這個時候家長要多與孩子溝通，了解厭學(xué)原因，多些鼓勵，尤其是鼓勵孩子應(yīng)對學(xué)習(xí)的挫折，同時共同找出學(xué)習(xí)的困難。言語上多安慰和鼓勵，讓孩子有更多支持感。

上高一的孩子不想上學(xué)怎么辦

1、理解原因：首先要了解孩子為什么厭學(xué)，可能是因為學(xué)習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、缺乏興趣或者其他問題。與孩子進(jìn)行溝通，傾聽他們的想法和感受，了解他們的困惑和挑戰(zhàn)。

2、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個積極、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。確保他們有一個安靜的學(xué)習(xí)空間，提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源。鼓勵他們與同學(xué)、老師和家長保持良好的溝通，尋求幫助和支持。

3、培養(yǎng)興趣：幫助孩子找到他們感興趣的學(xué)科或領(lǐng)域，并鼓勵他們深入研究和探索。可以通過參加興趣班、閱讀相關(guān)書籍、觀看紀(jì)錄片等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4、設(shè)定目標(biāo)和獎勵機制：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的獎勵機制。這樣可以幫助他們建立起學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)感，同時也能增加他們的自信心。

5、調(diào)整學(xué)習(xí)方法：幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。有些孩子可能需要更多的互動和實踐，可以嘗試使用多媒體教學(xué)資源或參加小組學(xué)習(xí)活動。同時，教導(dǎo)他們良好的時間管理和學(xué)習(xí)計劃，幫助他們更好地組織學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6、激發(fā)內(nèi)在動機：鼓勵孩子發(fā)展內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。幫助他們明確學(xué)習(xí)的意義和價值，讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)對未來的重要性，并激發(fā)他們對知識的好奇心和求知欲。

高中生學(xué)習(xí)成績不好的原因是什么

1、不會科學(xué)利用時間

我認(rèn)為時間對每個人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學(xué)生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨："每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排？"還有的學(xué)生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

2、不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長久記憶，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有條理，或?qū)W生不愿意花時間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時，學(xué)生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學(xué)生會說："謝天謝地，考試總算結(jié)束了。現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。"

3、不能形成知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)是知識體系在學(xué)生頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識經(jīng)過學(xué)生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。

家長怎么幫助孩子在家有效率的學(xué)習(xí)

1、從孩子的興趣和需求入手，比如孩子愛畫畫，可以給孩子看一些繪畫的畫本，然后鼓勵孩子自己畫畫，讓孩子慢慢學(xué)會觀察，動態(tài)的，靜態(tài)的，現(xiàn)實結(jié)合書本，讓孩子加深興趣。

2、鼓勵，孩子每次有進(jìn)步，哪怕只是新認(rèn)識了一個植物，新學(xué)會一個拼音字母等等都要夸獎孩子真棒，鼓勵孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，讓孩子對學(xué)習(xí)和自己更有信心。

3、多和老師溝通，把握好孩子的薄弱環(huán)節(jié)，回家后制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，強的方面給予鼓勵，弱的方面不要責(zé)怪和批評，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，讓孩子覺得學(xué)習(xí)不是很難的事情。

4、如果允許，家長要和孩子一起學(xué)習(xí)，適當(dāng)?shù)南蚝⒆印罢埥獭眴栴}，并在孩子解答之后給予擁抱和表揚，當(dāng)孩子意識到自己可以當(dāng)“老師”時，會更加的積極主動學(xué)習(xí)。

5、家里多備一些書籍，父母以身作則，和孩子一起學(xué)習(xí)，家長是孩子最好的老師，潛移默化的影響作用也是很重要的。