在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母會(huì)遇到各種各樣的難題，其中厭學(xué)是父母最頭疼的問(wèn)題，孩子厭學(xué)不想去學(xué)校，不但影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響孩子未來(lái)的發(fā)展，家長(zhǎng)要及時(shí)引導(dǎo)孩子的厭學(xué)情緒，幫助孩子解決問(wèn)題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力。

厭學(xué)的心理如何疏導(dǎo)

1.了解孩子的真實(shí)感受

我們需要耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲。與其簡(jiǎn)單地責(zé)備孩子不上進(jìn)，不如深入了解他們的真實(shí)感受?；蛟S，他們?cè)趯W(xué)校遇到了困擾，或是對(duì)某一科目感到無(wú)趣，甚至是由于社交問(wèn)題而感到不適。

2.營(yíng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)起到至關(guān)重要的作用。首先，確保孩子有一個(gè)安靜、整潔、明亮的學(xué)習(xí)空間，避免過(guò)多的干擾因素。此外，為孩子提供必要的學(xué)習(xí)工具和資源，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更容易找到樂(lè)趣。

3.為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心

為家長(zhǎng)的我們，還要學(xué)會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)自己的孩子。就算是孩子在某些方面只取得了一些小小的成就和進(jìn)步的話，我們也要毫不吝嗇地去鼓勵(lì)孩子。因?yàn)檫@樣可以讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心和有一定的動(dòng)力。

4.培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)原動(dòng)力

興趣雖然是老生常談，但確實(shí)必不可少的。對(duì)孩子灌輸學(xué)習(xí)有用的說(shuō)法，讓孩子感受到學(xué)習(xí)有用，孩子才能每天都愿意去學(xué)校。還應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維，這不僅是對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的助力，更是為了孩子將來(lái)走上社會(huì)、獨(dú)立成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

13歲孩子為什么會(huì)突然出現(xiàn)厭學(xué)心理

1.自我否認(rèn)，孩子在學(xué)習(xí)上屢屢受測(cè)或者自我信心不夠，經(jīng)常否決自己，特別是在成績(jī)達(dá)不到自己想要的高度時(shí)，會(huì)過(guò)度焦慮從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)沒(méi)有用，怎樣學(xué)習(xí)都達(dá)不到目標(biāo)的心理，也就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

2.家庭教育，家庭環(huán)境的不良影響也會(huì)導(dǎo)致孩子在突然間出現(xiàn)厭倦情緒，如家庭教育方式過(guò)于嚴(yán)厲、父母期待過(guò)高、使孩子經(jīng)常感覺(jué)處于過(guò)于壓迫的環(huán)境當(dāng)中，厭學(xué)情緒也就會(huì)逐漸出現(xiàn)。

3.學(xué)習(xí)壓力大，13歲孩子正處在返逆期，貪玩不想學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力大，又遇到家長(zhǎng)不理解，老師逼得緊的情況下，就想逃避，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。

4.學(xué)習(xí)根底差。有的孩子根底太差，跟不上教師的課程，教師講的底子聽(tīng)不懂，時(shí)間久了，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很強(qiáng)的畏難心境，然后不想上學(xué)。

5.學(xué)校的人際關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)校也是一個(gè)小社會(huì)，有的孩子性格外向，和同學(xué)老師相處起來(lái)很容易，有些孩子性格內(nèi)向又敏感，很難和同學(xué)、老師敞開(kāi)心扉。在學(xué)校這個(gè)大集體中，也可能有霸凌、小團(tuán)體的存在。

孩子厭學(xué)不想上學(xué)該怎么辦？聰明家長(zhǎng)會(huì)從五方面入手

1.降低對(duì)孩子的期望值

誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，上個(gè)好大學(xué)，但我們也要客觀評(píng)價(jià)孩子的能力，接受孩子的平凡。父母盡力給孩子提供學(xué)習(xí)條件，孩子努力了、盡力了，至于結(jié)果不論好壞，接受就是了。

2.與孩子進(jìn)行交流溝通

其實(shí)，很多父母不會(huì)和孩子交流溝通，因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母所謂的交流溝通，后面就變成了說(shuō)教、指責(zé)。把孩子當(dāng)成一個(gè)平等的個(gè)體，不批評(píng)、不指責(zé)，和孩子心平氣和的好好聊聊，看看孩子到底為什么厭學(xué)，然后幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題。

3.理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

4.挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)

家里如果有厭學(xué)的孩子，試著從孩子的日常生活中挖掘孩子的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)孩子增加孩子對(duì)新鮮事物的興趣，讓孩子能在學(xué)習(xí)中生活中找到成就。

5.給予方法指導(dǎo)

很多孩子都十分的希望學(xué)好，但是因?yàn)槿狈φ_的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo)，導(dǎo)致成績(jī)大幅度下降，最后導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)厭惡學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，還有部分孩子因?yàn)樾愿駜?nèi)向，和同學(xué)、老師的相處交流存在一定的問(wèn)題，導(dǎo)致出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法以及人際交往技巧和日常生活等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好走出困境。