我覺(jué)得，沒(méi)有懶孩子，只是家長(zhǎng)沒(méi)有引導(dǎo)好孩子，家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，不能光追求讓孩子干這干那，還要教會(huì)他學(xué)會(huì)制定目標(biāo)，學(xué)會(huì)做計(jì)劃，學(xué)會(huì)思考，培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)，那孩子不努力不上進(jìn)怎么辦呢？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么培養(yǎng)呢？

孩子不努力不上進(jìn)怎么辦

1、幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀，使孩子對(duì)自己有個(gè)全面的認(rèn)識(shí)

首先，孩子沒(méi)有上進(jìn)心，應(yīng)該是他對(duì)于做自己還沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，不知道自己應(yīng)該做什么，也不知道自己擅長(zhǎng)什么，適合做什么，或是對(duì)什么感興趣等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要做的不是去責(zé)罵批評(píng)孩子，而是要幫忙他樹立正確的價(jià)值觀，讓他對(duì)自己有個(gè)全面的、客觀的認(rèn)識(shí)。

2、父母幫助孩子確定合適的目標(biāo)

父母可以根據(jù)自己孩子的情況，給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

作為家長(zhǎng)，自然都希望孩子能有一顆上進(jìn)努力的心，但是很多時(shí)候，孩子的表現(xiàn)卻與家長(zhǎng)的希望恰好相反。不管家長(zhǎng)怎樣的去督促孩子學(xué)習(xí)，都是一副提不起精神的樣子，仿佛學(xué)習(xí)是為了家長(zhǎng)而學(xué)的一樣。那么這時(shí)候家長(zhǎng)可以根據(jù)下面的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。

孩子不上進(jìn)對(duì)自己沒(méi)有要求怎么辦

1、用正確的學(xué)習(xí)方法。在勤奮到懶惰之間一定有個(gè)時(shí)間跨度，而家長(zhǎng)恰恰又沒(méi)有注意到這個(gè)節(jié)點(diǎn)，所以孩子的心態(tài)就會(huì)變了。在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，選擇一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楹⒆硬簧线M(jìn)往往是因?yàn)闆](méi)有信心，每次努力都看不到成果，就漸漸失去了奮斗的動(dòng)力了。所以家長(zhǎng)可以在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與孩子共同商議一個(gè)合適的學(xué)習(xí)方法，這樣既可以讓孩子開心地接受學(xué)習(xí)，又可以慢慢地提高孩子的信心。

2、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子。很多家長(zhǎng)看到孩子懶惰、不上進(jìn)時(shí)，往往會(huì)采取打罵的方式，這種方法既不會(huì)讓孩子主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，又會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的自信心。更容易讓孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生挫敗感，是非常不可取的。家長(zhǎng)可以試著鼓勵(lì)夸夸孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)也可以感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子時(shí)，也可以試著去和孩子達(dá)到一個(gè)深度的交流，幫助孩子樹立一個(gè)正確的核心價(jià)值觀，讓孩子更正確的認(rèn)識(shí)自己。

3、讓孩子認(rèn)識(shí)自己。孩子不上進(jìn)是因?yàn)閷?duì)生活沒(méi)有計(jì)劃，每天懶散的沒(méi)有規(guī)劃，也沒(méi)有壓力，所以對(duì)學(xué)習(xí)也沒(méi)有動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)的就可以教給孩子，根據(jù)自己的情況給制定一個(gè)合理的計(jì)劃，然后告訴孩子按照計(jì)劃去做事情。剛開始執(zhí)行會(huì)困難一些，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要堅(jiān)定自己的內(nèi)心，督促著孩子完成計(jì)劃，漸漸的就可以培養(yǎng)孩子按計(jì)劃辦事的能力了。

4、讓孩子自己做選擇并面對(duì)后果。讓孩子自己做決定。當(dāng)帶來(lái)的結(jié)果很不理想的時(shí)候，讓他承擔(dān)責(zé)任，讓他面對(duì)隨之而來(lái)的自然后果。如果不做作業(yè)的結(jié)果是被剝奪了玩游戲的世界，那么如果孩子完成了作業(yè)，就可以玩游戲了。這將是他朝著正確方向前進(jìn)的動(dòng)力，而不是家長(zhǎng)告訴孩子該做什么、怎么做。孩子的動(dòng)力其實(shí)很簡(jiǎn)單，不是人生價(jià)值，而是眼前的那些愉悅。

上進(jìn)心是促使一個(gè)人變得更好的動(dòng)力源泉，但如果缺乏這項(xiàng)品質(zhì)，那在做某些事情方法就很難堅(jiān)持下來(lái)，也很難取得成功。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多孩子都沒(méi)有上進(jìn)心，讓父母十分無(wú)奈。那下面就來(lái)看看，孩子不上進(jìn)怎么辦吧。

孩子不上進(jìn)怎么辦

1.幫助孩子確定合適的目標(biāo)。父母可以根據(jù)自己孩子的情況給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。父母要讓孩中感受到壓力，只有在有壓力的情況下孩子才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力還怕孩子沒(méi)有上進(jìn)心嗎？雖然要讓孩子感受到壓力，但是制定計(jì)劃的時(shí)候也要注意，不要太困難，在孩子能力上增加一點(diǎn)困難就可以，同時(shí)督促孩子完成。

2.鼓勵(lì)孩子多行動(dòng)。在孩子有決心去做事時(shí)，鼓勵(lì)孩子他能做到的。在其遇到困難的時(shí)候，多為他加油打氣，而不是諷刺看輕。讓孩子感覺(jué)被期待，被信任，被認(rèn)可，孩子就更有動(dòng)力的積極進(jìn)取。鼓勵(lì)孩子與他人正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，有利于孩子不甘落后思維的建立。不爭(zhēng)不代表謙讓，更可能沒(méi)有進(jìn)取心的退卻。所以不能讓孩子從小養(yǎng)成輕易放棄的習(xí)慣。當(dāng)孩子有興趣愛(ài)好時(shí)，更應(yīng)該多加鼓勵(lì)，持之以恒下興趣愛(ài)好很有可能變?yōu)橐患贾L(zhǎng)，此間，上進(jìn)心是不可或缺的。

3.不讓孩子深陷物質(zhì)享受。家長(zhǎng)想給孩子優(yōu)越的生活環(huán)境是可以理解的。但是不是盲目的物質(zhì)投喂。當(dāng)孩子年幼的時(shí)候很容易對(duì)事物形成既定認(rèn)識(shí)，當(dāng)他習(xí)慣性的享受而不付出，被物質(zhì)享受所誘惑，自然而然地失去了進(jìn)取心。家長(zhǎng)可以巧妙地轉(zhuǎn)化方式，物質(zhì)富裕的家長(zhǎng)可以帶孩子多體驗(yàn)戶外運(yùn)動(dòng)，給孩子多樣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。運(yùn)動(dòng)有助于形成堅(jiān)持，樂(lè)觀的性格。去往不同的國(guó)家旅游，增加孩子的見(jiàn)識(shí)和閱歷。在接收更多的事物之后，孩子的心境和思想都會(huì)有向上的變化。

4.讓孩子有一顆成功的心。"自我設(shè)限"是一件極其消極的事情，跳蚤變成"爬蚤"并非自身已失去跳躍能力，而是由于一次次受挫后學(xué)變得退縮了，不愿意再去碰壁了。孩子如果在面對(duì)失敗后，父母要及時(shí)幫助孩子幫孩子分析問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子勇敢去超越自己。

很多家長(zhǎng)抱怨孩子沒(méi)有上進(jìn)心，做事也總是敷衍不認(rèn)真，對(duì)于這樣的情況，家長(zhǎng)也采取過(guò)措施但是效果并不是很好，孩子還是依舊如此，身為家長(zhǎng)，一定要仔細(xì)觀察孩子的情況，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子不上進(jìn)怎么引導(dǎo)

1、抓住孩子心理。我們首先應(yīng)該注重抓住孩子的心理，他們雖然小，但是都比較有虛榮心，如果從這方面教育他們，會(huì)有收獲。

2、肯定孩子成績(jī)。我們的孩子，如果在某些方面有特長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，就應(yīng)該及時(shí)給出肯定的表示，讓孩子建立信心。

3、樹立榜樣和鼓勵(lì)：作為家長(zhǎng)，樹立榜樣，并鼓勵(lì)孩子努力追求個(gè)人目標(biāo)。展示自己對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重視，給予孩子積極的反饋和認(rèn)可，讓他們感到自己的努力是被看到和重視的。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理的時(shí)間管理、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，以及定期復(fù)習(xí)和總結(jié)知識(shí)。這些習(xí)慣可以培養(yǎng)孩子的自律性和責(zé)任感。

有很多孩子十歲了，但是做事總是很懶惰，學(xué)習(xí)也不上進(jìn)，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)就是不聽，面對(duì)孩子這樣的情況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采取措施，幫助孩子糾正壞習(xí)慣，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

十歲孩子懶惰不上進(jìn)怎么辦

1、找到原因?qū)ΠY下藥。首先要看自己是不是比較懶惰，給孩子做了一個(gè)不好的示范。如果是，那就嘗試改變現(xiàn)狀，讓父母做出榜樣，榜樣的力量是很大的。如果家里面有一個(gè)比較懶惰的人，就會(huì)給孩子做出不好的示范，孩子會(huì)有樣學(xué)樣。

2、多給他積極的暗示和引導(dǎo)。可以帶著他一起看一些勵(lì)志的電影，激發(fā)他內(nèi)在的潛力，讓他跟這些人看齊?？梢再?gòu)買一些人物傳記，歷史類書籍，讓他從歷史的角度去審視自己的行為，并且向歷史中一些優(yōu)秀自律的人看齊。有了榜樣的帶動(dòng)，自然而然就會(huì)變得優(yōu)秀起來(lái)。

3、要去鍛煉孩子。讓孩子做一些自己可以辦到的三件事情。孩子在小的時(shí)候家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心累到孩子，甚至是衣服都會(huì)幫孩子穿好，這樣的話其實(shí)并不好。作為家長(zhǎng)要鍛煉孩子，讓孩子做簡(jiǎn)單事情，如穿衣等，讓孩子多嘗試多學(xué)習(xí)，自然就會(huì)減少孩子的依賴。

4、給孩子制定生活目標(biāo)。很多孩子喜好吃好吃的，玩自己喜歡的玩具，但是卻不想干活，作為父母可以將孩子喜歡的食物玩具等作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)孩子在完成自己的事情后再給予食物或者是玩具，這樣慢慢就消除了孩子懶惰的習(xí)慣。

孩子平時(shí)不愛(ài)努力，沒(méi)有上進(jìn)心，安于現(xiàn)狀，家長(zhǎng)看到孩子這樣，不要急著去批評(píng)他，這樣沒(méi)有用，反而還會(huì)傷害你們之間的情感，你應(yīng)該用你自己的行動(dòng)，去潛移默化地影響孩子，孩子躺平不上進(jìn)怎么辦呢？下面是我總結(jié)的一些方法。

孩子躺平不上進(jìn)怎么辦

1、父母幫助孩子確定合適的目標(biāo)

父母可以根據(jù)自己孩子的情況，給孩子制定一個(gè)可行性的計(jì)劃表，告訴孩子按照計(jì)劃表上的做一些事情，并且做好。如果孩子拒絕這樣做，家長(zhǎng)一定要用自己的威嚴(yán)來(lái)教育孩子，遇到孩子不能一個(gè)人獨(dú)立完成的計(jì)劃，家長(zhǎng)也不要懶省事，一定要輔助孩子完成，但是不允許孩子不做，或者是中途放棄。

父母要讓孩中感受到壓力，只有在有壓力的情況下，孩子才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力還怕孩子沒(méi)有上進(jìn)心嗎？雖然要讓孩子感受到壓力，但是制定計(jì)劃的時(shí)候也要注意，不要太困難，在孩子能力上增加一點(diǎn)困難就可以，同時(shí)督促孩子完成。

2、細(xì)心的陪伴引導(dǎo)孩子

一些家長(zhǎng)在教育自家孩子過(guò)程中，常會(huì)遇到孩子懶惰不上進(jìn)、缺乏自制力、做事拖拉等情況，。而且家長(zhǎng)苦口婆心的教誨效果甚微，有時(shí)候把家長(zhǎng)逼急了還可能采取棍棒教育，但孩子也往往是好了傷疤忘了疼，下次依舊再犯。那么，孩子又懶又饞，不上進(jìn)怎么辦？

孩子又懶又饞，不上進(jìn)怎么辦

1、給予恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>

可以告訴孩子們父母掙錢的辛苦，他們沒(méi)完沒(méi)了的美食會(huì)花去父母?jìng)兌嗌傩量噱X。還可以告訴孩子們，節(jié)制美食，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，家庭就會(huì)有一筆不小的儲(chǔ)蓄。這個(gè)儲(chǔ)蓄可以用來(lái)旅游，可以用來(lái)還房貸以減輕父母的還貸壓力。用古往今來(lái)好吃懶做者的下場(chǎng)讓孩子們認(rèn)識(shí)到好吃懶做的嚴(yán)重后果。

2、激發(fā)孩子上進(jìn)的欲望

首先，家長(zhǎng)要嘗試著去探尋孩子的內(nèi)心、了解孩子的真實(shí)想法，在聊天過(guò)程中詢問(wèn)孩子為什么不愿努力，然后再對(duì)癥下藥。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想象未來(lái)的生活，如果要達(dá)到什么樣的水平，就必須付出多少的努力；或者將來(lái)想從事什么樣的職業(yè)，就要從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)，這樣就會(huì)激起孩子上進(jìn)的欲望。