文化課成績不好的學(xué)生如果有藝術(shù)特長也可以選擇藝術(shù)高中，這也是考大學(xué)的一種途徑，因?yàn)樗麄円贿厡W(xué)文化課一邊學(xué)藝術(shù)特長，對高考都能有很大的幫助作用。

高中報(bào)考藝術(shù)生的利弊有哪些

利：

1.專業(yè)性強(qiáng)：藝術(shù)高中的課程設(shè)置和教學(xué)方法都更加注重藝術(shù)專業(yè)技能的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)得到更深入的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

2.發(fā)展?jié)摿Υ螅核囆g(shù)高中能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的才華和創(chuàng)意，從而更好地發(fā)掘自己的藝術(shù)潛力。

3.氛圍優(yōu)良：藝術(shù)高中的學(xué)習(xí)氛圍比較優(yōu)良，學(xué)生之間有共同的興趣和愛好，互相激勵(lì)和幫助，能夠提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的積極性和效果。

弊：

1.學(xué)科單一：藝術(shù)高中的學(xué)科相對單一，很難兼顧其他學(xué)科，如果學(xué)生對其他領(lǐng)域有興趣也難以發(fā)展。

2.藝術(shù)考試壓力大：藝術(shù)高中的學(xué)生需要參加各種考試和比賽，壓力較大，需要有一定的心理承受力和應(yīng)對能力。

3.就業(yè)面窄：藝術(shù)高中畢業(yè)后，就業(yè)面相對較窄，需要有一定的自我拓展和發(fā)展能力。

高考走藝術(shù)生怎么樣

走藝術(shù)高考好不好要因人而異。走藝術(shù)高考的優(yōu)勢在于錄取分?jǐn)?shù)要求相對較低，報(bào)考院校目標(biāo)相對明確；弊端在于需要兼顧專業(yè)和文化兩個(gè)方面，所面臨的壓力會(huì)比普通考生更大，同時(shí)花費(fèi)開銷也會(huì)很大。

如果孩子的文化課成績很好，建議走文化課；如果文化課不足以考上一個(gè)本科，那么選擇藝術(shù)就是一條出路。

如果認(rèn)為自己確實(shí)有藝術(shù)天分，參加藝考實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)理想就是一件好事；但如果對這些領(lǐng)域并不是很感興趣，只是為了高考文化課不用再拼命，那么走藝術(shù)高考可能并不是最好的選擇?？傊咚囆g(shù)高考好不好要根據(jù)個(gè)人情況來決定。

什么樣的學(xué)生適合轉(zhuǎn)報(bào)藝考生

一：對某專業(yè)有強(qiáng)烈興趣

興趣是最好的老師，也是堅(jiān)持下去的動(dòng)力。

雖然藝考生名義上文化課的分?jǐn)?shù)低了很多，但是其吃的苦，一點(diǎn)不會(huì)比普通學(xué)生少甚至更多！想要考進(jìn)一所好的專業(yè)類學(xué)校，專業(yè)上需要下功夫外，更要對所學(xué)科目保持極大熱情！尤其對于一些無基礎(chǔ)，高二半路出家的學(xué)生來說更是！

如果你只是一時(shí)頭腦發(fā)熱報(bào)兩天試試，那我勸你還是別了，這不是興趣班，浪費(fèi)的時(shí)間沒人給你補(bǔ)！

但是，一旦你報(bào)了，就把心思和熱情放在這，別在動(dòng)搖！

二：有專業(yè)基礎(chǔ)和明確目標(biāo)的學(xué)生

其實(shí)這兩個(gè)可以分開談！有專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生自然比沒有基礎(chǔ)的占很大優(yōu)勢，由于早期學(xué)過相關(guān)特長，所以在轉(zhuǎn)報(bào)后上手快，悟性強(qiáng)，能留出來大把的時(shí)間額外練習(xí)！

有明確目標(biāo)的學(xué)生自然非常適合，既然已經(jīng)認(rèn)定了要報(bào)某個(gè)大學(xué)的某個(gè)專業(yè)，那就好好努力，盡早開始，比同學(xué)先人一步！

三：成績不好，非?？释髮W(xué)的學(xué)生

最后我要說的便是這一種孩子了，有些孩子成績到了高二下學(xué)期成績也不是很好，基礎(chǔ)又弱，但是非常渴望大學(xué)。對于這種學(xué)生來說，成為藝術(shù)生也是一種上大學(xué)的途徑！畢竟文化課分?jǐn)?shù)相對低！

但你要是覺得學(xué)了藝術(shù)就不用好好學(xué)文化課了，那就太天真了，文化課過不了專業(yè)分再高也難進(jìn)！如果你要轉(zhuǎn)報(bào)，千萬不要抱著僥幸的心理，不在重視文化課！