買看圖識字的書籍，幫助孩子記字。有的孩子不認字就是因為從小沒有養(yǎng)成識字的習(xí)慣或沒有掌握識字的方法。這個時候讓孩子看圖識字，可以給孩子打下良好的識字基礎(chǔ)。

2、多閱讀，特別是親子閱讀。家長可以買一些親子閱讀的書，和孩子一起看；閱讀的時候要用手指指著你讀的每一個字同步進行，孩子如果沒注意看，那就停頓一下，讓孩子跟著你的聲音走，幫助孩子記字。

3、有的孩子寫作中經(jīng)常提筆就問字：怎么寫？我都要求他們先組詞再問，這實際上就是要讓孩子建立起字與詞的聯(lián)系。

建立字詞間的聯(lián)系，能夠迅速、準(zhǔn)確地記住生字，同時也記一個詞語，在小學(xué)低年級，這是擴充詞語量的一個方法。可以要求孩子給每個生字進行組詞，看能組多少，組出來的詞寫在那里，每天進行朗讀或抄寫，再繼續(xù)組更多的詞語，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，這個生字的記憶不僅深刻，對詞匯的擴充也幫助極大。

孩子語文成績差怎么辦

1、孩子在小的時候，家長一定要讓孩子多去閱讀，因為一定的話閱讀對于孩子來說是非常重要的，能夠提高孩子的語文水平。家長可以多讓孩子去讀一些自己感興趣的課外讀物，能夠提高孩子的寫作能力，而且在課外閱讀的時候，孩子也能夠積累很多的詞匯和素材以及表達方式，在以后寫作的時候，或者在語文做題的時候構(gòu)思也會更加巧妙。

2、家長想要幫助孩子提高語文成績，平時就可以讓孩子多去練習(xí)寫作，因為寫作在孩子的考試中占比大概30分左右，到了初高中，作文占比50分，如果孩子的寫作能力不好，就會被別人甩掉了一大截。而且寫作是需要孩子的創(chuàng)造力和思考能力的。