在孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)會(huì)面臨很多問題，同時(shí)在教育孩子的過程中，也會(huì)面對(duì)一件事情有兩面性的問題。其實(shí)任何事情都有對(duì)錯(cuò)兩方面，好的方面能幫助孩子快速的成長(zhǎng)，不好的方面會(huì)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子，所以在教育孩子的過程中要注重引導(dǎo)教育，這樣才能讓孩子受到正確的教育。

禁止孩子玩游戲是對(duì)還是錯(cuò)

禁止孩子玩游戲是錯(cuò)誤的做法，孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)出現(xiàn)各種喜好，家長(zhǎng)不能強(qiáng)制性要求孩子，在孩子擁有空閑時(shí)間之后，家長(zhǎng)需要心平氣和的跟孩子講述游戲的危害，并學(xué)會(huì)傾聽孩子的想法。對(duì)于孩子來講，游戲能夠寄托自身的壓力和暴躁的情緒，家長(zhǎng)強(qiáng)制性制止會(huì)造成嚴(yán)重的后果。孩子在擁有獨(dú)立思想之后，所有選擇都經(jīng)過自己的深思熟慮，家長(zhǎng)只需要根據(jù)正確的方式，引導(dǎo)孩子就可以。

家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子對(duì)游戲的喜愛程度，進(jìn)行時(shí)間的限制或要求，孩子就能在逐漸轉(zhuǎn)變自己喜愛玩游戲的思想。家長(zhǎng)和孩子需要建立朋友模式，家長(zhǎng)需要了解孩子的任何喜好，孩子需要了解家長(zhǎng)的愛和關(guān)心。

完全禁止孩子玩游戲，會(huì)增加孩子的叛逆感。當(dāng)青春期的孩子需要通過游戲獲得松弛感和成就感時(shí)，父母應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)闹С?。如果父母?qiáng)制禁止，只會(huì)讓孩子更加叛逆。父母迷戀手機(jī)跟孩子迷戀游戲是一樣的，如果父母在津津有味的追劇時(shí)，手機(jī)被領(lǐng)導(dǎo)沒收，父母會(huì)有什么想法。青春期的孩子，缺乏理性判斷，所以孩子只會(huì)更加叛逆，更加難于管教。

完全禁止孩子玩游戲，不利于親子關(guān)系。父母在生活中很愛孩子，但是在孩子對(duì)玩游戲很感興趣時(shí)強(qiáng)制禁止，會(huì)讓孩子懷疑父母的愛，甚至?xí)虼硕呦蚋改傅膶?duì)立面。孩子玩游戲時(shí)，父母需要適當(dāng)?shù)南拗?，在?guī)定時(shí)間內(nèi)，讓孩子盡情的玩。時(shí)間到了，讓孩子把游戲放下做其他事情，這樣的方式會(huì)讓親子關(guān)系更加輕松。

很多事情有是有兩面性的，給孩子玩游戲同樣也是有好有壞。其實(shí)游戲只是一個(gè)工具，工具沒有好壞之分，只看如何利用工具。幫助孩子用游戲放松，是好事，但是如果孩子沉迷游戲，就變成壞事了。給孩子玩游戲是好還是不好，取決于怎么安排孩子玩游戲。

給孩子玩游戲好還是不好

游戲?qū)⒆拥暮锰帲?/p>

1、適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，可以給孩子帶來快樂、愉悅的情緒，能幫助孩子發(fā)展樂觀進(jìn)取的個(gè)性，對(duì)情緒發(fā)展方面有著良好的影響。

2、玩游戲需要為孩子提供了接觸的世界的機(jī)會(huì)，孩子能學(xué)會(huì)合作、互助、團(tuán)結(jié)的精神。

3、游戲還可以拓展孩子的知識(shí)面，在玩中能增長(zhǎng)見識(shí)，啟發(fā)孩子的想像力和創(chuàng)造力，使其心智得到良好的發(fā)展。

暑假本身是孩子放松的時(shí)候，看看電視、玩玩手機(jī)也是情理之中；如果孩子在玩手機(jī)這件事情上自制力不足，就會(huì)沉迷其中，因此，家長(zhǎng)應(yīng)該權(quán)衡利弊，根據(jù)孩子的年齡和成熟度來決定是否給予手機(jī)。

暑假不給孩子手機(jī)是對(duì)的還是錯(cuò)的

在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手機(jī)已經(jīng)成為了一個(gè)人生活中必不可少的一部分。孩子也不能完全脫離手機(jī)。有些孩子和父母分開使用手機(jī)時(shí)常常會(huì)感到不適，因此孩子有一個(gè)自己的手機(jī)也能給他帶來很多方便，特別是在緊急情況下。

一些學(xué)校也使用了電子平臺(tái)，利用手機(jī)或電腦完成在線學(xué)習(xí)和交流，如果給孩子一個(gè)手機(jī)，他將能更好地與老師和同學(xué)進(jìn)行交流溝通。

當(dāng)然，給孩子手機(jī)也存在一些負(fù)面影響，例如孩子沉迷于游戲、觀看不適當(dāng)?shù)膬?nèi)容、不良網(wǎng)站等。因此，父母應(yīng)該嚴(yán)格限制孩子使用手機(jī)的時(shí)間，并監(jiān)督孩子的手機(jī)使用情況，以避免孩子走入錯(cuò)誤的方向。此外，父母應(yīng)該與孩子保持溝通，了解他們?cè)谑謾C(jī)上做什么，幫助他們樹立正確使用手機(jī)的觀念。

在孩子的身心發(fā)展及年齡上，我們也需要考慮是否應(yīng)該給孩子手機(jī)。比如說，小學(xué)生年齡的孩子不一定需要手機(jī)，他們?cè)趯W(xué)?；蛘咴诩叶伎梢酝ㄟ^其他方式與父母溝通。

關(guān)于玩游戲，想必大多數(shù)家長(zhǎng)都是否定的態(tài)度，覺得不能讓孩子迷戀上游戲，因?yàn)橛螒蚪o孩子帶來的壞處還是挺多的，不利于孩子的學(xué)習(xí)和生活，還可能會(huì)影響孩子的智商。

玩游戲的孩子變笨還是聰明

1、適當(dāng)?shù)耐嬗螒驎?huì)讓孩子變聰明的，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，可以讓孩子的腦力等到開花，但是不能沉迷啊。游戲可以開發(fā)孩子們的智商，但是要是健康的游戲。

2、生活中也不難發(fā)現(xiàn)，會(huì)玩的孩子更聰明。對(duì)于孩子，玩游戲是他們的天性，而科學(xué)育兒正要從“玩游戲”開始！

前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基指出：游戲能夠創(chuàng)造學(xué)前兒童的“最近發(fā)展區(qū)”。在游戲中，孩子可以做很多日常生活做不到的事。就像一個(gè)發(fā)大鏡，凝聚和孕育著他們的各方面“智能”。比如語言、智力、社會(huì)情緒等等。

游戲可以提升孩子語言表達(dá)能力。比如，在表演游戲中，孩子可以模仿各種動(dòng)物叫聲，從而領(lǐng)會(huì)象聲詞的使用；在規(guī)則游戲中，孩子通過家長(zhǎng)語言了解游戲規(guī)則，從而增強(qiáng)社會(huì)規(guī)范意識(shí)；在語言游戲中，親子間的互動(dòng)，很輕松地能提高孩子語言表達(dá)能力。

隨著手機(jī)游戲的普及，越來越多的孩子沉迷其中，不可自拔，甚至因此荒廢了學(xué)業(yè)，不愿意出門，性格也變得越來越孤僻，家長(zhǎng)也對(duì)孩子進(jìn)行過不少打罵，但并起不到任何作用，反而讓親子關(guān)系越來越差。那么我們?cè)撛趺唇购⒆油嬗螒蚰兀?/p>

怎么禁止孩子玩游戲

1.讓孩子主動(dòng)放棄游戲

游戲設(shè)計(jì)的本身就是為了讓玩家“沉迷”，因此設(shè)置了很多的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，比如：做任務(wù)可以得游戲裝備，有了裝備就更容易打怪升級(jí)，這種模式就吸引了很多孩子繼續(xù)玩下去。家長(zhǎng)也可以這么做：準(zhǔn)備一個(gè)表格，如果孩子能夠一天不玩游戲就貼一張貼紙，等滿20個(gè)就可以領(lǐng)取一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)。以此類推，用相似的獎(jiǎng)勵(lì)制度讓孩子逐漸遠(yuǎn)離游戲。

2.給孩子陪伴和關(guān)心

越是孤單的孩子越容易沉迷游戲，因此，家長(zhǎng)要給孩子足夠的陪伴與互動(dòng)，讓孩子有安全感和歸屬感?？梢栽黾右恍敉忭?xiàng)目，比如假期時(shí)帶孩子去游樂園、圖書館、博物館等等，一來讓孩子感受到現(xiàn)實(shí)生活的樂趣，二來增加親子之間的感情。孩子感到被愛、被關(guān)注，滿足了心理需求，就不會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)必須要經(jīng)歷的時(shí)期，也是令家長(zhǎng)最頭疼的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子很容易忤逆父母，沉迷游戲，并且對(duì)家長(zhǎng)持?jǐn)骋晳B(tài)度，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)如何與孩子溝通，成為大家普遍關(guān)注的問題。

孩子玩游戲叛逆期家長(zhǎng)怎么做

跟孩子溝通。家長(zhǎng)在和孩子溝通的過程中，不要一直給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)玩游戲的危害，試圖用恐懼來督促孩子，不要對(duì)孩子暴躁發(fā)火，進(jìn)一步激發(fā)孩子的逆反心理。家長(zhǎng)將情緒調(diào)整好后，和孩子平等的進(jìn)行一下談話，引導(dǎo)孩子自己西靠，樹立目標(biāo)，和孩子達(dá)成共識(shí)。

改善家庭環(huán)境。孩子會(huì)沉迷游戲跟父母平時(shí)的引導(dǎo)也有著脫不開的干系，如果家長(zhǎng)平時(shí)就喜歡玩游戲的話，孩子自然也會(huì)如此。要改變孩子，首先改變自己。家長(zhǎng)在回到家后，將手機(jī)放置于明顯處，讓孩子看到，父母在家在狀態(tài)。

養(yǎng)成良好習(xí)慣。孩子的喜新厭舊心理其實(shí)也是很嚴(yán)重的，當(dāng)出現(xiàn)更有吸引力的事物的時(shí)候，他們的注意自然就會(huì)被新事物吸引。家長(zhǎng)可以帶孩子參與一些其他活動(dòng)，培養(yǎng)一下孩子的興趣愛好，讓孩子的休息時(shí)間變得充實(shí)，沒有時(shí)間再去想到打游戲，孩子對(duì)游戲的沉迷就會(huì)自然減少。

了解游戲的內(nèi)容和吸引力。與孩子交流，了解他們所沉迷的游戲類型和吸引力。這樣可以幫助你更好地理解他們的行為并找到更好的教育方法。

隨著科技的不但發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成為人們娛樂的重要組成部分，一些家長(zhǎng)擔(dān)心自家孩子會(huì)沉迷游戲，耽誤學(xué)業(yè)，于是盲目阻止孩子接觸游戲，這樣的做法其實(shí)是非常欠妥的，不但容易激起孩子的叛逆心理，也容易引發(fā)孩子不安全的游戲行為等。

不讓孩子玩游戲的后果

導(dǎo)致孩子產(chǎn)生叛逆心理。強(qiáng)制阻止孩子玩游戲，會(huì)使孩子覺得自己是做啥都是受父母控制的，或者父母不信任自己。

引發(fā)孩子不安全的游戲行為。小學(xué)生已具備一定的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立空間，做父母的，無法長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督，所以，一旦父母強(qiáng)制阻止其玩游戲，孩子就會(huì)利用父母監(jiān)督的空檔私下偷玩游戲。

錯(cuò)失家長(zhǎng)監(jiān)督的機(jī)會(huì)。玩過游戲的家長(zhǎng)都知道，其實(shí)無論網(wǎng)游還是手游，并非都是不良游戲，否則英雄聯(lián)盟、王者榮耀、和平精英等電子競(jìng)技游戲，也不會(huì)登上亞運(yùn)會(huì)正式比賽的賽場(chǎng)。

使孩子感到沮喪和孤獨(dú)。孩子們?cè)趯W(xué)校和家里都很忙碌，如果他們喜歡玩游戲，家長(zhǎng)禁止他們玩游戲，孩子們可能會(huì)覺得生活中失去了重要的精神寄托，情緒會(huì)變得不穩(wěn)定。