孩子進(jìn)入高一學(xué)習(xí)難度大大增加，一些孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的想法，這是比較常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理解孩子的心理，多與孩子溝通，了解孩子遇到的難題，幫助孩子擺脫厭學(xué)心理。

高一孩子不想上學(xué)了怎么辦

1、建立良好人際關(guān)系

良好的人際關(guān)系是保證孩子心理健康發(fā)展的一個(gè)重要因素。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該注重和孩子之間的溝通，傾聽(tīng)孩子的心聲，幫助他們解決面臨的問(wèn)題。此外，還可以組織一些集體活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和友誼，提高孩子們對(duì)集體的歸屬感，促進(jìn)孩子們積極地投入到學(xué)習(xí)之中。

2、關(guān)注心理健康

確保孩子的心理健康是家長(zhǎng)和教師的重要職責(zé)。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，對(duì)孩子的心理健康進(jìn)行有效的關(guān)注與管理。利用科學(xué)工具如自我評(píng)價(jià)表、情緒回憶等方法，幫助孩子掌握自己的心理狀況，為心理調(diào)節(jié)奠定基礎(chǔ)。

3、營(yíng)造合適的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的一個(gè)重要因素。即使是厭學(xué)的孩子，當(dāng)他們身處溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也有可能開(kāi)啟學(xué)習(xí)之門。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該為孩子打造一個(gè)寬敞明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)減輕孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，減少孩子的學(xué)習(xí)焦慮。

4、給予孩子滿足的支持和鼓舞

在孩子的生長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的支持和鼓舞是非常重要的。當(dāng)孩子遇到困難和波折時(shí)，家長(zhǎng)要給予他們滿足的信心，讓他們相信自己能夠克服困難，獲得進(jìn)步。一起，家長(zhǎng)也要重視孩子的利益和利益，及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)，讓孩子感受到自己的價(jià)值和成就感。

5、協(xié)助孩子擬定合理的學(xué)習(xí)方案

高一的課程相對(duì)于初中來(lái)說(shuō)更加繁重和雜亂，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子擬定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，合理安排時(shí)間，避免過(guò)度疲憊和壓力過(guò)大。一起，家長(zhǎng)也要重視孩子的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和技巧，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。

孩子進(jìn)入高一成績(jī)一直下滑是怎么回事

學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，連續(xù)性強(qiáng)：初高中學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度大，這是一個(gè)非常明顯的問(wèn)題，初中課程側(cè)重于“是什么”，而高中則側(cè)重于“為什么”和“怎么樣”，所以單純靠死記硬背就學(xué)不好了。不僅如此，高中課程的聯(lián)系還非常密切，一個(gè)章節(jié)掌握不好，直接影響后面的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)課程多，多數(shù)學(xué)生無(wú)法兼顧：高一因?yàn)闆](méi)有分科，所以要學(xué)習(xí)9門考試科目和多門考查科目，學(xué)習(xí)課程多，意味著作業(yè)多，學(xué)生完成作業(yè)都非常困難，而高中內(nèi)容難度增大，如果不多做題，就很難吃透，所以多數(shù)學(xué)生無(wú)法把兼顧各科學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)沒(méi)有自信：學(xué)習(xí)沒(méi)有自信可能源于初中成績(jī)或者中考成績(jī)并不理想，導(dǎo)致對(duì)高一學(xué)習(xí)就有懼怕的心理。還沒(méi)有怎么學(xué)，就有先入為主的心理，覺(jué)得自己肯定聽(tīng)不懂、學(xué)不好，自己就先把自己放棄了。其實(shí)，高一知識(shí)并不是很簡(jiǎn)單，剛開(kāi)始的時(shí)候聽(tīng)不懂是再正常不過(guò)的情況。

學(xué)習(xí)方法不對(duì)：越是進(jìn)入高學(xué)段的學(xué)習(xí)，越注重自我學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。小初的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，孩子不用怎么預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，考老師講解、考前突擊，也可以取得滿意的成績(jī)?？墒歉咧胁⒉煌R(shí)體量大，需要更加抽象、靈活的思維，并不是靠老師上一節(jié)課就能懂的。

高一孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，厭學(xué)，家長(zhǎng)怎么辦

以平和的心態(tài)和孩子進(jìn)行交流。引導(dǎo)孩子放輕松，接納問(wèn)題，對(duì)自己有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

增強(qiáng)信心。要從認(rèn)識(shí)上引導(dǎo)，幫助孩子接觸或者結(jié)交到逆襲的朋友，只有在生活中直觀感受到，才能給孩子信心。有了信心，孩子對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生興趣。

讓孩子合理定位。不要讓孩子過(guò)高估計(jì)自己，因?yàn)槊恳淮芜_(dá)不到自己的目標(biāo)都是打擊，每天打擊都是厭學(xué)的因素，同時(shí)家長(zhǎng)要為孩子設(shè)置合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切莫給孩子過(guò)高壓力。

嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心。高中階段的孩子基本形成了自己的價(jià)值觀和認(rèn)知體系，再加上叛逆期的影響，學(xué)生很容易出現(xiàn)厭學(xué)心理，家長(zhǎng)要做的是嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，和孩子成為無(wú)話不談的好朋友。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么，如果在條件允許的情況下可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆尤ンw驗(yàn)生活，從中讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性。