孩子提出不想去上學(xué)，家長(zhǎng)不能過(guò)于著急，不可以對(duì)孩子發(fā)脾氣或打罵孩子，一定要和孩子好好溝通，找出孩子不想去上學(xué)的原因，看孩子是不是存在學(xué)習(xí)壓力、受到了不公正的待遇、人際關(guān)系的困擾、家庭原因等問(wèn)題，根據(jù)孩子遇到的問(wèn)題做出調(diào)整，鼓勵(lì)孩子一起克服困難。

12歲女孩不上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1.積極鼓勵(lì)孩子獨(dú)立選擇，學(xué)會(huì)放權(quán)

當(dāng)厭學(xué)的孩子對(duì)事物的某方面有了看法，家長(zhǎng)要傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，可以多方面的幫他們分析其利弊，不要因?yàn)榕c自己的意見(jiàn)不一樣就急于否定，而是要與孩子進(jìn)行平等的交流協(xié)調(diào)，讓孩子說(shuō)說(shuō)他的理由，共同決定某件事情。

要尊重孩子的自主權(quán)、選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、隱私權(quán)等等，給予孩子一定的權(quán)利和自由，家長(zhǎng)才能讓孩子養(yǎng)成好的獨(dú)立習(xí)慣。

2.與孩子溝通不能急

和厭學(xué)的孩子溝通的時(shí)候一定不能急，要知道要害在哪里。要跟孩子耐心的溝通，傾聽(tīng)孩子的情緒發(fā)泄，當(dāng)一個(gè)旁聽(tīng)者，學(xué)會(huì)理解孩子，只有站在孩子的角度出發(fā)，才能真正的幫助他解決問(wèn)題。其次，不要把所有的事情都和不上學(xué)攪和在一起，要告訴孩子，即使不上學(xué)也是父母的孩子，值得父母去愛(ài)，也有很多閃光的地方。

3.家長(zhǎng)要以身作則嚴(yán)于律己

家長(zhǎng)要養(yǎng)成良好的生活作息，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己。孩子很容易受周?chē)h(huán)境的影響，其中最主要的就來(lái)源于家庭教育，所以想要孩子學(xué)好，首先父母自身要做好。如果我們能做到始終如一地嚴(yán)于律己，就會(huì)給孩子耳濡目染、潛移默化的影響，也會(huì)贏得孩子的信任和尊敬。

4.多引導(dǎo)少訓(xùn)斥

家長(zhǎng)越是尊重孩子，孩子就會(huì)越自尊，越會(huì)注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當(dāng)然，具體情況還得具體對(duì)待，對(duì)于孩子的壞品行、壞習(xí)慣等，家長(zhǎng)不必要委婉，但也不可采用訓(xùn)斥的方式，而是要平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

5.減少對(duì)孩子學(xué)習(xí)和學(xué)校表現(xiàn)的關(guān)注

并不是說(shuō)家長(zhǎng)完全不跟孩子討論任何學(xué)習(xí)相關(guān)的話題，而是很多孩子覺(jué)得好像家長(zhǎng)就只關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。所以多跟孩子討論討論學(xué)習(xí)以外的事情，比如興趣愛(ài)好、音樂(lè)電影、游戲或者社交媒體等等話題。當(dāng)和孩子討論的話題比較平衡了之后，孩子關(guān)于學(xué)習(xí)的話題也會(huì)慢慢趨于平衡不那么抗拒。

導(dǎo)致12歲女孩不上學(xué)的原因

1.學(xué)習(xí)壓力

十二歲孩子面臨繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，考試壓力等，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)過(guò)重。如同一只負(fù)重過(guò)多的蝸牛，難以輕松前行，甚至失去了原有的速度和靈活性?；蛘呤呛⒆訉?duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容或者教學(xué)方式?jīng)]有興趣，感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，也會(huì)出現(xiàn)不愿意上學(xué)的想法。

2.受到了不公正的待遇

學(xué)校就是一個(gè)小型的社會(huì)縮影，好的風(fēng)氣非常重要，如果學(xué)校在德育方面疏于管教，處在叛逆期的孩子們就很容易出現(xiàn)矛盾摩擦，而我們的孩子很難不受到影響或者波及，難免會(huì)遇到不公正的待遇，更有些時(shí)候，這些不公正的待遇來(lái)自老師。遇到這種情況，孩子為了躲避自然不想上學(xué)。

3.性格原因

有些孩子情緒體驗(yàn)往往比較深刻，多愁善感，性格內(nèi)斂，遇見(jiàn)什么事情往往容易在內(nèi)心留下很深的印記，對(duì)情緒產(chǎn)生很大影響，什么事情都愛(ài)藏在心里，也比較隱忍。這樣的孩子容易陷在痛苦中走不出來(lái)，產(chǎn)生對(duì)外部世界的疏離和抗拒，反應(yīng)出來(lái)就是厭學(xué)和逃學(xué)。

4.人際關(guān)系的困擾

孩子在學(xué)校，也許他們不知道跟同學(xué)或者老師之間如何去相處。比如孩子和同學(xué)之間鬧了矛盾，甚至有可能受到校園的霸凌，或者不被老師認(rèn)可等等情況。這時(shí)候孩子心情受到影響，就會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生一種反感的情緒。由此不去學(xué)習(xí)。

5.家長(zhǎng)要求不當(dāng)

家長(zhǎng)要求太嚴(yán)、太高或太松，都有可能導(dǎo)致孩子厭學(xué)。要求太高，孩子一時(shí)達(dá)不到，會(huì)失去興趣；沒(méi)有要求時(shí)，孩子又會(huì)轉(zhuǎn)移注意力，不把精力放在學(xué)習(xí)上，也導(dǎo)致厭學(xué)。處理的方法是家長(zhǎng)應(yīng)該針對(duì)自己孩子的智力情況等實(shí)際因素制定切實(shí)的目標(biāo)。

女兒哭著說(shuō)不想上學(xué)，一位媽媽教科書(shū)級(jí)的處理方式

1.讓孩子心情放松

跟孩子說(shuō)話態(tài)度要溫和，不論孩子為什么提出不想上學(xué)都不要對(duì)孩子發(fā)脾氣，保持冷靜。對(duì)待孩子一定要耐心，讓孩子放松心情，和孩子多一些溝通。

2.深入了解原因

了解孩子厭學(xué)的原因，孩子不愿意上學(xué)，可能是因?yàn)閾?dān)心與同學(xué)相處不好，或者擔(dān)心學(xué)習(xí)困難。與孩子溝通，了解孩子的煩惱和需求。

3.減輕學(xué)業(yè)壓力

與老師溝通，了解孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)度，確保作業(yè)和考試壓力適當(dāng)。如果可能，與學(xué)校合作，為孩子制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.改善社交環(huán)境

與老師和同學(xué)溝通，了解孩子在學(xué)校的社交情況。鼓勵(lì)孩子參加興趣小組或社交活動(dòng)，幫助她們建立良好的人際關(guān)系。

5.提供支持和激勵(lì)

家長(zhǎng)可以為孩子提供支持，例如給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，和孩子一起規(guī)劃解決問(wèn)題的方案，增加孩子的自信和積極性。

6.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

將學(xué)習(xí)與有趣、實(shí)用的知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子了解知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)習(xí)積極性。

7.設(shè)定目標(biāo)

引導(dǎo)孩子制定短期和長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)她們的自主學(xué)習(xí)意愿。目標(biāo)應(yīng)該是具體、可衡量的，讓孩子能感受到進(jìn)步。