貪玩是孩子的天性，不愿意寫作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的反抗情緒，家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子這種行為時(shí)，一定要接納孩子的情緒，然后再想辦法提高孩子做作業(yè)的熱情，讓孩子自愿寫作業(yè)。

對(duì)于不愿意寫作業(yè)的孩子怎么辦

1、營(yíng)造氛圍。有的孩子并不是不愛寫作業(yè)，而是家里缺少學(xué)習(xí)的氛圍。比如孩子在寫作業(yè)，家長(zhǎng)卻在看電視，那孩子自然是不會(huì)專心學(xué)習(xí)的。這時(shí)家長(zhǎng)一定要給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)的關(guān)掉電視，最好是陪著孩子一起學(xué)習(xí)?？梢哉冶緯?，這樣孩子就不好意思再玩耍了，就會(huì)乖乖寫作業(yè)。

2、保持安靜。除了學(xué)習(xí)氛圍很重要，安靜的環(huán)境也是很重要的。如果孩子在寫作業(yè)，家里卻有人在聽音樂，那孩子肯定是不能專心的。當(dāng)孩子放學(xué)開始寫作業(yè)的時(shí)候，家人一定要配合，盡量不發(fā)出聲音。

3、養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于不愛寫作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)們一定要幫助孩子養(yǎng)成按時(shí)寫作業(yè)的習(xí)慣。最好是放學(xué)回家后要馬上催促孩子寫作業(yè)，不要讓孩子先玩耍，這樣就很難收心。如果每天給孩子規(guī)定一個(gè)特定的寫作業(yè)的時(shí)間，那時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，按時(shí)寫作業(yè)的。

4、及時(shí)鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過來，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。

七歲的孩子正處于小學(xué)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)不重，如果孩子不愿意寫作業(yè)，很大一部分原因就是因?yàn)楹⒆迂澩妫幌雽?。家長(zhǎng)可以幫助孩子制定時(shí)間計(jì)劃表，讓孩子寫完作業(yè)才能夠出去玩，以此來限制孩子，但同時(shí)家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子自主寫作業(yè)的習(xí)慣。

七歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、安排一個(gè)時(shí)間表。當(dāng)然，小孩子是不可能按照父母安排的時(shí)間表去執(zhí)行的，所以，父母定要有時(shí)間和精力來陪孩子一起執(zhí)行。

2、給孩子一個(gè)安靜的、固定的寫作業(yè)的地方。讓孩子在一個(gè)單獨(dú)的房間或者固定的寫字桌，孩子寫作業(yè)時(shí)，家里盡量保持相對(duì)安靜，不要有電視等噪音或其他干擾因素打擾孩子。孩子寫作業(yè)專用的桌子要整理干凈，只放與學(xué)習(xí)、作業(yè)有關(guān)的用品，其他東西都拿走，以免孩子分心一會(huì)兒玩玩這個(gè)，摸摸那個(gè)。

3、把作業(yè)分解。比如讓孩子一小時(shí)完成語文作業(yè)，孩子按時(shí)完成，就跟他說：“不錯(cuò)，平時(shí)寫很久的語文作業(yè)，今天這么一會(huì)就搞定了，再努力一會(huì)兒所有作業(yè)就都完成了，感覺你今天要比平時(shí)快很多??！”聽到這樣的話，無疑是有很大激勵(lì)作用的。

4、吃的零食一定要控制。這段時(shí)間以來，孩子每天都在家里，吃的太隨意也不行，要控制孩子吃的東西，不能吃太多零食，可以把吃零食和完成任務(wù)甚至是做家務(wù)結(jié)合起來，成獎(jiǎng)勵(lì)，也督促了孩子學(xué)習(xí)游戲，也控制了吃零食。

八歲的孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子，讓孩子找到寫作業(yè)的樂趣，他才能主動(dòng)去寫作業(yè)。家長(zhǎng)還要注意，讓孩子勞逸結(jié)合，在孩子寫完作業(yè)后，要帶孩子出去玩，放松心情，這樣孩子才不會(huì)覺得寫作業(yè)是一件很難的事情。

八歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，讓他慢慢理清，才能掌握其中的關(guān)聯(lián)，我們的連番考問那不是教，而是逼。要是因?yàn)樾募倍蛄R孩子，不但會(huì)引起他的抵觸情緒還會(huì)傷害智力，另外也會(huì)令孩子懼怕此類題型在心里留下永遠(yuǎn)也克服不了的障礙。

2、在孩子剛開始上學(xué)的時(shí)候，就讓孩子感到學(xué)習(xí)是有趣的。家長(zhǎng)做個(gè)有心人，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。找到一些有意思的故事和有趣的知識(shí)，和孩子分享；如果有需要?jiǎng)邮植僮鞯捻?xiàng)目，就找材料和孩子動(dòng)作制作；如果有條件可以來一次課本上的旅行，比如課本學(xué)到天安門，可以帶孩子去北京看一看。通過豐富的活動(dòng)，激發(fā)孩子的求知欲和積極思考的能力。

3、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)的話，我們可以選擇冷靜的溝通，千萬不要變得暴躁，不然的話，孩子是會(huì)跟我們針鋒相對(duì)的。我們可以簡(jiǎn)單的跟孩子交流一下，問問孩子們到底是為什么不愿意寫作業(yè)呢？我們這樣循循善誘的教導(dǎo)孩子可以讓孩子改變自己的心態(tài)的。當(dāng)孩子那種焦躁的心態(tài)逐漸消失之后，他們就可以把所有的時(shí)間全都放在寫作業(yè)當(dāng)中。

八歲孩子不愿意寫作業(yè)的原因是什么

有些家長(zhǎng)一面對(duì)孩子寫作業(yè)就頭疼不已，有些孩子在寫作業(yè)的時(shí)候很難集中注意力，總是分心，家長(zhǎng)也是采取各種辦法，但是效果并不是很顯著。

初二孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合。我們可以引導(dǎo)我們的孩子做一會(huì)兒家庭作業(yè)，然后適當(dāng)?shù)耐嫠Ｒ粫?huì)兒，放松放松，這樣孩子就會(huì)感覺勞逸結(jié)合，等休息夠了再去做作業(yè)。這樣可以讓孩子不至于太勞累，也不至于對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了厭煩的心理。

2、給孩子做一個(gè)時(shí)間計(jì)劃表。我們都知道孩子會(huì)有很多門功課，有語文，數(shù)學(xué)，英語各種各種科目的作業(yè)。我們可以給孩子列一個(gè)計(jì)劃表，告訴孩子先做什么，后做什么，根據(jù)具體的時(shí)間，根據(jù)孩子思考的能力來確定。

比如孩子回家以后，晚上可以在晚上七八點(diǎn)的時(shí)候做數(shù)學(xué)題，因?yàn)榈绞c(diǎn)以后，孩子的思維肯定會(huì)很混亂，我們可以把一些簡(jiǎn)單的題放到后面，這樣孩子也會(huì)越做越開心，越做越輕松。

3、給孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們可以給孩子多改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子感覺學(xué)習(xí)環(huán)境變了，然后很新奇，新奇過后會(huì)很開心的學(xué)習(xí)。但是至少我們也要注意學(xué)習(xí)環(huán)境很安靜，很溫馨，這樣才可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)能力。

寫作業(yè)本身就是一件非常耗費(fèi)體力和腦力的事情，還需要有意志力的支持。對(duì)于孩子來說，相對(duì)于寫作業(yè)，娛樂、玩耍就輕松多了。尤其是自覺性差、毅力不強(qiáng)的孩子，會(huì)本能地排斥寫作業(yè)。如果在孩子寫作業(yè)的過程中，缺少家長(zhǎng)們的幫助和指導(dǎo)，孩子自己是很難好好寫作業(yè)的。

7歲孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、幫孩子分解任務(wù)，減輕壓力是關(guān)鍵。我們都有過這樣的體驗(yàn)，很多時(shí)候接到一項(xiàng)任務(wù)，不做分解你會(huì)感覺壓力重重，心情煩悶，很想甩手不干。成人如此，那么更不要提一個(gè)心靈脆弱的孩子。面對(duì)作業(yè)，孩子天生都帶有巨大的壓力。這個(gè)時(shí)候如果家長(zhǎng)幫助孩子面對(duì)和認(rèn)清，然后再進(jìn)行逐一的分解，那么孩子最后會(huì)發(fā)現(xiàn)原來也沒有那么恐怖。

2、勞逸結(jié)合，提高作業(yè)效率。讓孩子適當(dāng)休息和運(yùn)動(dòng)可以提高孩子寫作業(yè)的效率，也可以避免孩子不必要的磨蹭和拖延。根據(jù)研究表明，大腦疲倦身體會(huì)說話，如果大腦感到疲倦而不能休息的時(shí)候，大腦會(huì)指令身體休息，如果強(qiáng)行工作，那么會(huì)消極怠工。

這個(gè)時(shí)候在孩子身上的表現(xiàn)就是拖拉磨蹭，錯(cuò)誤不斷。所以讓孩子專注寫半小時(shí)到40分鐘，讓孩子適當(dāng)休息10分鐘是很有必要的。連續(xù)兩個(gè)小時(shí)讓孩子適當(dāng)參加體育活動(dòng)，是很好提升孩子作業(yè)效率的辦法。同時(shí)注意多種任務(wù)交替完成也有利于幫助孩子完成任務(wù)。

3、避免嘮叨，多鼓勵(lì)孩子。高情商的父母一定是懂得欣賞和夸贊自己孩子的父母，也絕對(duì)不會(huì)吝嗇自己對(duì)孩子的表揚(yáng)。而低情商的父母只會(huì)不停抱怨和嘮叨，結(jié)果事情的結(jié)果越來越糟糕。要想孩子如期完成作業(yè)額，那么停止催促，真誠(chéng)地鼓勵(lì)孩子吧。當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是讓孩子立即行動(dòng)，開始寫作業(yè)，只有開始寫，那么離完成作業(yè)才會(huì)進(jìn)一步。

孩子不愿意寫作業(yè)，家長(zhǎng)不要批評(píng)孩子，先聽聽孩子怎么說，讓孩子跟我們講講他今天學(xué)到了什么，先讓孩子對(duì)我們說的話不排斥，我們才能有機(jī)會(huì)教育引導(dǎo)孩子，孩子不愿意寫作業(yè)該怎么辦呢？下面就來說一說。

孩子不愿意寫作業(yè)該怎么辦

一、正確的做法是表揚(yáng)孩子，有毅力、努力、堅(jiān)持，整個(gè)過程沒有起來偷看一眼電視機(jī)等等，也就是你希望孩子以后怎樣，就說他現(xiàn)在已經(jīng)初具規(guī)模了，概括地說，父母要肯定孩子的學(xué)習(xí)過程，而不看重結(jié)果。

二、學(xué)習(xí)上有困難，不能獨(dú)立完成作業(yè)的，要幫助，要陪做作業(yè)。認(rèn)為沒必要做作業(yè)的想法是欠妥的，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)是一種技能訓(xùn)練的過程，也是檢驗(yàn)他對(duì)課本內(nèi)容及相關(guān)科目，是否融匯貫通，真正的掌握，所以，要按要求完成作業(yè)。從小要培養(yǎng)孩子動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣，不同年齡做本年齡段該做的亊，切不要驕生慣養(yǎng)，養(yǎng)成吃懶做的毛病，誤孩子終生。

三、只要所有的家長(zhǎng)用心，一定就會(huì)有辦法！就像是一個(gè)愿意去完成作業(yè)的孩子，即便遇上不會(huì)做的題也會(huì)去問老師，他們也會(huì)相互的去問同學(xué)，如果大家、把這個(gè)關(guān)系處理好了，那么，孩子們更有可能會(huì)主動(dòng)去問家長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)孩子樹立遠(yuǎn)大理想。我們可以適當(dāng)培養(yǎng)孩子樹立正確的目標(biāo)和理想，孩子如果心里有了一個(gè)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，那么，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力，孩子就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的很多孩子生活在衣來伸手，飯來張口的快活日子里，學(xué)習(xí)寫作業(yè)哪有玩和享受舒服，所以不主動(dòng)也拖拉。小學(xué)四年級(jí)，還不是太遲，一切都還來得及。四年級(jí)的孩子，不愿意寫作業(yè)，作業(yè)拖拉磨蹭，主要原因是沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，具體面對(duì)四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)孩子不愿意寫作業(yè)怎么辦

1、合理選擇寫作業(yè)的環(huán)境

作為家長(zhǎng)，對(duì)于作業(yè)內(nèi)容我們無法改變，但我們卻可以做到給孩子提供一個(gè)能專心寫作業(yè)的環(huán)境。也許你會(huì)說，孩子每天都在自己房間寫作業(yè)啊，可總是寫得很慢呢！其實(shí)孩子寫作業(yè)的最佳地點(diǎn)不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業(yè)，遇到不會(huì)的，還可以問正在廚房準(zhǔn)備晚餐的家長(zhǎng)，當(dāng)孩子沒有專心寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)時(shí)不時(shí)也能督促一下，比他自己貓?jiān)诜块g寫作業(yè)要更好哦。

2、及時(shí)排解孩子心中的壓力

當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)可以問問孩子：最近在學(xué)校是不是學(xué)業(yè)壓力很大？無論孩子是否真的有壓力，當(dāng)孩子得到父母的關(guān)心時(shí)，內(nèi)心也會(huì)感到溫暖。對(duì)有壓力的孩子，父母可以想辦法幫孩子排解一下壓力，比如陪孩子下樓散心或運(yùn)動(dòng)，在家一起聽聽音樂放松心情等，當(dāng)孩子感覺到輕松時(shí)，才會(huì)有動(dòng)力做好眼下的事情。