《柳林風(fēng)聲》是一部具有深刻內(nèi)涵的兒童文學(xué)作品，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)和細(xì)膩的環(huán)境描寫展現(xiàn)了友誼、成長(zhǎng)和互助的主題，非常適合孩子閱讀。

柳林風(fēng)聲適合幾年級(jí)

柳林風(fēng)聲，特別適合1-3年級(jí)的孩子自主閱讀。這是一篇以動(dòng)物為主角的童話，文筆典雅，描寫細(xì)致，富含哲理。

書中塑造了幾個(gè)可愛的動(dòng)物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠，俠義十足、具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時(shí)髦的蛤蟆，敦厚老實(shí)的水獺，他們生活在河岸或大森林里，有樂(lè)同享，有難同當(dāng)。

作者用擬人化的寫法，講述了鼴鼠、水鼠、老獾、蛤蟆、水懶之間的友誼故事。在閱讀的過(guò)程中，孩子會(huì)被動(dòng)物們的友情感動(dòng)，也會(huì)引發(fā)對(duì)于友誼的思考。同時(shí)，本書擬人化的寫作方法，也能讓孩子們思考每一種生命存在的意義，引導(dǎo)以人文關(guān)懷的視角去看待世界。

柳林風(fēng)聲的讀書筆記

這也是一本關(guān)于家園的書。鼴鼠在春光的誘惑下跑進(jìn)柔情水鄉(xiāng)，又在家輕柔的呼喚中回歸地下——“家！這就是它向他傳遞的信號(hào)。那些親切的召喚，隨風(fēng)而來(lái)的輕柔碰觸，那些無(wú)形小手的又拉又拽，全都來(lái)自同一個(gè)方向！

啊，現(xiàn)在，它一定近在咫尺……”此外，惹是生非的蛤蟆也經(jīng)歷一番苦戰(zhàn)，才從黃鼠狼手中奪回祖?zhèn)鞯母?。水鼠呢，永遠(yuǎn)忠于他那日夜奔流不息的老河，認(rèn)為“這世上絕對(duì)沒(méi)有任何事，比得上乘著小船四處游蕩，一半兒都比不上！什么都不干，就只四處游蕩……”。

除了友誼和家園，書中也有部分看似與主線情節(jié)無(wú)關(guān)的片段。曾認(rèn)為第七章美是很美，卻太過(guò)玄奧，卻覺得這段小水獺被潘神所救的篇章充滿童話氣息，亦真亦幻，引人遐思。

讀柳林風(fēng)聲有什么收獲

現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，多的是趨利避害，人走茶涼的冷漠光景。唯有遭難，才會(huì)明白：誰(shuí)是表面朋友，誰(shuí)是莫逆之交。真正的朋友，不會(huì)在遇事時(shí)袖手旁觀，更不會(huì)因落魄而避之不及。

他們也許身單影只，卻有一腔孤勇。也許力量微薄，卻會(huì)拼盡全力。有他們?cè)?，生活再暗終有微光，人生再難也有希望。

《柳林風(fēng)聲》是格雷厄姆的巔峰之作。童年坎坷的他，將自己對(duì)愛與溫暖的憧憬，在這個(gè)小小的童話天地中，細(xì)致而完滿地勾勒了出來(lái)。人這一生，所追求的不過(guò)是愛與被愛：閑時(shí)有人惦記，前行有人陪伴，低谷有人匡扶。