孩子現(xiàn)階段最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但有些孩子因?yàn)榉N種原因，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，進(jìn)而逃學(xué)。逃學(xué)是比較嚴(yán)重的問題，家長(zhǎng)不能聽之任之，要采取適當(dāng)?shù)姆椒◣椭⒆?，如調(diào)整期望，減輕孩子壓力，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力等。

小學(xué)生逃學(xué)怎么處理

1.尋找原因

千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵教育，遇到這種情況第一時(shí)間找到孩子溝通，問清楚原因，然后再向?qū)W校老師了解原因，根據(jù)情況處理。

2.調(diào)整期望

適當(dāng)調(diào)整對(duì)孩子的期望，避免給他們過大的壓力。鼓勵(lì)他們努力，但也要接受他們的不足之處。

3.增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如通過設(shè)定小目標(biāo)、獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步等方式。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子多與優(yōu)秀的同學(xué)交流，向他們學(xué)習(xí)。

4.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)責(zé)任感

從生活上來滿足孩子合理的需求，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多與孩子溝通，尤其是青少年，具有自我意識(shí)膨脹，自主自己生活的想法，這時(shí)家長(zhǎng)和老師要給予他們一定的自主權(quán)。增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，老師和家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)于班級(jí)和家庭的作用，使孩子認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值與責(zé)任。

孩子每天逃學(xué)撒謊怎么辦

1.建立誠(chéng)信價(jià)值觀：與孩子討論誠(chéng)實(shí)和誠(chéng)信的重要性。解釋撒謊和逃課對(duì)他人和自己的影響，并強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)對(duì)于建立信任和良好人際關(guān)系的重要性。

2.教育后果：向孩子清楚地說明撒謊和逃課可能帶來的后果，包括失去信任、缺乏自信、學(xué)業(yè)受損等。

3.積極引導(dǎo)：要積極引導(dǎo)，以平等和尊重的姿態(tài)跟孩子多溝通和交流，讓孩子理解到學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)。在溝通過程中，盡量以朋友的身份與孩子交流，認(rèn)真傾聽孩子的想法，讓孩子感受到被尊重和理解。

4.幫助孩子制定生活計(jì)劃：每個(gè)人都有自己喜歡做的事，幫助孩子找到自己的興趣，然后擴(kuò)大興趣，找到他希望未來從事的行業(yè)和職業(yè)。讓孩子知道他們需要學(xué)習(xí)什么技能，以及在哪里可以學(xué)習(xí)，有了明確的目標(biāo)，孩子們就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

5.樹立榜樣：作為家長(zhǎng)和老師，要以身作則，樹立誠(chéng)實(shí)、勤奮和自律的榜樣。孩子的行為往往受到成年人的影響，因此言傳身教至關(guān)重要。

孩子厭學(xué)逃學(xué)，可能是這幾個(gè)原因，家長(zhǎng)應(yīng)該重視

1.學(xué)習(xí)壓力過大。父母的望子成龍、望女成鳳的心理，社會(huì)追求高學(xué)歷、高錄取率的風(fēng)氣等，這些都給你們的學(xué)習(xí)增加了無形的壓力。由于處于青春期的你們生理和心理發(fā)展不成熟，又缺乏溝通的對(duì)象，就把各個(gè)方面而來的壓力積壓在自己心理，時(shí)間長(zhǎng)了，心中便會(huì)產(chǎn)生在學(xué)校沒勁、學(xué)習(xí)讓人苦惱的想法。

2.考試的壓力。對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，他們只有能過中考、高考才能有出路，這使得他們夜以繼日的加緊備戰(zhàn)，但由于沒掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在考試中屢次遭受失敗，因而也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)或者逃學(xué)。

3.對(duì)課程不感興趣。孩子對(duì)課程不感興趣、缺乏自我約束力、缺乏進(jìn)取心、精力被投入到了其他非學(xué)業(yè)的活動(dòng)中去、受同學(xué)逃課現(xiàn)象的相互影響，或者因?yàn)檎n堂學(xué)習(xí)內(nèi)容滿足不了自我學(xué)習(xí)要求而選擇自主學(xué)習(xí)。

4.學(xué)校層面。專業(yè)課程設(shè)置不合理、授課安排不妥當(dāng)、對(duì)逃課現(xiàn)象的執(zhí)行力度與監(jiān)督力度不足、教師考核可能存在問題，造成教師輕教學(xué)重科研現(xiàn)象。

5.家庭因素。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有滿足他的某個(gè)愿望，跟家長(zhǎng)置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對(duì)生活失去信心，從而逃學(xué)。