小孩子的性格雖然有所不同，但是大多數孩子都是活潑好動的，所以會有部分孩子上課愛玩小動作也多，甚至有時候會影響到身邊的其他同學。當老師告訴家長孩子上課的愛玩小動作多的時候，家長要及時了解孩子調皮的原因，正確引導孩子改正錯誤。

上課愛玩小動作的孩子怎么辦

1、了解原因

家長們要去了解孩子為什么那么調皮，要知道是有原因的，可能是孩子的性格原因，或者是家庭環(huán)境的影響，周圍人的影響都會造成這一的結果。知道孩子調皮的因素，分析，采取解決的措施，讓孩子和其他伙伴一起成長。

2、正確引導，不打罵孩子

作為家長們要很理性的去看待孩子貪玩的行為，因為孩子發(fā)育階段，好奇心是比較強的，是孩子的天性，針對這個問題，家長們要正確引導，不要打罵孩子，慢慢的去讓孩子接受注意力集中的狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子的習慣和意識

家長們要對孩子頑皮好動的習慣采取正確的指引，不要采取責罵，懲罰的方法，如果孩子不是很過分的話，是可以原諒的，而且也可以給孩子講些道理，孩子會聽，逐漸有自我意識了，就可以改變好動的習慣。

4、家長要做好表率

家長要正確對待孩子好動的問題，可能因為受家長的影響，大人做什么，說什么，孩子就會模仿，所以家長們要做起表率，好的習慣，狀態(tài)可以影響孩子，讓孩子從貪玩好奇心中轉移到集中注意力上面。

孩子上課愛玩小動作多什么原因

1、年齡的特點

十幾歲的孩子本身就很喜歡貪玩，非常喜歡活動，如果強迫他們在一個地方連續(xù)坐20分鐘以上，孩子是不愿意的。就導致了孩子坐不住。

2、缺乏學習興趣

小學的孩子大多還處在一個比較貪玩的階段，在對自己不感興趣的課程上，不知道做什么而做些小動作打發(fā)時間。面對這種情況，家長平時應該要和孩子多聊聊天，談談心，了解孩子的想法，引導培養(yǎng)孩子的學習興趣。

3、孩子專注力被打擾

孩子寫作業(yè)的時候，家長比較關心孩子，時不時詢問孩子渴不渴餓不餓，打斷孩子的專注力，導致孩子分心。孩子慢慢的就容易在學習或者上課的時候，一心二用。

孩子上課愛玩小動作多家長怎么引導

1、學會給孩子立規(guī)矩

很多孩子坐不住，也靜不下心，可能跟家長沒有給孩子立規(guī)矩有關，比如，在家里，吃飯就寂靜下來吃飯，不要吃一口玩一下，更不要看電視，與他人說話。父母在家里給孩子多立下幾個規(guī)矩，慢慢地，孩子的壞習慣也會被“扭過來”。

2、培養(yǎng)孩子的專注力

注意力不集中很可能是孩子的專注力不夠。所以，家長可以試著從孩子一些興趣愛好著手。比如，書法、下棋，是培養(yǎng)專注力不錯方式！還可以與孩子一起玩一下訓練專注力的游戲，寓教于樂，同時也可以促進親子關系。

3、多進行體育活動

孩子喜歡多動，肯定是閑不住的，我們可以帶孩子去參加各種的體育活動。這樣可以讓孩子釋放多余精力，同時孩子的身體也得到鍛煉。

4、培養(yǎng)孩子的自制力

孩子上課會有小動作，很可能是因為自制力不夠。我們可以適當培養(yǎng)孩子的自制力，比如對孩子需求的延遲滿足，孩子想要的玩具，想吃的東西，不要立刻滿足他，可以和孩子先談談“條件”，他達到了一定的目標再給他買，讓孩子學會克制。

5、定量學習

以讓孩子在規(guī)定時間內分階段完成學習任務，改定時為定量。如果孩子能夠專心完成，父母要給予一定勉勵，讓孩子更有自信和動力去完成，并可以讓休息5-10分鐘。當孩子能夠做得很好時，可逐步延長一次性集中做題的時間。