高中是孩子求學(xué)階段最重要的時(shí)段，很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象，上課覺得累，進(jìn)而討厭去學(xué)校。孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)要及時(shí)重視起來，不要給孩子太大壓力，多帶孩子鍛煉身體，讓孩子學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中釋放壓力。

高二學(xué)生總覺得累怎么辦

高二就進(jìn)入疲勞期，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，不是好現(xiàn)象。

1.聽取孩子的感受和想法，幫助他/她理解自己的情緒和疲勞感。

2.鼓勵(lì)孩子休息和放松，可以和他/她一起制定一個(gè)合理的時(shí)間表，幫助他/她分配時(shí)間和減輕壓力。

3.適度的轉(zhuǎn)換學(xué)生的心情，從心理和生理上幫助孩子走出疲勞期。

4.和孩子一起鍛煉身體、周末看個(gè)電影，吃個(gè)大餐，勞逸結(jié)合，走出疲勞期，以全新的面貌迎接新高三的到來。

5.向孩子表達(dá)支持和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，鼓勵(lì)他/她堅(jiān)持下去并相信自己可以克服困難。

為什么高二容易厭學(xué)

1.學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力過大

現(xiàn)在的高中生，學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)之大是無(wú)須諱言的，一個(gè)認(rèn)真的高中生，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間不低于12小時(shí)，這種壓力和負(fù)擔(dān)，對(duì)于正處于生理和心理發(fā)育期的高中生來講，確實(shí)是不適當(dāng)?shù)摹?/p>

2.家長(zhǎng)期望值太高

當(dāng)前的高中學(xué)生的家長(zhǎng)們無(wú)不望子成龍、望女成鳳，對(duì)于子女提出不切實(shí)際的期望目標(biāo)，致使不少學(xué)生“跳起來也摘不到桃子”，甚至“搭起梯子也摘不到桃子”，久而久之，難免不灰心氣餒，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚而逃避或放棄。

3.教師教育方式不當(dāng)

教師在教育教學(xué)中有意無(wú)意地產(chǎn)生一些失誤，如考試分析時(shí)對(duì)排名次的過度強(qiáng)化、個(gè)別輔導(dǎo)的親疏之分、課堂教學(xué)中的否定傾向、日常教育中的言辭與偏頗，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生自信心、自尊心的傷害。

4.心理存在問題

現(xiàn)在很多孩子因?yàn)樾睦韱栴}沒有疏通，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這時(shí)候，就要看專業(yè)的心理老師，早日心理康復(fù)。

5.害怕校園暴力

孩子在學(xué)校受到欺凌，心理和生理上都會(huì)受到傷害。青春期的孩子，無(wú)法懂得合法保護(hù)自己，會(huì)選擇逃避校園。

孩子高二不想讀書了應(yīng)該怎么解決

1.家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

2.和孩子進(jìn)行有效的溝通，嘗試對(duì)孩子進(jìn)行合理有效的勸說，幫助孩子提升對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子真正地了解到上學(xué)的重要性，解決孩子的厭學(xué)狀況。

3.減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4.適當(dāng)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的能力。還有一類孩子厭學(xué)的原因是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)壓力大。這種情況下，家長(zhǎng)不要一味地指責(zé)孩子，而是要給孩子做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的難題。