手機(jī)不是洪水猛獸，那就是個(gè)手機(jī)，手機(jī)沒(méi)有罪。手機(jī)，是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，對(duì)時(shí)代的進(jìn)步是有促進(jìn)作用的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是有促進(jìn)作用的，這點(diǎn)是不能否定的；關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓手機(jī)能幫助到孩子。

初中學(xué)生玩手機(jī)怎么教育

1、讓孩子意識(shí)到初中學(xué)習(xí)的重要性。初中三年，是從小學(xué)到高中的過(guò)渡的三年，知識(shí)體系更加復(fù)雜，學(xué)科也增加，學(xué)習(xí)的難度也加強(qiáng)很多。所以家長(zhǎng)要認(rèn)真跟孩子談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)的重要性，如果初中學(xué)習(xí)不好，就會(huì)影響到高中的學(xué)習(xí)，進(jìn)而影響到是否能考上一個(gè)理想的大學(xué)。只有孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，他才會(huì)做出改變。

關(guān)于青春期孩子怎么教育，如何維持良好的親子關(guān)系，及時(shí)幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀，可以看我主頁(yè)更多分析！特別是第一篇文章，給大家分析的更清楚！

我覺(jué)得浮躁的當(dāng)下，作為家長(zhǎng)的我們，是應(yīng)該沉下心來(lái)，花一些時(shí)間找到科學(xué)的方式，在孩子的性格養(yǎng)成關(guān)鍵期提供幫助，讓孩子獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的更好發(fā)展！

2、時(shí)間控制?，F(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

孩子愛(ài)玩手機(jī)，家長(zhǎng)一定要找出孩子愛(ài)玩手機(jī)的原因，再采取正確的方式去引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)在引導(dǎo)過(guò)程中，要多一點(diǎn)耐心和時(shí)間，讓孩子的注意力從手機(jī)上轉(zhuǎn)移到別的地方，從根源上去逐步引導(dǎo)孩子擺脫手機(jī)。

中學(xué)生愛(ài)玩手機(jī)該怎么教育

1、家長(zhǎng)首先需要“閉門反思”。有些時(shí)候手機(jī)本身是一個(gè)“替罪羔羊”，它反映的是親子關(guān)系當(dāng)中，本身就結(jié)下的一些“梁子”。通過(guò)手機(jī)能看到，孩子在關(guān)系當(dāng)中所承受的，都是怎樣在虛擬世界當(dāng)中被滿足。

所以當(dāng)家長(zhǎng)在思考自己該怎么做的時(shí)候，第一點(diǎn)是要關(guān)起門去反思一下，在自己和孩子的這種親子關(guān)系中，是否出現(xiàn)了一些壓力或者狀況是需要去面對(duì)的。

這里要強(qiáng)調(diào)的不是說(shuō)，孩子玩手機(jī)就要去反思。這個(gè)語(yǔ)境是說(shuō)，當(dāng)孩子已經(jīng)沉迷于手機(jī)成癮的時(shí)候，父母要去思考的一點(diǎn)。如果孩子只是玩兒，但是不符合剛才講的那些上癮的標(biāo)準(zhǔn)，父母大可不必太過(guò)焦慮。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。在玩手機(jī)這件事情上，需要把制定規(guī)則的權(quán)利去交給孩子，然后把監(jiān)督執(zhí)行的功能留給自己。有些孩子玩手機(jī)，爸媽難免會(huì)擔(dān)心說(shuō)孩子沉溺。我覺(jué)得與其把擔(dān)心悶在心里，不如和孩子坐下來(lái)好好聊一聊。

中學(xué)生偷玩手機(jī)，家長(zhǎng)教育孩子之前，最好是反思下自身以及對(duì)孩子的教育方式，沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母，教育孩子是我們家長(zhǎng)的最大責(zé)任，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，給孩子最好的教育引導(dǎo)。

中學(xué)生偷玩手機(jī)該怎么教育

1、科普沉迷手機(jī)的危害。初中生正值青春期，多少會(huì)有點(diǎn)叛逆，但也有一定的理智，如果家長(zhǎng)好好地跟孩子說(shuō)清楚沉迷手機(jī)的危害，相信孩子還是會(huì)有所收斂的。

2、全面接納孩子，不嫌棄，有耐心，傾聽(tīng)孩子的訴求。許多沉迷游戲的孩子是因?yàn)榧彝キh(huán)境因素，親子關(guān)系緊張，缺少家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)，感到家長(zhǎng)不理解自己的需求，孩子遇到困惑，但又不愿和家長(zhǎng)說(shuō)，久之容易在游戲網(wǎng)絡(luò)中尋找依賴、陪伴或者親密感。

3、了解青春期孩子的矛盾性、反叛性，自我成長(zhǎng)中的煩惱和孤獨(dú)感等心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有效溝通的技巧，理解孩子，在不違背成長(zhǎng)價(jià)值觀和道德原則的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子做有限度的讓步，協(xié)助孩子順利度過(guò)青春期。

另外，嚴(yán)格控制，對(duì)游戲的杜絕很難做到，建議家長(zhǎng)不要視游戲?yàn)椤昂樗瞳F”，多了解孩子喜歡的游戲特征，做到知己知彼，不和孩子有代溝。

孩子喜歡玩手機(jī)，可以有，但是玩手機(jī)上癮，不可以有，因?yàn)橄矚g和上癮根本不是一回事，喜歡是克制，上癮是放縱，喜歡能促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)，上癮會(huì)給孩子帶來(lái)很大的負(fù)面影響。那么中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育？

中學(xué)生玩手機(jī)上癮該怎么教育

1、時(shí)間控制

現(xiàn)在初中的孩子好多作業(yè)需要上網(wǎng)去完成，有的需要用手機(jī)APP來(lái)完成。這就需要家長(zhǎng)做好時(shí)間的控制，孩子用手機(jī)APP來(lái)完成作業(yè)本身無(wú)可厚非，家長(zhǎng)只要把時(shí)間控制好，就杜絕了孩子去玩網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社交的時(shí)間。

2、監(jiān)督陪同

初中孩子在用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)的時(shí)候，需要我們家長(zhǎng)在一旁陪同，這絕不是對(duì)孩子的不信任，而是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)任。

隨著手機(jī)的不斷普及，孩子使用手機(jī)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致的近視、沉迷等問(wèn)題越來(lái)越常見(jiàn)，正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)，成為家長(zhǎng)們亟待解決的問(wèn)題。

初中學(xué)生玩手機(jī)上癮怎么辦

合理地控制孩子運(yùn)用的時(shí)間。家長(zhǎng)直接制止孩子玩肯定是不行的，這樣只會(huì)讓孩子愈加沉迷其間，所以我們要合理地控制孩子玩的時(shí)間，適當(dāng)?shù)耐媸謾C(jī)便于孩子觸摸圈子之外的東西。比方一天只能玩1個(gè)小時(shí)，不準(zhǔn)玩游戲，時(shí)間一到，必須上交。

培育孩子其他愛(ài)好。關(guān)于初中生玩手機(jī)上癮的狀況，家長(zhǎng)也不要太著急，漸漸幫孩子戒掉。能夠試著渙散初中孩子的注意力，譬如給孩子組織一些愛(ài)好班，學(xué)習(xí)畫畫舞蹈等課外愛(ài)好?；蚴菐Ш⒆拥綉敉馊セ顒?dòng)，讓孩子交朋友，漸漸培育孩子的各種其他愛(ài)好。

多進(jìn)行正面引導(dǎo)。通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞?，從正面引?dǎo)孩子合理運(yùn)用手機(jī)。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它既有關(guān)于學(xué)習(xí)生活有利的積極影響，一起又有或許存在負(fù)面的影響，使得孩子放松了學(xué)習(xí)，養(yǎng)成壞毛病。我主張家長(zhǎng)要從正面去引導(dǎo)，教育孩子正確運(yùn)用手機(jī)。讓孩子只把手機(jī)當(dāng)作是查資料、作通訊的東西。

培育自制力。根絕不是好辦法，能夠制定一個(gè)方案，什么時(shí)刻能夠玩，到了時(shí)刻有必要收回，這個(gè)底線和準(zhǔn)則一定要堅(jiān)持。不必嚴(yán)厲，溫文而堅(jiān)決。而這個(gè)方案的制定讓孩子來(lái)定，這也是對(duì)孩子自控力的培育。

初中生正是叛逆的時(shí)候，處于叛逆期的他們，有時(shí)候真的是把家長(zhǎng)氣的不行。所以，初中學(xué)生叛逆期需要家長(zhǎng)做好正確引導(dǎo)。那么，初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育呢？

初中學(xué)生叛逆期應(yīng)該怎么教育

初中的孩子最需要的是同理心，是大人們的理解。站在他們的角度多去思考他們?yōu)槭裁催@樣，以及用他們能理解的方法進(jìn)行教育，積極平淡溝通。

我覺(jué)得這跟平時(shí)家庭環(huán)境人際關(guān)系都有關(guān)系，還有父母的感情狀態(tài)，如果孩子處在一個(gè)家庭和睦美好，性格會(huì)好很多，還有特別需要父母的耐心和包容，理解，特別現(xiàn)在的孩子好多是獨(dú)生子女，其實(shí)是挺孤獨(dú)的，也需要父母的陪伴。

我覺(jué)得，如果孩子叛逆，你應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間，陪陪他，多關(guān)注他，想辦法走進(jìn)他的內(nèi)心世界，看看是哪方面的問(wèn)題，需不需要幫助等等。

對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)多關(guān)注，多鼓勵(lì)多認(rèn)可，缺點(diǎn)不要過(guò)度的責(zé)備，態(tài)度最好和藹，不要過(guò)于激動(dòng)，給他時(shí)間讓他慢慢去改，甚至幫助他幫糾正。總之讓他感受到愛(ài)和尊重，這樣相信他就會(huì)較快的走出這叛逆的階段的。

很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子自從步入初中之后，親子之間的溝通就變得越發(fā)困難了，甚至說(shuō)不到兩句話，就會(huì)出現(xiàn)激烈的爭(zhēng)吵，這讓父母非?？鄲?。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)一定要掌握一定的方法和技巧，慢慢地引導(dǎo)孩子打開(kāi)心扉。

初中學(xué)生怎么教育和溝通

1、多和孩子溝通，了解孩子，理解孩子。初中的孩子，是個(gè)小大人了，他的人生觀、價(jià)值觀等都初步形成了，但還沒(méi)有形成得那么牢固。這時(shí)候的孩子，需要人去理解他，去引導(dǎo)他。

多問(wèn)問(wèn)孩子，他覺(jué)得什么樣的人生才是有價(jià)值的，他想成為什么樣的人？讓孩子明白，初中的學(xué)習(xí)乃至整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，對(duì)于人生都有重要意義，從而引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)。

2、耐心傾聽(tīng)。家長(zhǎng)在與孩子溝通中，首先要耐心傾聽(tīng)，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)話，說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話。只有這樣才能了解孩子的所思所想。耐心傾聽(tīng)就要做到不急躁，不能說(shuō)幾句話或者用幾分鐘，就能與孩子溝通成功，更不能寄希望于通過(guò)一兩次溝通，就能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為孩子的知心朋友。

如果家長(zhǎng)在溝通中或在傾聽(tīng)中過(guò)于急躁，失去耐心，情緒激動(dòng)、埋怨、責(zé)怪、甚至打罵孩子，就會(huì)使孩子由此產(chǎn)生困惑、逃避等不良心理。就有可能造成親子關(guān)系的不和諧，甚至產(chǎn)生敵意。