六年級(jí)的孩子到了一定的年齡，也有了一些生活經(jīng)歷，他們開始有自己的想法，逐漸有了自主的意識(shí)，這時(shí)候孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況是常有的事情。針對(duì)這一情況，家長(zhǎng)不要著急逼迫孩子去上學(xué)，正確做法是和孩子好好交流，引導(dǎo)孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)的目的和前進(jìn)的方向。

六年級(jí)小孩不想上學(xué)怎么辦

1.了解原因

首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能好好的開解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。當(dāng)然，在這期間，父母可以給孩子請(qǐng)個(gè)假，視具體情況而定，讓孩子好好調(diào)整一下心情。

2.多與孩子溝通交流

作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無(wú)法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。

3.不要打罵

切忌孩子一說出來(lái)不想上學(xué)，父母就開始動(dòng)手，或者把孩子批評(píng)的一無(wú)是處，要知道父母這樣做不僅會(huì)與孩子之間的距離越來(lái)。

4.適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)壓力。

可以從家長(zhǎng)、老師和孩子自身等不同方面入手，采取適當(dāng)?shù)姆绞?、手段和措施，幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力，使他們能夠更加輕松、自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。

5.幫助孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。

可以通過與孩子交流、閱讀書籍、看電視節(jié)目等多種方式，向孩子傳達(dá)學(xué)習(xí)對(duì)于未來(lái)的意義和重要性，讓他們主動(dòng)樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

了解孩子的興趣愛好，尋找與學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行引導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子尋找學(xué)習(xí)方法，例如給孩子提供有趣的學(xué)習(xí)材料、與孩子討論學(xué)習(xí)內(nèi)容等。

六年級(jí)小孩不想上學(xué)的原因

1.父母的期望值過高

為了孩子，家長(zhǎng)可以放棄自己的事業(yè)，雙休日可以不休息，為孩子輔導(dǎo)，陪孩子練琴，學(xué)畫，孩子的心理，身體上的壓力大大增加。

2.自覺性缺乏

父母陪讀，造成孩子缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，難以領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的過程，難以獨(dú)立地解決遇到的新問題，他們體驗(yàn)不到獨(dú)立解決問題后的成功的快樂。

3.功利性太強(qiáng)

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定向有偏差，將學(xué)習(xí)知識(shí)的目的定在明天而不是今天。常對(duì)孩子說：“你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就得去修地球，去掃大街?！?/p>

功利性過于強(qiáng)烈，孩子體驗(yàn)不到獲取知識(shí)本身的快樂，而只注重別人對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)。孩子對(duì)知識(shí)本身不感興趣，自然將學(xué)習(xí)看作是苦差事。

4.孩子不會(huì)學(xué)習(xí)

不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子學(xué)得苦，學(xué)得累，學(xué)得煩。這些孩子往往學(xué)習(xí)時(shí)不集中注意力，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；不能選擇有關(guān)重要的內(nèi)容而拋開不重要的內(nèi)容；無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確，合理地表達(dá)出來(lái)。由于孩子不會(huì)學(xué)習(xí)，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

孩子出現(xiàn)這些的表現(xiàn)多半是有厭學(xué)情緒了，家長(zhǎng)要早發(fā)現(xiàn)早引導(dǎo)

1.對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣

孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，不愿意參加課堂討論或完成家庭作業(yè)。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)下降

如果孩子突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降，這可能是一個(gè)信號(hào)，表明他們正在經(jīng)歷厭學(xué)。

3.缺乏動(dòng)力

孩子可能表現(xiàn)出缺乏動(dòng)力，不愿意為學(xué)習(xí)付出努力。他們可能會(huì)避免參與課堂活動(dòng)或拒絕接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)。

4.情緒波動(dòng)

厭學(xué)的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，如焦慮、憤怒或沮喪。他們可能會(huì)抱怨學(xué)校、老師和家庭作業(yè)。

5.拖延行為

孩子可能會(huì)拖延做作業(yè)或其他學(xué)習(xí)任務(wù)，總是在截止日期臨近時(shí)才匆忙完成。

6.缺席或遲到

孩子可能會(huì)開始經(jīng)常遲到或缺席學(xué)校，這可能是因?yàn)樗麄儾幌肴ド蠈W(xué)。

7.社交問題

孩子可能會(huì)與同學(xué)或老師發(fā)生沖突，導(dǎo)致他們不愿意參與學(xué)校活動(dòng)。

8.身體不適

孩子可能會(huì)抱怨身體不適，如頭痛或胃痛，以避免上學(xué)或參加學(xué)?；顒?dòng)。

9.失去自信心

孩子可能會(huì)表現(xiàn)出對(duì)自己能力的不信任，認(rèn)為自己無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

10.逃避學(xué)習(xí)

孩子可能會(huì)尋找其他方式來(lái)度過時(shí)間，例如花更多的時(shí)間上網(wǎng)、玩游戲或與朋友出去玩。