大多數(shù)的家長(zhǎng)聽到孩子在學(xué)校跟同學(xué)發(fā)生矛盾之后，馬上就會(huì)想到，我的孩子是不是被欺負(fù)了，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇插手孩子的事情，其實(shí)這樣做并不能幫助到孩子，反而會(huì)使孩子的情況越來越嚴(yán)重。

當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾家長(zhǎng)該怎么辦

1、家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)孩子想想該怎么解決問題。這樣既可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問題的能力，又可以了解孩子處理矛盾的態(tài)度。您還可以適時(shí)對(duì)孩子勇于說出自己的問題或想出解決辦法的行為給予肯定和鼓勵(lì)。

了解事情的經(jīng)過后，如果是對(duì)方孩子無意中導(dǎo)致的問題，您可以教導(dǎo)自己的孩子嘗試去寬待他人，培養(yǎng)孩子的寬廣胸懷。

2、當(dāng)了解了孩子產(chǎn)生矛盾的過程后，雙方家長(zhǎng)要進(jìn)行友好溝通，促成問題的解決。孩子還在成長(zhǎng)期，對(duì)于周圍人處理問題的方法和態(tài)度處在一個(gè)學(xué)習(xí)和模仿的狀態(tài)，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該為孩子做榜樣。

3、了解事實(shí)真相。在了解了孩子的感受后，您應(yīng)該嘗試了解事實(shí)的真相。與孩子一起回顧事情的經(jīng)過，并尋求其他可能的證人或證據(jù)。如果有必要，您可以聯(lián)系老師或?qū)W校管理人員來了解更多情況。

孩子和老師發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)應(yīng)該妥善處理，冷靜應(yīng)對(duì)，不要偏袒任何一方，要持中立的態(tài)度，更不要和孩子一起說老師的壞話，我們應(yīng)該教育孩子尊重老師，如果孩子是因?yàn)樽罱鼘W(xué)習(xí)壓力大，就多去幫助孩子緩解情緒。

孩子和老師發(fā)生矛盾家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、幫助孩子面對(duì)他們的感受。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們切記，遇到任何問題時(shí)，我們跟孩子都可以遵循“先處理情緒，再處理事情”這個(gè)原則。安靜、專心地傾聽，接納和允許孩子的情緒，這個(gè)時(shí)候，不要忽略或否定孩子的情緒，更不要說教。如，大哭時(shí)讓他哭，把情緒完全排泄出來。

用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)回應(yīng)孩子的感受，這并不是說我們需要認(rèn)可孩子的感受或認(rèn)知。孩子并不需要我們認(rèn)同他們的感受，只是需要我們回應(yīng)和了解。當(dāng)孩子有情緒時(shí)，我們能陪伴在他們身邊，讓他們明白，即使是最極端憤怒的感受也是被接納和理解的。

當(dāng)他們的情緒得到接納和理解，他們便能更快地從情緒中走出來，從而更加客觀看待問題。很多時(shí)候，孩子們也許并不需要家長(zhǎng)給出實(shí)質(zhì)性解決問題的辦法，他們只是需要得到理解。

2、引導(dǎo)孩子客觀地分析。在孩子情緒穩(wěn)定后，就可以跟孩子一起去客觀地分析與老師之間的矛盾了。我們更傾向于先讓孩子自己解決問題，遇見問題的時(shí)候是最好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立面對(duì)問題才是成長(zhǎng)的第一步，畢竟，孩子學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是為了能夠獨(dú)立地解決問題。

上學(xué)期間，孩子在學(xué)校接觸最多的便是自己的老師，老師除了教授孩子知識(shí)，還要管理孩子的各種事物，一些孩子在與老師接觸的過程中，出現(xiàn)不聽勸阻，與老師發(fā)生沖突的現(xiàn)象，將師生關(guān)系降至冰點(diǎn)，家長(zhǎng)十分憂心。

孩子在學(xué)校和老師發(fā)生沖突家長(zhǎng)怎么辦

首先要先弄清楚事情的來龍去脈，不要不分青紅皂白就打罵孩子，或是找老師理論。正確的做法是要先弄清楚責(zé)任方，到底是誰(shuí)的原因，換句話說就是誰(shuí)錯(cuò)了。

如果錯(cuò)在孩子，也不可用打罵孩子這種簡(jiǎn)單粗暴的方法，這樣做不但解決不了問題還會(huì)更加激發(fā)孩子的逆反心理。正確的做法還是講道理，要講到孩子心服口服。自己做不到可以借助外力，找孩子平時(shí)比較喜歡的長(zhǎng)輩或朋友跟孩子談。

如果大部分錯(cuò)在老師這面，那就需要跟老師進(jìn)行一次有效的溝通了，態(tài)度一定要好，我相信大部分老師的出發(fā)點(diǎn)還是為孩子好的，可能是方式不得法而與孩子產(chǎn)生分歧，溝通好了，一切迎刃而解。

尋求幫助，如果家長(zhǎng)認(rèn)為矛盾無法解決，可以尋求學(xué)校的幫助?？梢韵?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門反映問題，并請(qǐng)求他們協(xié)助解決。

孩子在學(xué)校發(fā)生矛盾屬于正常情況，當(dāng)家長(zhǎng)得到孩子在學(xué)校被打的消息時(shí)，第一反應(yīng)是確認(rèn)孩子的情況。確認(rèn)孩子沒有大問題后，結(jié)合孩子、老師告知的情況，判斷事情的緣由，不管緣由如何，家長(zhǎng)都要秉持著公平公正的原則看待事情。等事情處理完成后，關(guān)注孩子的具體狀況，避免給孩子帶來不利影響。

孩子在學(xué)校被同學(xué)打了家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1.保持冷靜

首先，孩子在學(xué)校被同學(xué)打了家長(zhǎng)一定要保持冷靜，不要?jiǎng)邮执驅(qū)Ψ降暮⒆踊虿扇〖ち业男袆?dòng)，以免加劇事情的嚴(yán)重行為。

2.關(guān)心孩子的情況

當(dāng)知道孩子被欺負(fù)了，父母應(yīng)該先關(guān)心、安撫孩子，看看孩子哪里受傷了，嚴(yán)不嚴(yán)重，需不需要去醫(yī)院，讓孩子知道父母是關(guān)心自己的，心疼自己的。

孩子在學(xué)校接觸最多的便是老師和同學(xué)，但有些孩子因?yàn)榉N種原因，與同學(xué)發(fā)生矛盾，被孤立，感到十分的沮喪和失望，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)了解孩子間矛盾的根源，鼓勵(lì)孩子明辨是非，提高孩子社交技能。

小孩在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾了怎么辦

1.作為家長(zhǎng)要做到明辨是非

因?yàn)橥⒆优c同學(xué)的矛盾，許多家長(zhǎng)總以為自己的孩子是對(duì)的，不管是非，只知道責(zé)怪別人的孩子。這是不對(duì)的做法，也許錯(cuò)誤源于我們自己的孩子。

2.教會(huì)自己的孩子明辨是非

孩子們總是以自己為中心的，覺得自己是對(duì)的，即使做錯(cuò)了事，也覺得自己沒有錯(cuò)，或者說是意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，此時(shí)作為家長(zhǎng)，要讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，所以面對(duì)孩子與同學(xué)的矛盾，我們家長(zhǎng)就應(yīng)該，教會(huì)孩子知道對(duì)與錯(cuò)。

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的個(gè)性，有自己的想法，當(dāng)他們的意見不和時(shí)，可能就會(huì)產(chǎn)生矛盾，這是非常常見的現(xiàn)象，面對(duì)孩子間的矛盾，家長(zhǎng)要保持冷靜，了解事情的原因，鼓勵(lì)孩子自己解決矛盾。

孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧矛盾家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.鎮(zhèn)定自己的情緒，弄清事情的經(jīng)過

孩子發(fā)生糾紛后，家長(zhǎng)最忌諱的是直接到學(xué)校訓(xùn)斥對(duì)方孩子，或直接找對(duì)方孩子家長(zhǎng)興師問罪。父母首先要冷靜，鎮(zhèn)定自己的情緒，不能不分青紅皂白，就把責(zé)任全部推到對(duì)方身上。

2.分析事情的根源，探究解決問題的辦法

待事情真相大白之后，父母應(yīng)和孩子一起分析事情發(fā)生的根源，即為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。在找到事情的根源后，父母不要急于發(fā)表意見，應(yīng)該先讓孩子想一想該怎么辦？

孩子之間發(fā)生沖突是很正常的事情，有些家長(zhǎng)聽到自己的孩子被欺負(fù)，便失去理智，這其實(shí)是不正確的表現(xiàn)，面對(duì)孩子間的沖突，家長(zhǎng)要冷靜，了解沖突發(fā)生的原因，教會(huì)孩子明辨是非，鼓勵(lì)孩子自己解決矛盾。

初中同學(xué)之間發(fā)生矛盾家長(zhǎng)怎么處理

1.家長(zhǎng)必須冷靜，認(rèn)真傾聽孩子的傾訴

家長(zhǎng)聽說孩子與別人發(fā)生矛盾、沖突時(shí)，不管自己有多忙，都要聽孩子訴說，孩子第一時(shí)間希望得到來自父母的安慰，所以家長(zhǎng)必須在情感上支持孩子，緩解孩子的不良情緒。然后，家長(zhǎng)自己要先冷靜，不能盲目相信孩子的一面之詞，就指使孩子采取粗暴的方式處理問題，這樣只會(huì)使矛盾進(jìn)一步加深。

2.教會(huì)孩子明辨是非

孩子在與小伙伴發(fā)生矛盾時(shí)，總覺得是別人不對(duì)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要冷靜，你的情緒會(huì)潛移默化地影響孩子，在教導(dǎo)孩子的時(shí)候要注意言行一致。如果孩子有被脅迫、威嚇而受到傷害等，家長(zhǎng)就需要及時(shí)介入解決。