五年級學(xué)生應(yīng)該是十二三歲的孩子，正處在青春叛逆期，此時往往會腦海里產(chǎn)生許多怪異的想法，甚至是專門和家長作對，那么，五年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦？

五年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、分析孩子不想上學(xué)的原因

無非是校園里發(fā)生了一些不愉快的事情，比如孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，與同學(xué)的關(guān)系不好，或者有欺凌等行為。家長要細(xì)心，及時發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子解決問題。

2、孩子的心理問題

這個年齡段的孩子心理不堅(jiān)定，抵抗誘惑的能力很差。如果他們沉迷于一件事，他們可能會對其他事情失去興趣，例如早戀和網(wǎng)絡(luò)游戲。這時，家長要給孩子正確的引導(dǎo)，幫助孩子找到有益的興趣，把注意力轉(zhuǎn)移到好的興趣上。

孩子不想上學(xué)，大多數(shù)家長會采取打罵的方式教育孩子，結(jié)果就是加重了孩子的厭學(xué)情緒，這樣得不償失。所以家長要掌握一些引導(dǎo)方面的小技巧，疏導(dǎo)孩子的不良情緒，找到孩子不想上學(xué)的原因，然后對癥下藥才是正確的教育方式。

一年級小學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

一、家長應(yīng)學(xué)會誠心與孩子進(jìn)行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長的尊重和認(rèn)可，家長應(yīng)該學(xué)會和孩子做朋友。如果孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，家長應(yīng)該耐心與孩子進(jìn)行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內(nèi)心深處的真實(shí)想法。

二、家長應(yīng)適當(dāng)放手多讓孩子去體驗(yàn)生活。現(xiàn)在大多數(shù)家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長撫養(yǎng)著、保護(hù)著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現(xiàn)實(shí)生活中的艱難。如果孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，建議家長多帶孩子去艱苦的生活環(huán)境中體驗(yàn)生活，這樣孩子才會珍惜現(xiàn)在身邊所有。

三、家長應(yīng)多帶孩子去學(xué)校感受濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐證明，優(yōu)秀的人大多都能帶動身邊的人一起變得優(yōu)秀。如果孩子不愛讀書，家長在假期里可以多帶孩子去有名的學(xué)校逛逛，既讓孩子看看優(yōu)秀的人一天都在做什么，也有利孩子感受下名校的學(xué)術(shù)氛圍，更可以激起孩子學(xué)習(xí)的熱情。

四、及時和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問題。孩子不想上學(xué)的原因很多，比如身體不舒服、學(xué)習(xí)不好、挨老師批評、不會和同學(xué)相處、學(xué)校沒家里自由等等。不管是什么原因都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺不再是那么無助，給孩子一個安全感。

孩子的成績和厭學(xué)先從孩子得心態(tài)改變，越強(qiáng)迫孩子可能導(dǎo)致孩子越逆反，越來越疏遠(yuǎn)你，多個孩子交流給孩子一些關(guān)心，和孩子成為真正的朋友，才能更好的解決問題。

六年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況。如果是因?yàn)楹ε吕蠋熁蛘咄瑢W(xué)，可以和老師溝通，一起合作，幫助孩子改掉不想上學(xué)的思想。

2、陪伴孩子。家長可以親自送孩子去學(xué)校，陪孩子在校園里走走，讓孩子慢慢適應(yīng)校園，給孩子帶來安全感。

3、家長要有耐心，不要打罵孩子。孩子不愿意上學(xué)，或者逃學(xué)的時候，家長的第一反應(yīng)不要是責(zé)怪孩子和打罵孩子，應(yīng)該了解孩子不想上學(xué)的原因，讓孩子說出自己的真心話，再針對性解決不愿上學(xué)這個問題。

4、多贊賞孩子。通過各種方式去贊賞你的孩子，不要過分重視學(xué)習(xí)成績，要明白你的孩子所具有的的特長。學(xué)習(xí)成績只是生活的一個方面，你要看到孩子的所有方面，特別是他與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和長處。

五年級十一二歲的孩子正是在學(xué)校接受教育的好時候，可偏偏有些孩子就是不喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)太枯燥，那么，五年級孩子不愿意上學(xué)怎么辦？

五年級孩子不愿意上學(xué)怎么辦

五年級的孩子有很強(qiáng)的獨(dú)立人格和自尊心，但他們的道德觀念和是非觀念不夠清晰。這個時候，很容易對人和事產(chǎn)生迷惑，走不出來。

1、找原因

孩子厭學(xué)，要找理由。是否有同學(xué)間的誤會或沖突，或老師的一言一行觸動了孩子敏感的心，或家長的冷漠或過分嚴(yán)厲。家長應(yīng)冷靜地與孩子交談，或找一個值得信賴的成年人或朋友與孩子交談。

2、陪伴孩子

有家長表示孩子剛上四年級就經(jīng)常和家長頂嘴，不想去上學(xué)的情況，這讓家長很是苦惱，不知道怎么去和孩子溝通，那么，小學(xué)四年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦？

小學(xué)四年級學(xué)生不愿意上學(xué)怎么辦

1、家長在這種情況下，一定要耐心與孩子溝通，傾聽孩子的想法，對孩子進(jìn)行針對性的教育，告訴孩子現(xiàn)在不要努力學(xué)習(xí)，以后一事無成。利用這個暑假的時間進(jìn)行更多積極的教育和引導(dǎo)，給孩子們講一些古今難讀的故事。

讓孩子讀一些勵志的兒童故事，然后讓孩子簡單說說書的內(nèi)容和對自己的啟發(fā)。讓您的孩子意識到自己閱讀的好處。家長要不斷培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識，讓孩子主動投入學(xué)習(xí)。

2、大部分孩子都能聽老師的話，尤其是班主任老師的話，老師的話比家長的話管用。家長要誠懇地要求老師對孩子進(jìn)行教育，主動聯(lián)系老師，在老師的安排下帶孩子去老師家，讓孩子面對面接受老師的教育和指導(dǎo)，樹立孩子的學(xué)信心。

如果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，請老師指出孩子的薄弱環(huán)節(jié)，家長可以幫助孩子補(bǔ)課，為孩子的知識鋪平道路。

一年級的孩子非常容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，只要家長給予孩子充分的鼓勵，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，就能幫助孩子順利實(shí)現(xiàn)過渡，盡快成為名副其實(shí)的小學(xué)生。

一年級學(xué)生不愿意去學(xué)校怎么辦

1、對孩子明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。家長可以針對孩子的實(shí)際情況，針對學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過重或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)?shù)葐栴}，讓孩子重新樹立學(xué)習(xí)的自信心，明確目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2、培養(yǎng)孩子良好的親子關(guān)系。家長可以與孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，與學(xué)校老師保持積極溝通，讓老師幫忙解決孩子自身的心理問題，幫助孩子調(diào)整情緒，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、培養(yǎng)孩子廣泛的社會性。學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)給孩子提供一個安靜的環(huán)境。不要總是在孩子學(xué)習(xí)時抱著電視、電腦或電視，更不要在孩子學(xué)習(xí)時走來走去。孩子有了厭學(xué)的情緒，對學(xué)習(xí)沒什么興趣，家長更應(yīng)該關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)方面，多關(guān)注他們的興趣點(diǎn)，給他們提供足夠的鼓勵。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子進(jìn)入小學(xué)之后，有了學(xué)習(xí)的自覺性。有了學(xué)習(xí)的自覺性，才會慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣。對于一年級的孩子來說，沒有目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)的動力。父母要和孩子共同找到問題的所在，幫助孩子度過厭學(xué)期。

孩子進(jìn)入九年級，也就是進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，但是九年級相比于其他年級，需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的東西更多，孩子的嚴(yán)厲也會更大，所以孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況也會增多，家長要在產(chǎn)生孩子不想學(xué)習(xí)的情緒時，幫助孩子克服這種想法。

九年級男孩不愿意上學(xué)怎么辦

1、多與孩子談心。家庭教育非常重要。家長要經(jīng)常與孩子談心，了解孩子在學(xué)習(xí)上或其他方面的情況，給予心理疏導(dǎo)，消除畏學(xué)情緒，鼓勵孩子克服困難，積極開動腦筋，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。家庭教育也要講求策略，家長應(yīng)該多鼓勵、表揚(yáng)孩子。孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就要給予充分肯定，以便增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

2、改善學(xué)習(xí)環(huán)境。要改變厭學(xué)學(xué)生對生活的態(tài)度，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，首先必須改善他們所處的環(huán)境。一個好的環(huán)境需要社會，家庭，學(xué)校之間的相互配合。社會的鼓勵，家庭的關(guān)懷，老師的重視，同學(xué)的友好等都有利于營造一個重學(xué)、樂學(xué)的氛圍，消除厭學(xué)孩子被拋棄，被歧視的感覺。

3、做好家校聯(lián)系。家校聯(lián)系便于了解孩子的學(xué)習(xí)生活和日常行為，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒或其他問題，可以及早找出根源，并采取有效的措施加以引導(dǎo)，促使其轉(zhuǎn)變。所以，不管是家長還是學(xué)校，都應(yīng)該主動的互相溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，以便及時、準(zhǔn)確地掌握孩子的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，防患于未然。

4、關(guān)注過程，注重細(xì)節(jié)。家長不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與變化過程，平時多交流、勤檢查、常監(jiān)督，為孩子營造穩(wěn)定情緒的良好環(huán)境。關(guān)注過程中的細(xì)節(jié)，與孩子一起分析成績好壞的具體原因是什么，學(xué)習(xí)方法怎么樣，學(xué)習(xí)和玩耍怎樣結(jié)合，然后揚(yáng)長避短，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。