很多家長發(fā)現(xiàn)自家孩子很多時候坐不住，尤其是上課的時候和寫作業(yè)的時候，孩子總有很多事想做，導(dǎo)致孩子小動作不斷，嚴重影響著孩子聽課的狀態(tài)，甚至有時候會干擾到其他孩子。遇到這種情況，家長要觀察孩子小動作不斷的原因，幫助孩子改掉小動作不斷的問題。

孩子上課小動作多家長該怎么教育

1.為孩子創(chuàng)造安靜環(huán)境

孩子控制不住自己，這時候讓孩子靜下心來是很難的。這時候，父母要為孩子提供沒有打擾的環(huán)境。孩子寫作業(yè)時，父母也可以看看報紙，做一些不引起孩子注意的事。

2.多陪伴孩子

父母應(yīng)該要多陪伴孩子，讓孩子在成長過程中感受到關(guān)愛。多陪孩子做一些有益于身心的運動，例如：跑步、蹦床等等。不要壓抑孩子的天性，而是應(yīng)該順勢而為，讓他們在玩耍的過程中盡情地釋放自己的天性，從而進行一步步引導(dǎo)，不要操之過急。

3.培養(yǎng)孩子的興趣

父母應(yīng)該給孩子灌輸正確的思想，引導(dǎo)他們愛上學習、明白學習的重要性，但也不要給孩子過多的壓力，凡事要講究循序漸進。

4.培養(yǎng)孩子的自制力

孩子上課會有小動作，很可能是因為自制力不夠。我們可以適當培養(yǎng)孩子的自制力，比如對孩子需求的延遲滿足，孩子想要的玩具，想吃的東西，不要立即滿足他，可以和孩子先談?wù)劇皸l件”，他達到了一定的目標再給他買，讓孩子學會克制

孩子上課小動作有什么危害

1.學習成績受影響

孩子上課太好動、小動作過多，那么上課就會分神。老師在上面講，他在下面干自己的，老師講的什么他也沒聽見，那么下課就不會做題，考試成績自然會受到影響。

不僅如此，他還面臨學習困難的問題，注意力始終不集中，容易被其他事物分散注意力，無法專心學習，這樣也就意味著他無法按時完成老師布置的任務(wù)。久而久之，就會被其他孩子遠遠落在后面，會影響孩子的心態(tài)。

2.老師不喜歡

一般情況下，在老師眼里，那些上課不好好聽講的孩子就是調(diào)皮搗蛋一類的，會認為他們在擾亂課堂秩序，這樣的孩子恰好是老師不喜歡的。

如果老師不喜歡，就會在一定程度上影響孩子的心理和成績。誰對自己好、誰不喜歡自己，孩子都是能感覺到的。如果他感覺到老師不喜歡自己，就會對這個老師產(chǎn)生抵觸心理，自然無法學好這門課。同時，也會使孩子幼小的心靈受到傷害。

3.影響同學關(guān)系

好動的孩子大多喜歡和別人分享自己的樂趣，不管是上課還是下課，他們都閑不住，總喜歡拉上自己的朋友一起去發(fā)現(xiàn)好玩的事物。如果是下課還好，但如果是在上課，就會打擾別人學習，這樣就會被老師批評。

4.產(chǎn)生自卑心理

一個孩子如果學習成績不好，又不能按時老師布置的任務(wù)，朋友還拋棄自己，這會讓孩子自尊心受到嚴重影響，以至于產(chǎn)生自卑心理，不利于孩子身心健康發(fā)展。

嚴重一點的話，也可能引發(fā)多動癥，即注意缺陷多動障礙。這是兒童期最為常見的一種精神行為障礙，多伴隨注意力不集中、多動、情緒沖動等癥狀。

孩子上課小動作不斷，背后原因跟這些有關(guān)

1.孩子渴望得到關(guān)注

孩子希望自己可以得到父母和老師的關(guān)注，如果這種需求無法被滿足，他們就會制造一些情況來吸引大家的注意。

2.孩子的好奇心重

孩子與成人相比，往往有著更強的好奇心，渴望了解更多的事物，這實際上也是一種探索和學習，于是，老師和家長越不讓孩子去看去做的事情，孩子偏要去看去做。在老師和父母的眼中，這些行為就是搗亂。

3.孩子情緒壓力大

通常孩子表達情緒都是通過行為而不是語言，比如孩子在上課時聽不懂老師的講課，又生氣又無奈，導(dǎo)致他情緒低落，但他不知道該如何說，也不知道該怎么調(diào)整，它會隨著自己的心情行動，既然聽不懂，那就不聽了，跟同桌聊天好了。