初二成績下滑不外乎這三點：學(xué)習(xí)的積極性下滑，聽課效率下滑，對學(xué)習(xí)方法一知半解，初一基礎(chǔ)差拖累初二成績下滑。所以解決問題的核心是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從思想上認(rèn)識到成績下滑所帶來的各種不良后果，下決心不在做和學(xué)習(xí)無關(guān)的事，把時間安排在學(xué)習(xí)上，才能提高成績。

八年級考多少分算優(yōu)秀

據(jù)了解，初二學(xué)生各科成績優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)因地區(qū)和學(xué)校而異，但一般來說，語文、數(shù)學(xué)、英語等主要科目的優(yōu)秀分?jǐn)?shù)線通常在90分以上。其他科目如物理、化學(xué)、生物、地理、歷史等也有相應(yīng)的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)不僅要求學(xué)生在知識掌握上達(dá)到一定的水平，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。

一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅要在成績上表現(xiàn)出色，還要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。他們建議家長和學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長，鼓勵他們多參加課外活動和社會實踐，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

八年級成績下降怎么辦

初二要學(xué)八門功課，老師講課的進(jìn)度很快，因為很多學(xué)校在初二下半學(xué)期就要開始講初三的課本，內(nèi)容同時初二的數(shù)學(xué)和英語的難度加大，而且還新加了一門物理，讓很多孩子一時半會還摸不著頭緒。所以這個時候需要在課堂上專心聽課一刻都不敢放松的跟著老師學(xué)才能答疑解惑，才能提高成績，如果在課堂上瞌睡打盹分心走神，老師講的學(xué)習(xí)方法你沒有領(lǐng)會掌握，那么成績必然下滑。

初一時，學(xué)校主要以數(shù)學(xué)、語文、英語三科為主，與小學(xué)銜接比較緊密，難度適中，學(xué)生接受起來比較容易。但是到了初二以后，增加了物理、化學(xué)兩科。這兩科對于邏輯思維能力要求很高，學(xué)生一下子很難適應(yīng)，導(dǎo)致成績下滑。

要想學(xué)習(xí)好，一個重要前提是有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些呢？主動鉆研、主動預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)、專心聽課、勤于動筆等。而這些學(xué)習(xí)習(xí)慣恰恰是很多孩子不具備的，因此，到了初二以后，成績下滑也在意料之中。

每個人都是有尊嚴(yán)的，每個人都有被認(rèn)可的需求，自然孩子也不例外。作為父母而言，要善于抓住孩子身上的閃光點，不能把目光總放在孩子的短板上。要多鼓勵，少批評，減少孩子對父母的抗拒心理。

初中學(xué)習(xí)，需要自覺地去主動學(xué)習(xí)，不能只是簡單上課聽老師講。先學(xué)會給自己定定目標(biāo)（大、小、長、短），這樣學(xué)習(xí)會有一個方向；然后要學(xué)會梳理自身學(xué)習(xí)情況，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合自己做筆記、試卷、掌握薄弱環(huán)節(jié)、存在問題等來合理分配時間，有針對性、具體性去一點一點攻克、落實。

八年級上冊數(shù)學(xué)怎么提高

1、掌握正確的學(xué)習(xí)方法。鍛煉孩子學(xué)數(shù)學(xué)的能力，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，要改變單純接受的學(xué)習(xí)方式，要學(xué)會采用接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，要在教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)會“提出問題-實驗探究-開展討論-形成新知-應(yīng)用反思”的學(xué)習(xí)方法。

這樣，通過學(xué)習(xí)方式由單一到多樣的轉(zhuǎn)變，孩子在學(xué)習(xí)活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強(qiáng)，成為學(xué)習(xí)的主人。

2、重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必須要重視雙基，基本概念、定理、性質(zhì)、方法，基礎(chǔ)運算。初中數(shù)學(xué)分代數(shù)和幾何兩大部分，代數(shù)部分以計算為主體，運算能力是數(shù)學(xué)最基本和核心的能力，有兩個考察緯度，準(zhǔn)確率和速度。運算題目看似簡單，但容易出錯，必須要重視和多加練習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。必須要重視課堂，認(rèn)真聽講是首要的，課堂上講的東西也許簡單，但是是做基礎(chǔ)和核心的，只有把基礎(chǔ)和核心的掌握好了，才能靈活運用，其次，一定要養(yǎng)成綜合和反思的習(xí)慣，做過的題，特別是錯過的題，一定要多去思考，為什么會出錯，該如何去改進(jìn)，做好錯題積累和思路分析，經(jīng)常翻閱，爭取同樣的錯誤不再出現(xiàn)第二次。

4、重建知識體系。知識之間不是孤立的，總是會存在千絲萬縷的聯(lián)系，要在平時的學(xué)習(xí)中去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)他們之間的內(nèi)在聯(lián)系，找到結(jié)合點。發(fā)現(xiàn)知識漏洞時，及時去彌補和修復(fù)，不可任其發(fā)展，否則到了某一天，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己什么都不會了。

5、勤于練習(xí)，多做中考試題。數(shù)學(xué)不同于其他的文科，記住了就能夠運用。數(shù)學(xué)是一門要求邏輯性很強(qiáng)的科目，當(dāng)掌握了基本知識點后一定要經(jīng)常練習(xí)，把學(xué)校發(fā)的練習(xí)冊一定要每一道題都熟練解答，同時經(jīng)常做一些中考試題，看看中考試題的出題規(guī)律，把握命題趨勢。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中幾個重要的數(shù)學(xué)思維

1、“方程”的思維。數(shù)學(xué)是研討事物的空間方式和數(shù)量聯(lián)系的，初中最重要的數(shù)量聯(lián)系是等量聯(lián)系，其次是不等量聯(lián)系。最常見的等量聯(lián)系便是“方程”。

所謂的“方程”思維便是關(guān)于數(shù)學(xué)問題，特別是實際碰到的未知量和已知量的撲朔迷離的聯(lián)系，用“方程”的觀念去構(gòu)建有關(guān)的方程，進(jìn)而用解方程的辦法去處理它。

2、“數(shù)形結(jié)合”的思維。初中數(shù)學(xué)的兩個分支——代數(shù)和幾何，代數(shù)是研討“數(shù)”的，幾何是研討“形”的。研討代數(shù)要憑借“形”，研討幾何要憑借“數(shù)”，“數(shù)形結(jié)合”是一種趨勢，越學(xué)下去，“數(shù)”與“形”越密不可分?！　?/p>

3、“對應(yīng)”的思維?！皩?yīng)”的思維由來已久，比方咱們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對應(yīng)一個籠統(tǒng)的數(shù)“1”，將兩只眼睛、一對耳環(huán)、雙胞胎對應(yīng)一個籠統(tǒng)的數(shù)“2”；隨著學(xué)習(xí)的深化，還將“對應(yīng)”擴(kuò)展到對應(yīng)一種方式，對應(yīng)一種聯(lián)系等等。

學(xué)生數(shù)學(xué)成績差的原因

1、主動性不強(qiáng)，被動地學(xué)習(xí)。積極主動的人在每次憂患中都發(fā)現(xiàn)機(jī)會，而消極被動的人在每次憂患中只看到憂患。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性差。沒有強(qiáng)烈的求知欲望。許多學(xué)生還像小學(xué)生一樣，百般依賴?yán)蠋?，老師沒安排的就不會去做，就像磨子一樣，需要人去推。

2、不講究學(xué)習(xí)方法。一些同學(xué)不能專心聽課，沒聽到或聽不全重難點，被動記筆記，有沒有疑難問題自己也搞不清楚，課后不能及時消化知識。作業(yè)生搬硬套，不能按時按質(zhì)完成。晚上熬夜苦干，白天上課無精打彩，長此下去，就覺得數(shù)學(xué)難學(xué)。

3、練習(xí)沒有廣度深度，沒有系統(tǒng)性?？椿ㄈ菀桌C花難，豆腐好吃漿難磨！這些諺語都說明練習(xí)的重要性。練習(xí)要從基礎(chǔ)練起。練習(xí)要有全面性，要有遞度。有些學(xué)生追求難題，偏題，認(rèn)為難題做對了就能反映自己的水平。不知道難題與容易題之間關(guān)系。

要不就是搞題海戰(zhàn)術(shù)，看起來是做了許多題目，但質(zhì)量不高，沒有系統(tǒng)性訓(xùn)練，沒有搞清知識間邏輯聯(lián)系，不能舉一反三。要不就是手機(jī)搜題，做不出來，一搜就來，缺乏獨立思考、獨立完成作業(yè)。