孩子隨著年齡的發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)、生理上的一些成長，心理素質(zhì)方面的問題也漸漸的開始出現(xiàn)。這個階段的孩子會出現(xiàn)一些叛逆情緒和行為，如果家長沒有正確的教育他們，他們會難以建立正確認(rèn)知能力。所以這個時候家長應(yīng)該積極的、主動的幫助孩子疏導(dǎo)，不然容易使孩子走偏方向。

十一二歲孩子的心理

1、自尊心更強(qiáng)，但是呈現(xiàn)脆弱和敏感。每個孩子都有較強(qiáng)的自尊心，這并不難理解，哪一個孩子都希望得到別人的欣賞與贊美。但是現(xiàn)實(shí)生活中這個年齡段孩子，往往因?yàn)樾袨樽钥啬芰ο陆刀Ｗ鲆恍╁e事，從而招至批評，這使他們的自尊心變得敏感起來。

為了維護(hù)自己的自尊，家長可以看到孩子常有理，撒謊現(xiàn)象也會增多，甚至有時撒謊的話張嘴就來。因此，就對家長提出了考驗(yàn)，如果你把維護(hù)孩子的自尊放在首位，對于孩子做錯事后的教育和引導(dǎo)就要格外謹(jǐn)慎。

家長這時不能像以往那樣直奔主題，而應(yīng)收集證據(jù)，或擇機(jī)進(jìn)行委婉的暗示，或者在孩子幾次犯錯后集中進(jìn)行教育，那樣才會讓孩子真正意識到錯。

2、認(rèn)知和分辨力有提高，但還不全面。這個時期孩子在對事物的認(rèn)知方面基本上沒有問題，這主要得益于孩子從課堂上學(xué)到了大量的知識，從各種信息渠道也掌握了大量的知識。正是因?yàn)檎莆樟舜罅康闹R，使他們在認(rèn)識世界和認(rèn)識自我方面有了長足的進(jìn)步。

隨著閱歷、知識、個性的逐漸豐富，十幾歲的孩子開始明白父母不是天，父母也有缺點(diǎn)，他們開始渴望自己做主，如果家長沒有意識到孩子的這種需求，依然用之前的方式教育孩子的話，孩子自然就會叛逆。

十一二歲孩子叛逆期怎么教育

1、理解孩子的叛逆情緒，十一二歲的孩子非常容易出現(xiàn)叛逆的情緒，因?yàn)楹⒆诱诰妥x小學(xué)六年級，即將面臨小升初的考試，所以，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，學(xué)習(xí)壓力也加大了，難免會出現(xiàn)一些叛逆的情緒。

2、適當(dāng)?shù)慕o予孩子空間，當(dāng)十一二歲孩子出現(xiàn)叛逆的問題時，父母要學(xué)會相信孩子，相信孩子本性善良、相信孩子能夠改變、相信孩子的叛逆期總會過去。還有就是家長要站在孩子的立場去考慮和解決問題，相信孩子可以依靠自己的方法解決問題。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，處在青春期的孩子有了對事物的自我辨知能力，做父母的如果沒有注意到孩子的變化，而是一味地像以往一樣，牽著孩子按自己設(shè)計(jì)的路線走，自然就會引起孩子不滿，有意跟家長對著干。要與孩子融洽相處，父母就得正確認(rèn)識孩子，讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

4、學(xué)會和孩子平等交流，進(jìn)入青春期，很多孩子因?yàn)樽约荷砀?、體型的發(fā)育，會認(rèn)為自己是成人了。他們渴望自己被平等對待，而大人卻還是把他們看成孩子，由此引發(fā)了一系列沖突。大人習(xí)慣性地給孩子講道理或者直接給方法，孩子根本聽不進(jìn)去。和青春期孩子的交流要建立在平等、尊重的基礎(chǔ)上，不要居高臨下地說教和指導(dǎo)。

從孩子出生到孩子長大成人，會經(jīng)歷三次叛逆期，第一次叛逆期是兩到三歲，是寶寶叛逆期。七到九歲是第二個叛逆期是兒童叛逆期。第三個叛逆期是十二到十五歲被稱為青春叛逆期。那么對于十一二歲的孩子不聽話該怎么教育呢？

十一二歲的孩子不聽話該怎么教育

首先，是時候花更多時間聽他們說什么了。以前孩子都是聽大人說的話，現(xiàn)在孩子有了自己的想法，有時會告訴你為什么，有時會不耐煩。這個時候，我們就更需要做一些調(diào)整，和他們更耐心的交談。

第二，添加計(jì)劃，讓孩子們一起制定計(jì)劃。尤其是看電視、玩手機(jī)這種事，完全不看都不現(xiàn)實(shí)。我們要做的就是和孩子一起制定一天的時間表，把任務(wù)按順序排好，然后讓孩子明白他可以有空閑時間。同時，就完成學(xué)習(xí)任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和要求達(dá)成一致，明確違規(guī)處罰。

第三，父母應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)臓奚?。比如孩子想少玩少看，家長就不能整天玩手機(jī)游戲和微信。十一二歲還是個孩子，需要你的關(guān)注和監(jiān)督。在學(xué)習(xí)期間，父母可以看書和做家務(wù)。

第四，學(xué)會傾聽孩子的聲音。有的父母對孩子期望太高，總以為孩子可以按照自己的意愿長大，這個孩子越是叛逆，越是反抗父母。那么我們作為父母應(yīng)該冷靜地和孩子溝通、耐心、傾聽孩子的聲音，與孩子建立親密平等的友誼，不要總是把我當(dāng)成你的父母，你應(yīng)該聽我的，我是為了自己和孩子相處的好態(tài)度。

十一二歲的男孩子總是特別的不好管教，家長們苦于沒有什么好的辦法。那么，十一二歲的男孩子怎樣教育？

十一二歲的男孩子怎樣教育

1、走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，孩子不聽話肯定是有理由的,家長和孩子好好溝通， 聽孩子說說他們不聽話的理由是什么，理解孩子，尊重孩子。

2、講道理而不是威脅，孩子不聽話,不要馬上處罰他們，可以先和他們講道理，再和他們說明這樣做錯在哪里,并且告訴他們正確的做法。

3、和孩子朋友-樣的相處，十-二歲的孩子也有自己的朋友圈，家長不要總是要求孩子要這樣、不要那樣，對于孩子生活也不要過多的干涉,給他們足夠的自由時間。

4、父母要做好榜樣,不要脾氣暴躁，尤其是不要在孩子面前吵架。這樣只會給孩子不好的印象，讓孩子和父母的關(guān)系拉遠(yuǎn)。

生活中，很多孩子由于調(diào)皮犯錯，挨過家長的打，孩子被家長打后，內(nèi)心會受到一定的傷害，此時家長要對孩子進(jìn)行及時的安撫，為自己的沖動行為向孩子道歉，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕曳此?，教授孩子正確的行為。

打了孩子以后怎么補(bǔ)救孩子的心理

及時道歉：為打孩子這一行為向孩子道歉，讓孩子知道這種行為是不對的，并表達(dá)出希望孩子理解和原諒的誠意。

溝通與傾聽：和孩子進(jìn)行充分的溝通，了解孩子的感受和想法，讓孩子知道其心聲被重視及關(guān)心。傾聽孩子的需求，提供支持和鼓勵。

建立信任關(guān)系：通過花時間陪伴孩子、關(guān)心孩子的生活和成長，營造溫馨的家庭氛圍，建立起親子之間信任的聯(lián)系。

引導(dǎo)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕曳此迹嚎梢宰尯⒆诱J(rèn)識到自己的錯誤，找出導(dǎo)致錯誤的原因，并想辦法改正。同時，也可以鼓勵孩子表達(dá)自己的感受和情緒，讓孩子覺得自己得到了理解和支持。

“飯都冷了，怎么還沒吃完？”“馬上遲到了，還沒穿好鞋子”，生活中，大人們總在一遍遍的提醒磨蹭的孩子，孩子卻絲毫沒有改正的意思，孩子拖拉磨蹭是非常普遍的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，既與孩子的習(xí)慣有關(guān)，也與家長的教育和示范有關(guān)。

孩子磨蹭背后的心理原因

缺少時間概念。孩子做事愛磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儾幌癯扇艘粯泳哂袝r間緊迫感，他們的時間概念比較模糊。一般而言，孩子并不知道如果他把一件事盡快做完之后會有什么更好的結(jié)果，他也不認(rèn)為自己慢有什么不好的。

注意力易轉(zhuǎn)移。孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會讓他忘記了初衷。正在吃飯時，窗前有小鳥飛過，孩子就放下飯碗去看個究竟。

不感興趣。做喜歡的事動作很快，做不喜歡的事就動作慢吞吞，這是很多小孩的現(xiàn)象。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會磨起洋工來缺乏自律。孩子的自律能力較弱，難以自我管理和控制行為，容易受到外界干擾而拖延時間。

害怕失敗。孩子可能擔(dān)心自己無法完成任務(wù)或者做不好，從而產(chǎn)生逃避心理，不愿意面對挑戰(zhàn)。

生活中，幾乎每個人都或多或少的說過謊言，這其中謊言既有善意的謊言，也有惡意的謊言，人們處理謊言的態(tài)度不同，得到的結(jié)果也就不同，一些家長面對孩子說謊，對孩子大打出手，這是非常不對的，家長要了解孩子說謊的原因，對孩子進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

12歲孩子撒謊背后的心理

自尊心低下：男孩在特定的環(huán)境中可能會感到自尊心受到了挑戰(zhàn)或傷害，所以會撒謊來掩蓋自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)，以期得到更多的認(rèn)可或尊重。

逃避責(zé)任：男孩在某些時候可能會感到壓力太大或負(fù)擔(dān)太重，會想要逃避與之相關(guān)的任何責(zé)任或后果，并通過撒謊來迫使他人相信自己的借口。

掩飾心理問題：男孩有時可能會撒謊來掩蓋自己的心理問題，例如社交焦慮、自閉等，以掩蓋自己的內(nèi)心疑慮和不安，或?yàn)榱吮苊馐艿截?fù)面評價或排斥。

因?yàn)橄胂蠖f謊：他們的吹噓可能只是把心中的愿望表達(dá)出來。一些孩子見聞比較廣泛，感情比較豐富，語言能力逐漸發(fā)達(dá)，容易陷入多姿多彩的幻想中，而且時常把想象和現(xiàn)實(shí)混同起來，說出想象的東西表達(dá)自己的渴望。