孩子厭學(xué)不愛學(xué)，家長不要非打即罵，對待孩子厭學(xué)的方式有很多種，我們?yōu)槭裁雌x擇粗暴地方式呢？孩子還小，本來教育孩子都是我們的責(zé)任，我們難辭其咎，要正確科學(xué)應(yīng)對。

孩子厭學(xué)不愛學(xué)一招幫你解決

孩子厭學(xué)不愛學(xué)，最有用的一招是：

關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，及時疏導(dǎo)他的情緒。在日常生活中，我們可留心觀察孩子的情緒，用鼓勵的方式引導(dǎo)孩子傾訴。

我們知道，吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是沒有找到孩子最擅長的方面等等，找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

“愛學(xué)”是“會學(xué)”的前提，而“會學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會學(xué)”才能“學(xué)好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地寫作文等。

孩子不愛學(xué)習(xí)，想要解決孩子的這個問題，家長千萬不可以著急，應(yīng)該循循善誘，孩子的學(xué)習(xí)是逼不來的，需要激發(fā)孩子內(nèi)心深處的求知欲望，怎樣解決孩子不愛學(xué)習(xí)？下面是我的一些見解。

怎樣解決孩子不愛學(xué)習(xí)

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想讓孩子從根本上喜歡喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書并不會起到好的效果，父母們應(yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會使他找到答案時，孩子自然就會愛上學(xué)習(xí)。

2.讓孩子學(xué)會適應(yīng)

不只是學(xué)習(xí)會有困難，生活中也會遇到很多麻煩，當(dāng)學(xué)習(xí)難度增加時，不應(yīng)該讓孩子退縮或逃避，孩子一旦能夠勇于面對學(xué)習(xí)帶來的難題，那么他也能學(xué)會去面對生活中遇到的麻煩或挫折，這樣才能更好的成長。

孩子出現(xiàn)厭學(xué)，是很多家長都不愿意看到的，學(xué)習(xí)對孩子來說，還是很重要的，家長要多上點(diǎn)心，畢竟孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來輕松了，就不會有這種厭學(xué)的情緒了。那么，孩子厭學(xué)不愛寫作業(yè)怎么辦呢？

孩子厭學(xué)不愛寫作業(yè)怎么辦

1、細(xì)心引導(dǎo)教育

孩子在成長過程中，對他周圍的世界是充滿好奇的，有的孩子這種好奇心很強(qiáng)，促使他一定要去親身經(jīng)歷一下。父母或長輩遇到“不聽話”的孩子時，一定要注意教育方式，俯下身來跟他交流，聽聽他想法，細(xì)心引導(dǎo)教育，有時也可以讓他去體驗(yàn)一下挫折，要教育他，不能事事都去親身經(jīng)歷，學(xué)會學(xué)習(xí)別人的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，少走彎路。

2、家長放平心態(tài)，多多表揚(yáng)孩子

很多家長憂心忡忡的來源是，別人家的孩子太優(yōu)秀。看著別人家孩子，心里很擔(dān)心，所以就逼著自家孩子也變得優(yōu)秀。孩子認(rèn)知不夠，尚處于以自我為中心階段。父母對他人的褒獎，對自己孩子的貶低，會狠狠的傷害孩子的自尊心，從而使孩子變得一蹶不振。父母不停的嘮叨，對孩子的擔(dān)憂，通常會一語成讖。孩子從父母眼中看到自己的不足，從而將自己等同這不足的形象，喪失斗志，所以，家長不要總是嘮叨和批評孩子，要多看到孩子身上的長處，多多表揚(yáng)孩子。

孩子都喜歡玩，不愛學(xué)習(xí)，這是家長在教育孩子時經(jīng)常會面臨的一個問題，如果方法得當(dāng)，處理得當(dāng)，孩子就能回歸到學(xué)習(xí)的正常軌道上，所以，如何解決孩子不愛學(xué)習(xí)？家長勢必要引起重視，對孩子做好引導(dǎo)。

如何解決孩子不愛學(xué)習(xí)

在對孩子學(xué)習(xí)培養(yǎng)的過程中，掌握正確的方法，保持心態(tài)的端正，保持足夠的耐心，不僅僅能讓孩子回歸到學(xué)習(xí)的正常軌道上，而且對他未來的發(fā)展也會很有益處，真的會讓孩子在未來少走很多彎路。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想讓孩子從根本上喜歡學(xué)習(xí)，一味地讓他看書并不會起到好的效果，父母應(yīng)該帶孩子探索，在探索中學(xué)習(xí)，在探索中激起孩子的求知欲，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)會使他找到答案時，孩子自然就會愛上學(xué)習(xí)。

2.讓孩子學(xué)會適應(yīng)

孩子進(jìn)入青春期后，會出現(xiàn)一系列的行為令家長們手足無措，其中，叛逆厭學(xué)是一個常見的現(xiàn)象，有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，逃學(xué)厭學(xué)，家長越勸說，孩子的叛逆情緒就越強(qiáng)烈，在這種現(xiàn)象下，一些家長甚至產(chǎn)生放棄管理孩子的念頭，那么叛逆期的孩子該如何管理呢？

孩子叛逆厭學(xué)不聽話家長如何做

建立信任，一定要跟孩子建立信任關(guān)系，充分了解孩子的想法，尊重他的意見，和他進(jìn)行有效的溝通，幫助孩子看到你的關(guān)心，讓孩子信任你，才能更好地幫助孩子解決問題。

講規(guī)矩，家長應(yīng)該給孩子講規(guī)矩，明確孩子的行為準(zhǔn)則，讓孩子清楚自己的權(quán)利和義務(wù)，并有正確的認(rèn)識，以此來引導(dǎo)孩子正確的行為。

鼓勵孩子，盡量多地鼓勵孩子，多夸獎少批評，使孩子在學(xué)習(xí)上有信心，增加學(xué)習(xí)的動力，同時要讓家長和老師相互配合，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

多陪伴孩子。很多時候，孩子之所以拿著手機(jī)不放，都是跟著父母學(xué)會的，因此不妨先反思一下自己。如今社會壓力大，父母忙于賺錢很少陪伴孩子，而且回到家往往拿著手機(jī)玩，家長應(yīng)該要做好榜樣，不要老是當(dāng)著孩子面玩手機(jī)。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，孩子了解的東西越來越多，其中孩子沉迷游戲是最為嚴(yán)重的問題。因?yàn)楫?dāng)孩子沉迷游戲時，性格、身心、學(xué)習(xí)成績等各方面都會受到一定的影響。所以家長可以根據(jù)以下的教育方案，幫助孩子解決沉迷游戲的問題。

孩子沉迷游戲家長只用一招解決

首先，家長多陪伴孩子。孩子的成長過程中離不開家長的陪伴，家長也要明白什么才是最重要的，不能因小失大。孩子需要陪伴，物質(zhì)不能代替精神陪伴。家長不能為了給孩子好的物質(zhì)生活，便忽略孩子的精神生活。多抽出時間陪伴孩子，讓孩子的心理減少空虛感，拉近親子之間的感情。

其次，讓孩子有節(jié)制的玩耍游戲。讓孩子完全不碰任何游戲，這是絕對不可能的，游戲可以打，最關(guān)鍵的是要讓孩子有節(jié)制的玩游戲?？梢詮拿恳淮螠p少幾分鐘開始，逐漸增加，然后和孩子一起規(guī)定一個時間段，比如每天一小時還是怎樣。但是這對孩子沉迷游戲家長只用一招解決會很困難，教育孩子要慢慢來，因?yàn)檫^分急躁之后往往適得其反。

同時和孩子達(dá)成約定，孩子偶爾打打游戲，是一種精神放松方法，可以減輕學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)心理緊張。如果每天上網(wǎng)不超過2小時，就不能算是沉迷游戲。但如果上網(wǎng)時間過長，難免成癮，此時家長要適當(dāng)控制孩子使用電腦的時間。

但是，不可在孩子玩得正開心時橫加阻止，這樣容易造成孩子的逆反心理。家長可以事先跟孩子商量約定，比如在他開機(jī)之前，雙方就達(dá)成一致，每天只玩2小時，超過時間就關(guān)機(jī)。

家庭教育哪家好？家庭教育機(jī)構(gòu)哪家更專業(yè)？蒲公英家庭教育是一家專門通過線上系統(tǒng)專業(yè)專注解決青少年厭學(xué)、叛逆、玩手機(jī)、抑郁等學(xué)習(xí)成長問題的教育機(jī)構(gòu)。

蒲公英家庭教育——幫助家長解決孩子厭學(xué)叛逆的問題

蒲公英家庭教育成立于2012年，用中國化家庭建設(shè)系統(tǒng)，為中國青少年學(xué)習(xí)成長提供解決方案——讓父母更輕松、孩子更成功！蒲公英家庭教育專注從中華優(yōu)秀文化中汲取智慧精髓，結(jié)合西方心理學(xué)內(nèi)容，開創(chuàng)了中為體、西為用的特色教育模式，累計解決服務(wù)超過十五萬個以上的家庭。

蒲公英家庭教育開創(chuàng)了適合中國孩子的家庭教育方案，用中國文化，為中國青少年學(xué)習(xí)成長提供解決方案。專注解決青少年厭學(xué)（輟學(xué)）、玩手機(jī)、叛逆、抑郁等教育問題。經(jīng)過服務(wù)數(shù)十萬家庭案例，提出中國化家校共育模式、中國化心理療愈模式，透過家庭建設(shè)系統(tǒng)與孩子成長系統(tǒng)聯(lián)動，實(shí)現(xiàn)孩子與家庭的共同成長。

表現(xiàn)癥狀一：厭學(xué)

厭學(xué)的主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會導(dǎo)致輟學(xué)，“不談學(xué)習(xí)，母慈子孝，一談學(xué)習(xí)，雞飛狗跳”。