《彩虹色的花》告訴孩子的道理是：要樂于助人，樂于奉獻(xiàn)，不求回報。獲得是一種滿足，給予是一種快樂，當(dāng)你幫助別人的時候，你自身也會感覺到快樂。像彩虹色的花一樣，無私地去幫助別人。

彩虹色的花告訴孩子什么道理

1、無私奉獻(xiàn)和無私犧牲：繪本通過描述一朵能夠?qū)⒆约核谢ò甓寄贸鰜韼椭渌游锏牟屎缟ǖ墓适?，展示了無私奉獻(xiàn)的精神。這種行為體現(xiàn)了舍己為人，不求任何回報的品質(zhì)。

2、樂于助人和社交技能：孩子們可以從故事中學(xué)到為他人著想的品質(zhì)，以及如何在個人需求與他人需求之間找到平衡的重要社交技能。這種助人為樂的行為對于孩子的道德發(fā)展和社會適應(yīng)性都是有益的。

3、生命的價值和意義：繪本通過展現(xiàn)彩虹色花的經(jīng)歷，讓孩子們感受到幫助他人的快樂，同時也意識到自我保護(hù)的重要性。這樣的故事可以幫助孩子們理解和感受生命的豐富性和深刻性。

4、自然界的循環(huán)和再生：書中的情節(jié)也隱含了對自然界中生物生長、繁殖和死亡的自然規(guī)律的認(rèn)識。當(dāng)彩虹色花枯萎后，新的花朵會在春天再次綻放，這不僅是對生命延續(xù)的肯定，也是對孩子關(guān)于生命循環(huán)概念的一種啟發(fā)。

彩虹色的花繪本分享

導(dǎo)讀：昨天還是一片白雪的草原上，竟然開出了一朵彩虹色的花?；▋簼M心歡喜，想要分享它的快樂。它慷慨的把花瓣一片又一片的送給需要幫助的小動物……

“好，今天我一定要把積雪融化掉?！碧柹饋?，把原野照得亮亮的。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花！

“早安，你是誰？”太陽問。

花兒回答說：“早安，我是彩虹色的花。冬天，我一直待在泥土里，現(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！真想跟每個人分享我的快樂?！?/p>

過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。

“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”彩虹色的花問。

“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，這么大的一個水洼，我怎么過去呢？”

“你爬上來，摘一片花瓣試試，說不定能用得上呢?！?/p>

又過了幾天，一個溫暖的日子，好像又有誰走過。

“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？為什么不開心呢？”彩虹色的花問。

“我是蜥蜴。我正要去參加宴會，可是沒有合適的衣服，我不知道該怎么辦。”

“哦，也許我的哪一片花瓣能與你的綠色相配。你看呢？”

這些日子，每天陽光都很強(qiáng)烈。好像又有誰從花兒的身邊走過。

“你好，我是彩虹色的花。你是誰呀？怎么呼哧呼哧直喘氣呢？”

“哦，你好，我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。要是有把扇子就好了?！?/p>

“哦，那正好可以用我的花瓣不是嗎？”

白天越來越短，已經(jīng)是秋天了。好像有誰從空中飛過。

“你好，你是誰呀？你還會飛啊。”彩虹色的花說。

“你好，我是小鳥。因?yàn)槲矣谐岚蜓健＝裉焓俏遗畠旱纳?，我要為她挑選一件禮物。可是，飛來飛去，什么也沒找到，正著急呢?！?/p>

“那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣呢？”

天空暗了，天氣更冷了。好像有誰跟花兒打招呼。

“你好，彩虹色的花。最近冷多了，眼看就要下雨了，怎么辦？”剛好經(jīng)過的刺猬說。

彩虹色的花用虛弱的聲音回答說：“我能幫你什么忙嗎？”

天色越來越暗，傳來陣陣?yán)茁暋?/p>

大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。

太陽隱去了光芒。

花兒也被折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒。

雪花輕輕地、輕輕地飄落下來，仿佛要擁抱彩虹色的花。

很快，大地一片白茫茫。

誰會想到，在這里曾經(jīng)開過一朵彩虹色的花呢！

就在這個時候……

雪野上升起一道耀眼的彩虹色光芒，把天空照亮了。

螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺猬都從遠(yuǎn)處跑了過來。

他們看著彩虹色的光芒，心里漸漸溫暖起來。

大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給自己的幫助。

彩虹色的花永遠(yuǎn)在他們的回憶里。

漫長的冬天終于過去了，春天又來了。

一天早晨，太陽探出頭來，他吃了一驚，高興地說：“早安，彩虹色的花。又見到你了！”

彩虹色的花的寓意

1、無私奉獻(xiàn)，樂于助人：繪本通過彩虹色的花的故事，教育孩子們要樂于助人，樂于奉獻(xiàn)，不求回報。這種無私的去幫助別人，不僅能夠使他人得到幫助，也能使自身的內(nèi)心感到快樂和滿足。

2、體驗(yàn)快樂與悲傷：孩子們在閱讀過程中，能夠感受到幫助別人帶來的快樂，同時也能夠理解到當(dāng)彩虹色的花枯萎時內(nèi)心的悲傷。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)他們的同理心和對生命的尊重。

3、樂觀開朗，有禮貌：彩虹色的花對待遇到的每一個小動物都是友好熱情的，這也體現(xiàn)了它的開朗樂觀有禮貌的性格特點(diǎn)。這種性格對孩子的成長有著積極的引導(dǎo)作用。

4、愛的傳遞：繪本通過彩虹色的花的形象，傳達(dá)了愛的力量，鼓勵孩子們?nèi)椭枰獛椭娜?，從而形成一個正面的愛的循環(huán)。

5、種植善良的種子：通過彩虹色的花的形象和品質(zhì)，繪本引導(dǎo)孩子們形成善良的品質(zhì)，讓每個孩子在心中都播下善良的種子。