高中階段，孩子的學(xué)習(xí)課程是非常緊張的，學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)也是爭(zhēng)分奪秒的，這種高強(qiáng)度壓力下，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象，不愿去學(xué)校學(xué)習(xí)，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)平時(shí)要多關(guān)心孩子、鼓勵(lì)孩子，做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)開(kāi)導(dǎo)孩子。

高一一個(gè)多月沒(méi)上學(xué)怎么辦

1.了解原因：與孩子溝通，了解他們厭學(xué)的原因，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題、不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏等。

2.改善環(huán)境：嘗試改善孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃、改變學(xué)習(xí)方法、尋求老師的幫助等。

3.激發(fā)興趣：鼓勵(lì)孩子參加各類課外活動(dòng)，找到他們的興趣點(diǎn)，將學(xué)習(xí)與興趣相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。

4.設(shè)定目標(biāo)：引導(dǎo)孩子制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.給予支持和鼓勵(lì)：鼓勵(lì)孩子，讓他們知道你支持他們的努力，并幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

6.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：幫助孩子制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們知道如何安排時(shí)間和管理任務(wù)。

高一兩個(gè)月沒(méi)上課，還能跟上嗎

如果所學(xué)的知識(shí)自學(xué)可以學(xué)會(huì)那就有可能趕上。

其實(shí)大部分高中高一高二都會(huì)趕上課的進(jìn)度，以便給高三留出時(shí)間復(fù)習(xí)，所以高一第一遍講知識(shí)點(diǎn)是會(huì)比較快的。

而學(xué)生在掌握的時(shí)候也肯定不會(huì)掌握的非常牢固，并且這些知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的習(xí)題是絕對(duì)不會(huì)達(dá)到高考的難度的，所以即使你休學(xué)了兩個(gè)月，你并沒(méi)有跟其他人落下多少的。

因?yàn)楦咭粍倓偸菍W(xué)的新的東西，而且還是比較簡(jiǎn)單的，內(nèi)容并不深?yuàn)W，而且老師講課的速度也比較慢，所以一個(gè)月的內(nèi)容并不多，只要你請(qǐng)老師幫你補(bǔ)課，還是可以很快補(bǔ)回來(lái)的。

高一孩子厭學(xué)怎么辦，家長(zhǎng)怎么教育

1、以平和的心態(tài)和孩子進(jìn)行交流。引導(dǎo)孩子放輕松,接納問(wèn)題,對(duì)自己有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià),找到希望和動(dòng)力,進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

2.幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo),讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。讓孩子能夠?qū)W會(huì)自我暗示,擺脫消極情緒,避免厭學(xué)情況產(chǎn)生。

3.增強(qiáng)信心。要從認(rèn)識(shí)上引導(dǎo)，幫助孩子接觸或者結(jié)交到逆襲的朋友，只有在生活中直觀感受到，才能給孩子信心。有了信心，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生興趣。

4.讓孩子合理定位。不要讓孩子過(guò)高估計(jì)自己，因?yàn)槊恳淮芜_(dá)不到自己的目標(biāo)都是打擊，每天打擊都是厭學(xué)的因素，同時(shí)家長(zhǎng)。

5.家長(zhǎng)和孩子一心協(xié)力。讓孩子知道自己讀書(shū)不是一個(gè)人在努力，身后有支持者。