高考地理都有哪些重要知識(shí)點(diǎn)呢？以下是高考地理重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納：

　　1、對(duì)流層的特點(diǎn)：①溫度隨海拔升高而降低； ②大氣對(duì)流運(yùn)動(dòng)（12km）顯著； ③天氣復(fù)雜多變。

　　2、平流層的特點(diǎn)：①氣溫隨海拔升高而升高； ②大氣穩(wěn)定，以水平運(yùn)動(dòng)為主，有利于高空飛行。

　　3、大氣的熱力過(guò)程：太陽(yáng)輻射--地面增溫--地面輻射--大氣增溫--大氣（逆）輻射--大氣保溫

　　4、大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的減弱作用：吸收、反射、散射。

　　5、太陽(yáng)輻射（光）與天氣、地形的關(guān)系：晴天、地勢(shì)高、空氣稀薄，光線越強(qiáng)；我國(guó)太陽(yáng)能分布以青藏高原最高，四川盆地最低。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)遇到各種困難和挫折，如果不能正確的面對(duì)和處理，就可能會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，影響正常的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該了解一些家庭教育的知識(shí)，在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，更好的去應(yīng)對(duì)。

家庭教育知識(shí)有哪些內(nèi)容

1、責(zé)任心、義務(wù)感。這既是家庭美德的內(nèi)容，又是社會(huì)公德的內(nèi)容。從小培養(yǎng)起孩子的責(zé)任心、義務(wù)感，無(wú)論做家事，還是做公事，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

2、勤勞節(jié)儉的教育。勤勞節(jié)儉是一個(gè)人的立身之本，不勤勞的人是沒(méi)出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節(jié)儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)成果的人往往更勤勞。

3、生活能力的培養(yǎng)。遇到問(wèn)題要讓孩子獨(dú)立思考解決，引導(dǎo)孩子通過(guò)獨(dú)立思考和探索，發(fā)現(xiàn)、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標(biāo)。父母不應(yīng)該對(duì)孩子的大事小事都過(guò)問(wèn)、照顧，應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子按照自己定的規(guī)劃，來(lái)管理自己的思維、言行、作息、衛(wèi)生、物品等。

4、教導(dǎo)孩子關(guān)心別人。即使很小的孩子都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè)，并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣?？鞓?lè)的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。

青春期孩子有自己的主見(jiàn)我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該表示理解，但是我們?cè)诶斫夂⒆拥耐瑫r(shí)應(yīng)該幫助孩子盡快度過(guò)青春期，而不是讓孩子跟母親動(dòng)手打架。所以，對(duì)于孩子這樣的問(wèn)題我們一定要及時(shí)的制止和引導(dǎo)教育。

青春期孩子打罵媽媽正常嗎

青春期的孩子打罵父母肯定是不對(duì)的，這跟家庭的教育有很大的關(guān)系，首先，父母平時(shí)有可能比較溺愛(ài)孩子，從小的尊老愛(ài)幼良好習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，其次父母平時(shí)的言傳身教沒(méi)有做到，自身也有很不好的行為，給孩子起了不好的榜樣。

再加上現(xiàn)在這個(gè)年齡真好在青春期，本身就比較叛逆，所以孩子的這種不好的行為，需要家長(zhǎng)好好的反思學(xué)習(xí)，去幫助孩子去掉這種壞習(xí)慣。

不管是多大的孩子，罵父母都是不正常的，更何況孩子也到了該懂事的年齡，父母辛苦把他養(yǎng)大，把最好的都給了他，如果孩子張口罵父母，說(shuō)明他從心底里，不尊重父母，不感恩父母的付出。父母教育孩子，不只是讓他吃飽穿暖這么簡(jiǎn)單，而是要教給他做人的道理，教給他應(yīng)付事情的能力，而不是一味的溺愛(ài)。

13歲孩子打罵父母是什么心理

打架是一種非常不好的行為，很多孩子在學(xué)校內(nèi)總是打架斗毆，惹是生非，令家長(zhǎng)們頭疼不已。面對(duì)孩子的這種情況，家長(zhǎng)要及時(shí)反思自己的行為和教育方式，多與孩子溝通，教會(huì)孩子處理事情的正確方法，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀。

孩子在學(xué)校打了人家長(zhǎng)怎么處理

找老師處理。小孩子在學(xué)校里打架是比較容易發(fā)生的，一般沒(méi)有嚴(yán)重的后果，只需要批評(píng)教育就好，家長(zhǎng)需要與老師做好溝通，讓老師處理這件事。

家長(zhǎng)需要與對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商解決。現(xiàn)在的孩子都是很寶貝的，別人的孩子背自己的孩子打了，家長(zhǎng)一定要與對(duì)方家長(zhǎng)做好溝通，共同教育孩子，盡量賠償對(duì)方的損失。

問(wèn)清楚打架緣由。孩子打架終歸是有一定的原因的，一定要及時(shí)的問(wèn)清楚孩子打架的原因，這樣才好判斷孩子的對(duì)錯(cuò)，及時(shí)對(duì)孩子的行為進(jìn)行矯正。

教育引導(dǎo)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。針對(duì)孩子打架的行為，家長(zhǎng)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。首先，要讓孩子明白打架不是解決問(wèn)題的正確方式，教會(huì)他通過(guò)溝通、協(xié)商等方式來(lái)解決沖突。其次，要培養(yǎng)孩子的同理心，讓他學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受。

孩子進(jìn)入青春期，勝利和心理都將發(fā)生較大變化，一些孩子會(huì)出現(xiàn)情緒十分暴躁的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理性對(duì)待孩子的這些變化，及時(shí)與孩子溝通，幫助孩子排解不良情緒，為孩子創(chuàng)建良好的生活環(huán)境。

青春期孩子為什么情緒不穩(wěn)定易怒煩躁

不良的教育方式。家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，對(duì)于孩子的某些要求家長(zhǎng)不能滿足時(shí)孩子會(huì)通過(guò)發(fā)脾氣的行為來(lái)取得家長(zhǎng)的支持。如果家長(zhǎng)無(wú)限制的在孩子發(fā)脾氣后滿足孩子的欲望，孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為發(fā)脾氣是滿足自己需求的一種手段。形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣。

家人意見(jiàn)不統(tǒng)一。父母或者其他親人在教育孩子的過(guò)程中沒(méi)有統(tǒng)一的教育標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常會(huì)在不同的環(huán)境中對(duì)孩子提出相互矛盾的要求，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不滿心理和負(fù)面情緒，從而導(dǎo)致青春期的孩子性格相對(duì)暴躁，容易發(fā)脾氣。

不良的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境惡劣，比如父母對(duì)孩子管教過(guò)于嚴(yán)苛，或者父母關(guān)系緊張，經(jīng)常實(shí)施家庭暴力等，影響孩子性格的健康發(fā)育，導(dǎo)致青春期的孩子容易發(fā)脾氣，不聽(tīng)話。

孩子有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。到了青春期孩子的心智會(huì)慢慢的發(fā)育成熟，同時(shí)自我意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，內(nèi)心世界會(huì)發(fā)生一定的改變，只是想要擺脫父母的控制，所以會(huì)慢慢的產(chǎn)生逆反的心理，有一些孩子會(huì)以脾氣暴躁的方式來(lái)發(fā)泄出自己的不滿以及叛逆。

16歲也是孩子的叛逆期，如果出現(xiàn)了一些叛逆的情況，不要硬碰硬，慢慢嘗試，利用節(jié)假日出去旅游，見(jiàn)見(jiàn)世面，心情開(kāi)闊，自己也愛(ài)說(shuō)話了。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考，幫助孩子解決問(wèn)題。

16歲女孩不愛(ài)說(shuō)話不與別人交流是怎么回事

家長(zhǎng)可以多花點(diǎn)時(shí)間和孩子溝通，盡量將話題拉到他能接受也很關(guān)心的方面，以朋友的身份和他交流，引導(dǎo)他從那些他認(rèn)為措手不及的問(wèn)題中擺脫出來(lái)，從容的面對(duì)自己生理和心里上的問(wèn)題。

這是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，只要多給予他關(guān)心和幫助，作為家長(zhǎng)一定要設(shè)身處地的站到孩子的角度去與他溝通，因?yàn)楹芏喾矫娴膯?wèn)題他還只是個(gè)初學(xué)者。

16歲孩子正在處于世界觀、人生觀形成的初級(jí)階段，而且，想法會(huì)非常奇葩，這個(gè)階段也是創(chuàng)造力最強(qiáng)的，精神力最旺盛的時(shí)候，建議你根據(jù)孩子的愛(ài)好，多和他溝通想法。

16歲孩子不愛(ài)和人交流，家長(zhǎng)要多給他建議，把他引導(dǎo)向優(yōu)秀的世界觀和人生觀上。青春期的孩子其實(shí)思想的形成比學(xué)習(xí)重要，然而我國(guó)內(nèi)的教育正好相反。這個(gè)思想的形成就要靠父母了。多溝通，多引導(dǎo)，環(huán)境的變化甚至可以改變孩子的性格。

孩子有沒(méi)有教育好，從小時(shí)候的言談舉止和一些行為當(dāng)中就能輕易的看出來(lái)。孩子是需要教育和影響的，無(wú)論是有意的或者無(wú)意的。因此，環(huán)境育人，這話不是憑空而來(lái)，我們每個(gè)家長(zhǎng)都必須懂得其深刻道理所在。

沒(méi)有教養(yǎng)的孩子的三種表現(xiàn)

第一：大大咧咧，不拿自己當(dāng)外人。

外向、落落大方、大大咧咧、大氣等等這些詞，都是形容人的褒義詞。很多孩子性格也是如此，但是這里有一個(gè)“邊界”的問(wèn)題。

如果孩子在自己的小家中，在父母面前展示自己的真性情，大大咧咧的不拘小節(jié)，是完全沒(méi)有問(wèn)題的。但是如果是在公共場(chǎng)合，例如在車(chē)站、地鐵上，毫不在乎的躺在多個(gè)座位上，拽著吊環(huán)蕩來(lái)蕩去，如同在自己家里一般隨意的大大咧咧就不是優(yōu)點(diǎn)了。

第二：愛(ài)發(fā)號(hào)施令。