孩子打架是一種比較正常的現(xiàn)象，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能是一種打擊，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是再常見(jiàn)不過(guò)的事情了。不過(guò)雖然是正常的現(xiàn)象，但是我們也不要忘記對(duì)孩子正確引導(dǎo)，積極處理。那么孩子打架家長(zhǎng)如何正確處理呢？

孩子打架家長(zhǎng)如何正確處理

首先我們不要袒護(hù)孩子躲避責(zé)任。

當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾的時(shí)候，不要袒護(hù)孩子和躲避責(zé)任。很多家長(zhǎng)面對(duì)自己孩子的時(shí)候，自然而然會(huì)產(chǎn)生“護(hù)犢”的心理，不管自己的孩子有理沒(méi)理，一味地袒護(hù)自己的孩子，這種作法只會(huì)讓孩子產(chǎn)生僥幸的心理和沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

如果自己的孩子有錯(cuò)誤，那么，就要給孩子認(rèn)真地分析打架的原因，教育孩子錯(cuò)在哪里，以后應(yīng)該如何做？勇于承擔(dān)錯(cuò)誤，不逃避責(zé)任。如果自己的孩子沒(méi)有錯(cuò)誤，也要教育孩子應(yīng)該堅(jiān)持怎樣的言行，知道什么是對(duì)的要堅(jiān)持下去，什么是錯(cuò)的要改正過(guò)來(lái)。

小孩子打架，必然有一方是錯(cuò)的，錯(cuò)的一方如果家長(zhǎng)不能正確面對(duì)，只會(huì)袒護(hù)和躲避責(zé)任，那么，做錯(cuò)的這個(gè)孩子，還會(huì)有繼續(xù)打架犯錯(cuò)誤的概率，因?yàn)樗麄儧](méi)有從打架的事件中學(xué)會(huì)做人的道理，他們只學(xué)會(huì)了逃避責(zé)任和欺軟怕硬的做人本性。

在孩子相處的過(guò)程中，相互的吵架、冷戰(zhàn)、打架都不少了。在生活中我們見(jiàn)過(guò)很多這樣的情況，當(dāng)兩個(gè)孩子打架時(shí)，有一部分父母不由分說(shuō)先訓(xùn)斥自己的孩子，逼迫自己的孩子道歉。當(dāng)然也有另外一種不管什么情況先去怪別的孩子，在情況不明朗的前提下恨不得自己動(dòng)手去教訓(xùn)和自己孩子產(chǎn)生沖突的另一個(gè)小孩。但其實(shí)這樣是不對(duì)，不但沒(méi)有給孩子做好榜樣，還加劇了孩子之間的矛盾，那么，孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)如何正確處理呢？

孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)如何正確處理：

1、不延時(shí)解決問(wèn)題，孩子打架后，家長(zhǎng)應(yīng)該多聽(tīng)，多問(wèn)，讓孩子有機(jī)會(huì)充分陳述事情的經(jīng)過(guò)和自己的想法，如果孩子打架事件發(fā)生在學(xué)校，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師溝通，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。以便問(wèn)題得到及時(shí)合理的解決，事后家長(zhǎng)還要趁熱打鐵，引導(dǎo)和幫助孩子，其實(shí)分析打架的源由，是性格因素，還是缺少社交技巧等造成的，在此基礎(chǔ)上，提醒和幫助孩子自己去制定一些，只有在她們之間才行得通的游戲規(guī)則和相處規(guī)范，這樣，可以減少再次打架的概率，家長(zhǎng)平時(shí)一定要以身作則，教給孩子交往合作的技巧，逐步塑造孩子大度，謙讓?zhuān)瑢捜莸钠焚|(zhì)。

2、不當(dāng)眾打罵孩子，打架無(wú)論孩子是否有錯(cuò)，家長(zhǎng)都不要當(dāng)眾指責(zé)和打罵孩子，如果孩子的行為過(guò)激，家長(zhǎng)可以將當(dāng)事者暫時(shí)分開(kāi)，并使其盡快冷靜下來(lái)，孩子打架后劈頭蓋臉的打罵，對(duì)于制止孩子的暴力行為不僅毫無(wú)用處，還會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)強(qiáng)化孩子魯莽行事的思維和行為方式。

3、孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不應(yīng)該孩子進(jìn)行過(guò)多的指責(zé)，而應(yīng)該讓孩子自己承擔(dān)后果，使他在承擔(dān)后果的同時(shí)，感受心情上的不愉快，甚至痛苦。這樣孩子會(huì)自我反省，自覺(jué)彌補(bǔ)過(guò)失，糾正錯(cuò)誤。

4、不替孩子攬過(guò)，孩子打架，家長(zhǎng)該管。管的時(shí)候，應(yīng)該則己嚴(yán)責(zé)人寬，如果自己的孩子的確錯(cuò)了，家長(zhǎng)要讓孩子向?qū)Ψ降狼福议L(zhǎng)可以陪同，但是不能代替孩子道歉，因?yàn)橛绣e(cuò)的不是家長(zhǎng)，而是孩子。如果家長(zhǎng)替孩子去道歉，孩子就會(huì)遇事就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)解決，會(huì)變的懦弱，不會(huì)也不敢面對(duì)生活中遇到的種種問(wèn)題，長(zhǎng)此以往必然影響孩子良好性格和能力的形成。

孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，很容易就會(huì)鬧矛盾，這是孩子成長(zhǎng)中很正常的情況。對(duì)于孩子在學(xué)校打架的事件，家長(zhǎng)要保持冷靜，先查看孩子的情況是否嚴(yán)重，根據(jù)孩子的情況做出判斷。同時(shí)，再和孩子老師、對(duì)方家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，盡可能保持冷靜的態(tài)度，耐心解決孩子的問(wèn)題。在之后的生活中，關(guān)注孩子的情況，避免孩子受到打架事件的影響。

孩子在學(xué)校打架家長(zhǎng)正確處理

1、了解打架原因。不要聽(tīng)孩子的一面之詞，可以去學(xué)校尋求老師的幫助，打架孩子雙方、家長(zhǎng)、老師三方面對(duì)面地弄清打架原委。

2、劃清責(zé)任。俗話說(shuō)，一個(gè)巴掌拍不響，打架雙方各承擔(dān)多少責(zé)仁？一定要實(shí)事求是劃分清楚。如果是自家該承擔(dān)的責(zé)任，無(wú)論是賠禮道歉還是承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)甚至紀(jì)律處分，都應(yīng)該無(wú)條件勇敢承擔(dān)，不能推諉。如果對(duì)方孩子惡意欺凌，也要嚴(yán)正警告，保護(hù)自家孩子的后續(xù)安全。

3、加強(qiáng)后續(xù)教育管理。讓孩子吸取教訓(xùn)，不能再犯。如快速躲開(kāi)，尋求老師幫助，不和對(duì)方正面沖突；如加強(qiáng)寬容性教育，退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，不激化矛盾；如惹不起，躲得起，不和無(wú)緣之人交往等。

4、面對(duì)孩子打架的情況，父母要把自己變成一個(gè)裁判員的身份更合適，就是找出原因，給這件事情一個(gè)客觀的評(píng)判。當(dāng)然評(píng)判事情也不能只聽(tīng)一家之言，可以去學(xué)校問(wèn)問(wèn)老師同學(xué)關(guān)于事情的真實(shí)情況，再下結(jié)論。

孩子和其他孩子玩耍的時(shí)候，有一點(diǎn)摩擦是很正常的事情。如果孩子跟別人打架了，家長(zhǎng)不要著急責(zé)怪孩子，要先問(wèn)清楚孩子打架的原因，再根據(jù)情況解決問(wèn)題，為孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀。

孩子打架家長(zhǎng)正確處理做家長(zhǎng)的怎么辦

1、家長(zhǎng)保持冷靜，適當(dāng)做旁觀者

家長(zhǎng)只是引導(dǎo)者，絕不干預(yù)孩子。孩子之間的打鬧是很平常的，要把自己當(dāng)做旁觀者，不要立馬參與進(jìn)去判斷是非對(duì)錯(cuò)。家長(zhǎng)們應(yīng)該靜觀其變，避免沖突升級(jí)就可以了。

2、面對(duì)矛盾，讓孩子自己解決

打架的原因往往都是一些雞毛蒜皮的小事。如果孩子可以解決的，那就交給孩子自己解決，孩子之間的爭(zhēng)吵如果最后是由家長(zhǎng)出面解決的，相當(dāng)于剝奪了孩子獲得解決問(wèn)題的能力，孩子的能力就會(huì)變?nèi)酢?/p>

現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子玩手機(jī)上癮，只要不給孩子手機(jī)，就各種撒潑打滾，逼迫家長(zhǎng)交出手機(jī)，弄得家長(zhǎng)也是無(wú)可奈何，無(wú)計(jì)可施，面對(duì)孩子沉迷手機(jī)的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，及時(shí)采取措施幫助孩子走出手機(jī)漩渦。

孩子玩手機(jī)上癮家長(zhǎng)如何正確處理

1、家長(zhǎng)要做出榜樣。孩子沉迷手機(jī)和家人是有很大關(guān)系的，很多時(shí)候都是受家長(zhǎng)的影響，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要給孩子做出榜樣，自己先遠(yuǎn)離手機(jī)，給孩子做出表率作用，這時(shí)候孩子看到家人放下了手機(jī)，自己也會(huì)不好意思，也就會(huì)主動(dòng)的放下手機(jī)，這個(gè)方法也可以說(shuō)是最直接有效的方式。

2、多多陪伴孩子。孩子沉迷玩手機(jī)這樣的現(xiàn)象中不是沒(méi)有原因的，很多時(shí)候都是因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)的陪伴，現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)回了家就是看手機(jī)，忽略了和孩子的溝通和陪伴，這時(shí)候孩子缺少了陪伴也就會(huì)找手機(jī)來(lái)消磨時(shí)間。

如果家長(zhǎng)能放下手機(jī)陪孩子玩，孩子又怎么會(huì)陷入沉迷手機(jī)的現(xiàn)象中去呢？這點(diǎn)值得所有的家長(zhǎng)們?nèi)シ此肌?/p>

3、對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，仍然需要把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，如果孩子長(zhǎng)時(shí)間沉迷于手機(jī)的話，那么非常容易上癮。影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且很多孩子在上課的時(shí)候，仍然會(huì)想著手機(jī)里的內(nèi)容。所以建議，父母一定要嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的時(shí)間，父母在教育孩子的時(shí)候，千萬(wàn)不要心慈手軟。

孩子上了初中以后，家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)出同樣的感嘆，孩子實(shí)在太難管了，家長(zhǎng)讓孩子往東走，孩子絕對(duì)往西跑，有的孩子不僅不服家長(zhǎng)的管教，還在學(xué)校和同學(xué)打架，面對(duì)這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)如果只是對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)打罵，試圖用武力解決，不去想孩子打架的根本原因，這樣的家庭教育是不完善的。

初中生孩子打架家長(zhǎng)正確處理

1、對(duì)孩子之間的打架行為，要有正確的認(rèn)識(shí)。如果在正常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子之間發(fā)生了并無(wú)嚴(yán)重后果的打架行為，并且兩個(gè)當(dāng)事孩子已經(jīng)自行化解了矛盾并和好。家長(zhǎng)對(duì)孩子手上或臉上的小破皮等現(xiàn)象，就不應(yīng)該過(guò)于小事化大、大驚小怪，更不應(yīng)該過(guò)多干涉，讓孩子自己去解決好了。這樣，還有利于提高孩子的協(xié)調(diào)能力、交往能力和問(wèn)題處理能力。

2、了解原因當(dāng)打架發(fā)生以后，我們應(yīng)該看初中生雙方有無(wú)身體上的傷害，畢竟是在學(xué)校發(fā)生的，若是問(wèn)題又比較大的話，同時(shí)需要通知家長(zhǎng)。當(dāng)確保孩子人身安全以后，應(yīng)該先從側(cè)面了解孩子打架的原因，多方面調(diào)查了解。這時(shí)候也就可以將孩子分別單獨(dú)談話，讓他們闡述打架緣由。然后將將掌握到的信息綜合對(duì)比，初步判斷孩子對(duì)錯(cuò)，然后再讓兩個(gè)孩子當(dāng)面闡述打架緣由。

3、以教育為主，對(duì)當(dāng)事人不疏遠(yuǎn)、不打擊、不放棄。當(dāng)前家長(zhǎng)處理中學(xué)生打架的事件時(shí)往往是以批評(píng)甚至謾罵為主，動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！，F(xiàn)在，某些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還創(chuàng)造了所謂的“家庭教育”法：認(rèn)為打架是嚴(yán)重違反紀(jì)律的行為，必須請(qǐng)家長(zhǎng)把學(xué)生帶回家一個(gè)星期進(jìn)行家庭的教育。

沒(méi)有改變就繼續(xù)在家里呆著，不能再來(lái)學(xué)校上課了。有個(gè)別主要領(lǐng)導(dǎo)還公開(kāi)跟大家說(shuō)：“學(xué)校沒(méi)有辦法教育你們了，讓你們家長(zhǎng)教育；家長(zhǎng)也教育不了就讓社會(huì)來(lái)教?！蔽覀兪遣毁澩@種處理方式的。顯然，中學(xué)生是未成年人，正是接受學(xué)校教育的年齡，犯了點(diǎn)錯(cuò)誤不足為怪。我們不應(yīng)該疏遠(yuǎn)他們，也不要打擊他們，更不能拋棄他們。

在生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆优c孩子之間，總是因?yàn)槟承┮蛩囟鴦?dòng)起手來(lái)。雖然這是一種很普遍的行為，但是如果這些發(fā)生在自己孩子身上，有些家長(zhǎng)還是不能保持冷靜，甚至還會(huì)給孩子帶來(lái)一些不好的影響。那么，孩子互相打架家長(zhǎng)如何處理呢？

孩子互相打架家長(zhǎng)如何處理

1.家長(zhǎng)保持冷靜，適當(dāng)做旁觀者

家長(zhǎng)只是引導(dǎo)者，絕不干預(yù)孩子。孩子之間的打鬧是很平常的，要把自己當(dāng)做旁觀者，不要立馬參與進(jìn)去判斷是非對(duì)錯(cuò)。家長(zhǎng)們應(yīng)該靜觀其變，避免沖突升級(jí)就可以了。

2.教會(huì)孩子“冷靜”

當(dāng)孩子有一股沖動(dòng)想要打其他孩子的時(shí)候，讓他雙手合在一起，默數(shù)十秒。這個(gè)動(dòng)作可以讓他們立刻有宣泄憤怒的效果，你可以協(xié)助他們把手放在自己身上而不是去打別人。如果他成功完成這個(gè)動(dòng)作，記得馬上給予鼓勵(lì)?；蛘?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有打人舉動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該溫和地抓住孩子的肩膀，直接看著他的眼睛，告訴他：“不可以打人，暫時(shí)離開(kāi)?！币龑?dǎo)孩子坐到椅子上或者離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，要求他安靜地坐在那里直到他情緒安定下來(lái)。