大多數(shù)父母關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，逢考必問(wèn)；還干預(yù)或者擔(dān)心孩子的交友，有“近朱者赤近墨者黑”的心態(tài)，害怕孩子結(jié)交到成績(jī)差的孩子受影響，這樣的想法肯定是錯(cuò)誤的。

孩子跟成績(jī)差的玩會(huì)落后嗎

學(xué)習(xí)成績(jī)下滑有多方面原因，走進(jìn)孩子內(nèi)心，與孩子多溝通，了解孩子最真實(shí)的想法，讓孩子信任你家長(zhǎng)的前提就是與孩子感同身受，無(wú)條件支持孩子。

所以對(duì)孩子的交友不要干涉，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，父母多點(diǎn)耐心與孩子一起探討，倒底什么原因下滑？怎樣提高？讓孩子從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)狀態(tài)，并愿意改變，這才是最有效的途徑。

遇到問(wèn)題不可怕，很多都犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！教育孩子也是如此，我認(rèn)為教育孩子最重要的應(yīng)該是給孩子樹立一個(gè)正確的人生觀和價(jià)值觀，最重要的是有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，遇到任何問(wèn)題不要向外求，向內(nèi)求，不要去尋求伙伴，朋友同學(xué)，其他的小朋友怎么樣要向內(nèi)求尋求我們自身尋求我們自身的家長(zhǎng)，孩子自己的內(nèi)心成長(zhǎng)，這個(gè)最重要。

孩子的娛樂(lè)和生活環(huán)境無(wú)法改變，我們要教導(dǎo)孩子或引導(dǎo)孩子從內(nèi)心開始改變，這就是古人常說(shuō)的：寒門出孝子，貧苦出棟梁。

孩子的品行和成績(jī)有關(guān)系嗎

一個(gè)人的品行和成績(jī)真的沒半點(diǎn)關(guān)系。成績(jī)不好原因有很多種，可能是因?yàn)橄忍熘巧?、后天的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)孩子成績(jī)差，只能說(shuō)他沒有熟悉掌握應(yīng)試的能力，但這絕不能和他的品行掛鉤。

學(xué)生都是復(fù)雜的，絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的標(biāo)簽：差生、優(yōu)生、好孩子、壞孩子這些概括的。

品行是根本，成績(jī)是加分項(xiàng)。

與樂(lè)于助人的人同行，你也會(huì)享受幫助的快樂(lè)；和善良單純的人交往，你也會(huì)對(duì)世界保持天真純潔……和誰(shuí)做朋友，重要的是氣場(chǎng)一致，相互學(xué)習(xí)，而不是分?jǐn)?shù)一致。在我們告訴孩子什么人可以來(lái)往時(shí)，重要的是品行，而不是成績(jī)。分?jǐn)?shù)只代表成績(jī)的好壞，卻代表不了品行的高低。并且，只要孩子是好的，成績(jī)不好總有方法解決。

有人天生肢體不協(xié)調(diào)，有人天生五音不全，其實(shí)這些和成績(jī)不好一樣，不是一個(gè)人品行的問(wèn)題。成績(jī)落后，但不代表孩子是壞孩子，所以請(qǐng)不要告訴孩子“別和成績(jī)差的人做朋友”，讓孩子找到平等、互助的友誼。

究竟可不可以讓自己的孩子和比她成績(jī)差的玩，答案是什么

第一，自己的孩子先不考慮成績(jī)好和壞，如果成績(jī)比你家孩子差的同學(xué)跟你的寶貝在一起玩，你要多鼓勵(lì)自己的孩子，鼓勵(lì)他努力一點(diǎn)去給比他差的同學(xué)講解，講的越多越要表?yè)P(yáng)他，跟他說(shuō)“寶貝，你做的真棒，爸爸媽媽為你驕傲！”這樣做，你的孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成學(xué)習(xí)自主和樂(lè)于助人的好習(xí)慣，你的孩子會(huì)越來(lái)越好，跟他一起的孩子也會(huì)越來(lái)越好。

第二、其他孩子成績(jī)沒你的孩子成績(jī)好，不能說(shuō)明那個(gè)孩子一定不好，也許那個(gè)孩子在性格上活潑開朗，善于跟其他小朋友溝通交流，你的孩子跟他在一起在性格上也會(huì)有所改變，內(nèi)向型的孩子會(huì)跟著外向型的慢慢轉(zhuǎn)變。

如果非要要求自己的孩子只跟和他成績(jī)一樣或比他更好的孩子在一起，那么你的孩子將來(lái)的朋友不會(huì)有很多，在一定程度上會(huì)限制他的發(fā)展。家長(zhǎng)們需要注意，成績(jī)不是評(píng)判孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展才是符合素質(zhì)教育的要求。