孩子特別固執(zhí)，我們最好不要跟他硬碰硬，應(yīng)該避免爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的結(jié)果無(wú)非是兩敗俱傷，所以孩子的問(wèn)題我們能夠冷靜妥善處理的話，就要好好去提醒和引導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)不急，孩子也會(huì)慢下來(lái)，我們家長(zhǎng)要帶好節(jié)奏。

對(duì)于特別固執(zhí)的孩子怎么辦

1、合理的進(jìn)行威逼利誘，在跟孩子溝通的過(guò)程中，不要爭(zhēng)吵，不要生氣，也不要憤怒。耐心的溝通，耐心的傾聽，才能夠很好的掌控全局。也要換位思考，想想孩子為什么會(huì)固執(zhí)。要給孩子講道理，看孩子固執(zhí)的事是否對(duì)他自身有好處，如果有好處的話，作為家長(zhǎng)可以不必反對(duì)。

2、在教育孩子的時(shí)候，多了解孩子的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處。對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，要及時(shí)提醒和教育，不要責(zé)罵。約法三章，兒童可以說(shuō)“不”，但是這項(xiàng)權(quán)利是基于某些規(guī)則的。而不是說(shuō)只要孩子不愿意或不贊成，就聽從孩子的想法，超出規(guī)定的權(quán)利是不允許的。

3、不要對(duì)孩子太包容。雖然我們都知道孩子的固執(zhí)，可能是成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，但如果他們因此過(guò)于隨和，反而會(huì)造成愈演愈烈的后果。家長(zhǎng)要以身作則，家長(zhǎng)在教育孩子之前，一定要先反省，看看自己是否也有這些行為。當(dāng)你做得好時(shí)，你的孩子自然會(huì)效仿。

4、教孩子取舍和謙讓。父母不妨經(jīng)常潛移默化地告訴孩子，真正聰明的人常常以退為進(jìn)。如果兩個(gè)小朋友都想玩那個(gè)玩具，并且爭(zhēng)搶起來(lái)的話，最后反而誰(shuí)都玩不上或玩不好。不如大家輪流玩，不但可以更早玩，而且大家還可以商量出更有趣的玩法。

在我們的身邊，會(huì)有這一類孩子，他們會(huì)特別看重自己的想法，經(jīng)常會(huì)聽不進(jìn)去他人的意見，對(duì)于這一類孩子的教育，家長(zhǎng)要特別的有耐心，多陪伴孩子，千萬(wàn)不能強(qiáng)迫孩子，否則后果不堪設(shè)想。

對(duì)于脾氣特別倔的孩子應(yīng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)盡量少對(duì)孩子發(fā)脾氣，很多時(shí)候孩子的性格都是受到了家長(zhǎng)的影響。如果家長(zhǎng)們總是發(fā)脾氣的話，孩子們就會(huì)學(xué)家長(zhǎng)，所以，愛(ài)發(fā)脾氣的家長(zhǎng)們要改正。

2、在平時(shí)對(duì)孩子做一些正確的教育與引導(dǎo)，告訴孩子倔脾氣的壞處有什么，只要孩子從心底里能夠接受，倔脾氣自然就會(huì)得到改變。

3、性格對(duì)于人來(lái)說(shuō)很重要，因此當(dāng)寶寶的性格出現(xiàn)倔強(qiáng)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要保證好的心態(tài)，要經(jīng)過(guò)深思熟慮之后在來(lái)給孩子講一些道理，讓他從中明白，若是父母在對(duì)待孩子以一種很強(qiáng)硬的態(tài)度的話，在以后，孩子也會(huì)選用同樣的方式對(duì)待你，他會(huì)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)的影子來(lái)從而改變自己的性格。

4、有的時(shí)候孩子是故意發(fā)脾氣哭鬧，這個(gè)時(shí)候最好的方法不要馬上安慰孩子，家長(zhǎng)們要適當(dāng)堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，孩子無(wú)理取鬧就讓孩子自己冷靜一下，孩子想清楚了，也就不鬧了。

對(duì)于四年級(jí)特別調(diào)皮的孩子，家長(zhǎng)要有耐心引導(dǎo)，孩子小的時(shí)候就是會(huì)特別的調(diào)皮，這是很正常的一個(gè)現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要克制孩子的天性，孩子調(diào)皮也說(shuō)明孩子積極開朗，我們應(yīng)該多看到孩子好的一面，對(duì)孩子壞的一面要多包容，可以幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)。

對(duì)于四年級(jí)特別調(diào)皮的孩子怎么辦

1、經(jīng)常和孩子交流，盡量理解孩子，和孩子說(shuō)話的時(shí)候不要拿出父母的權(quán)威，把孩子當(dāng)朋友，讓孩子在你面前暢所欲言，不能有任何壓抑感。這樣孩子就不會(huì)撒謊，還能及時(shí)了解孩子的想法，并及時(shí)糾正。

2、教育孩子要有方法，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)懲罰適當(dāng)，一定要用耐心去說(shuō)服孩子，不要強(qiáng)迫孩子。孩子的錯(cuò)誤，要讓孩子從心里明白哪里錯(cuò)了，什么東西一定要教，不要罵。父母的耐心是教育孩子最好的方法。

3、要注重孩子的品格教育和親子教育，培養(yǎng)感情。對(duì)孩子要嚴(yán)格，不要溺愛(ài)，做自己的事，做好自己的家務(wù)。如果他們太懶惰，他們將來(lái)一定不孝順。

4、注意從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常教育孩子要有遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)他們有愛(ài)心、善良、開朗、積極的性格。只有堅(jiān)持不懈地耐心教導(dǎo)孩子，才能取得成功。

孩子性格特別的執(zhí)拗固執(zhí)，家長(zhǎng)每次跟孩子提出的建議，孩子都不愿意傾聽，不愿意仔細(xì)去聆聽，去采納，浪費(fèi)了家長(zhǎng)的一片苦心不說(shuō)，還傷害了我們大人的心，孩子特別固執(zhí)不聽建議怎么辦呢？

孩子特別固執(zhí)不聽建議怎么辦

1、了解原因

孩子為什么性格倔強(qiáng)，不聽話呢？其實(shí)性格倔強(qiáng)，有兩種可能：一是孩子的自主意識(shí)比較強(qiáng)，人格比較獨(dú)立，所以要爭(zhēng)取“我”的權(quán)利。二是孩子常常被忽略，內(nèi)心沒(méi)有安全感，需要用倔強(qiáng)，不聽話的形式來(lái)證明自己的存在。當(dāng)然，孩子不聽話，表現(xiàn)出來(lái)的性格是比較倔強(qiáng)，作為家長(zhǎng)要反省一下，你跟自己孩子的相處方式如何，是不是對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲，甚至有嚴(yán)重的掌控欲望，導(dǎo)致孩子特別的壓抑呢？

2、學(xué)會(huì)傾聽

給予孩子訴說(shuō)需求和表達(dá)需求的機(jī)會(huì)。其實(shí)，當(dāng)孩子能夠心平氣和的表達(dá)的時(shí)候，已經(jīng)被理解一半，沖突就已經(jīng)解決了一半。對(duì)于這類孩子，當(dāng)提出要求的時(shí)候，不立即給出答案或者結(jié)果，特別是反對(duì)意見的時(shí)候?！芭?，你提出的問(wèn)題我已經(jīng)知道了，但是這個(gè)問(wèn)題我需要考慮一下，或者說(shuō)是這個(gè)問(wèn)題我們需要商量一下?！蓖睃c(diǎn)或者說(shuō)明天我再答復(fù)你。

我們都希望孩子能夠變得勤勞一些，這樣的話才能夠讓孩子培養(yǎng)出一種良好的性格。不過(guò)現(xiàn)實(shí)中有很多孩子所表現(xiàn)出來(lái)的樣子是比較懶惰的，而且根本讓父母沒(méi)有找到解決的辦法。那么，對(duì)于特別懶惰的男孩子怎么辦？

對(duì)于特別懶惰的男孩子怎么辦

1、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

我們每一個(gè)人都應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣，因?yàn)檫@對(duì)我們的身體健康有著非常重要的作用。父母應(yīng)該在孩子還小的時(shí)候就有意識(shí)的培養(yǎng)他們好習(xí)慣的養(yǎng)成，比如早睡早起，做事有規(guī)劃等。只有這樣，孩子才能充分利用自己的時(shí)間，知道什么時(shí)候該學(xué)習(xí)，什么時(shí)候該休息。只有孩子的生活變得規(guī)律起來(lái)，他們才能夠每天都保持最佳狀態(tài)，在精力充沛的情況下，孩子自然不會(huì)因?yàn)槔鄱儜小Ｋ麄儠?huì)非常積極的面對(duì)生活，渾身充滿著力量，成為自己生命真正的主宰者。

2、善用懲罰

其實(shí)有的時(shí)候善于用一些懲罰對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一件好事，因?yàn)楹⒆佑械臅r(shí)候就是被父母溺愛(ài)的，所以導(dǎo)致他們變本加厲地去做一些不正確的事情。我們只有讓孩子清楚地意識(shí)到，當(dāng)做錯(cuò)事情的時(shí)候是需要受到懲罰的，那么他們才會(huì)得到一些相應(yīng)的改變。譬如孩子在懶惰的時(shí)候，我們可以罰他們做家務(wù)，或者是讓他們面壁思過(guò)，這都可以有效的讓他們意識(shí)到自己身上所存在的問(wèn)題。

孩子的性格，不僅和他的成長(zhǎng)環(huán)境有關(guān)系，還和家長(zhǎng)本身的性格有很大關(guān)系，有的家長(zhǎng)本身的性格就特別犟，孩子與家長(zhǎng)相處久了，有樣學(xué)樣，脾氣也變得非常犟。那么對(duì)于特別犟的孩子怎么辦？

對(duì)于特別犟的孩子怎么辦

對(duì)于特別犟的孩子，要關(guān)心他的心理需求，要尊重孩子，答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不能失信。但不能溺愛(ài)孩子，有求必應(yīng)，這樣會(huì)導(dǎo)致他有什么不滿意的地方了，就會(huì)發(fā)脾氣以此來(lái)要挾大人了。

當(dāng)孩子對(duì)我們發(fā)脾氣的時(shí)候，先不要對(duì)孩子打罵，先讓他自己發(fā)，等他平靜下來(lái)了，先讓他自己說(shuō)說(shuō)發(fā)脾氣的原因，如果這件事情明顯是孩子錯(cuò)了，我們要用堅(jiān)定，嚴(yán)肅的語(yǔ)氣對(duì)他講道理，一定不要笑嘻嘻的，讓孩子知道我們的立場(chǎng)。讓他的脾氣盡可能的緩和下來(lái)，再心平氣和地接受我們的意見。

在日常生活中，我們少用命令式語(yǔ)言對(duì)孩子說(shuō)話。這樣他會(huì)產(chǎn)生逆反心理。要用商量式的語(yǔ)言引導(dǎo)他，這樣他會(huì)比較樂(lè)意接受。家長(zhǎng)如果脾氣倔強(qiáng)的話也一定要改變，家長(zhǎng)們要以身作則，不要讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽也是這樣的，這樣會(huì)影響孩子的性格。

要讓孩子有個(gè)充滿愛(ài)的家庭，平時(shí)多個(gè)孩子溝通，多陪伴，和孩子一起玩，做游戲，做家務(wù)，讓孩子感受其中的樂(lè)趣。

孩子在上學(xué)期間會(huì)接觸各種各樣的老師，不同的老師教學(xué)方法和性格是不同的，有些孩子就會(huì)出現(xiàn)特別討厭一個(gè)老師的現(xiàn)象，有些孩子甚至不想去學(xué)校，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)了解背后的原因，教會(huì)孩子換位思考，只有擁有良好的師生關(guān)系，孩子才能更好的學(xué)習(xí)。

孩子特別討厭一個(gè)老師怎么辦

家長(zhǎng)不可因?yàn)楹⒆硬幌矚g老師就指責(zé)孩子，而要耐心聆聽孩子的想法。家長(zhǎng)知道孩子不喜歡現(xiàn)在的老師以后，應(yīng)在思想上給以理解，然后讓孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法。家長(zhǎng)要讓孩子明白，當(dāng)我們無(wú)法改變環(huán)境的時(shí)候，就試著努力去適應(yīng)環(huán)境。

家長(zhǎng)應(yīng)針對(duì)孩子不同的想法，給出不同的處理方案。有些老師脾氣本身比較暴躁，缺乏耐心，孩子們很難喜歡上這種類型的老師。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子講明，老師脾氣是火爆了些，但是老師的初衷是好的，如果你能表現(xiàn)優(yōu)秀，不惹老師生氣，那么老師的情緒慢慢就會(huì)好起來(lái)。

善用小技巧，鼓勵(lì)加引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以采用“哄”的辦法，例如對(duì)孩子說(shuō)：“我碰到你班主任老師了，你老師夸你進(jìn)步了”，“你班主任老師夸你很聰明”，“老師表?yè)P(yáng)你懂事、有禮貌”，要哄得讓孩子相信。

老師和學(xué)習(xí)是兩回事。一個(gè)最重要的認(rèn)知，就是要引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)這件事和老師分開來(lái)。老師只是負(fù)責(zé)教導(dǎo)這門學(xué)科學(xué)習(xí)的人，但學(xué)習(xí)是自己的事情。如果因?yàn)槔蠋煱褜W(xué)習(xí)都放棄了，那太得不償失了。