孩子有厭學(xué)的處理方法：1、父母要與其深入的進行溝通和交流，傾聽孩子心聲；2、不要對孩子的期望值太高，會導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大；3、家長建立一個長效的應(yīng)對機制，幫助學(xué)生自我調(diào)解學(xué)習(xí)壓力；4、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力；5、及時鼓勵和表揚孩子，讓孩子從鼓勵和表揚中找到快樂。

孩子有厭學(xué)該怎么處理

1、對于有厭學(xué)情緒的學(xué)生，父母要與其深入的進行溝通和交流，了解其真實想法，關(guān)注其內(nèi)心需求。而且要營造民主的家庭氛圍，傾聽孩子心聲，成為孩子的知心朋友，讓孩子的情緒得到釋放。

2、不要對孩子的期望值太高。很多父母從小對孩子要求就特別嚴(yán)格，這樣其實是會導(dǎo)致孩子心理壓力越來越大的。孩子上學(xué)期間本身就有一些壓力，父母要是不能考慮孩子，給孩子強加一些別的壓力的話，就會讓孩子感覺到特別的累。孩子隨著年齡的增長，對于一些事情就會有自己的意見以及看法，父母這時要是在參與進去為孩子做決定的話，就有點不好。

3、知識應(yīng)該是互補的，思想應(yīng)該是共鳴的，學(xué)習(xí)討論也是非常重要的。它不僅能活躍學(xué)習(xí)氣氛，集中注意力，還能使學(xué)生交流信息，調(diào)整思維。建立長效機制學(xué)生厭學(xué)這是一個普遍的問題，為了更好地處理這個問題，就需要家長建立一個長效的應(yīng)對機制，比如定期給學(xué)生開心理講座，幫助學(xué)生自我調(diào)解學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)校配備心理健康老師等等。

4、引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力。如果孩子找不到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，學(xué)一會又會有挫折感，又會學(xué)不進去了。這樣，就會連續(xù)不斷地給他帶來痛苦的感覺，最后他就會放棄學(xué)習(xí)，那怕是一點點進步。所以，家長要教會孩子去模仿學(xué)習(xí)上的成功者，必須要找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律，才能增長學(xué)習(xí)的能力。

為了預(yù)防和化解孩子的厭學(xué)情緒，家長在開學(xué)之初就要適時地對孩子進行輔導(dǎo)。同時，家庭、學(xué)校等各方要努力營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，減少厭學(xué)情緒的發(fā)生。

如果孩子有厭學(xué)情緒該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。老師和家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時代很多孩子都有手機，但目前孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此家長要予以收回。并要正確的引導(dǎo)孩子玩手機，務(wù)必做好孩子的思想工作，把精力放在學(xué)習(xí)上。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機怎么處理

1、了解孩子的原因，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子偷偷藏有手機時，一定要對孩子進行更加有效的教育，在與孩子溝通時，接納并描述孩子的感受。但同時家長要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機的這種心情，不反對孩子玩手機，但是如果是在約定時間以外，偷偷玩手機甚至藏手機，這是絕對不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明私藏本身就是不對的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、控制手機的使用時間，家長可以每天規(guī)定孩子什么時候玩手機，以及對于玩手機的時間進行控制。這種辦法實施的前一兩天可能稍見成效，但長期執(zhí)行則困難重重，家長很多時候是沒有足夠的時間精力去嚴(yán)格管教的，有時看見孩子期待的眼神就瞬間"妥協(xié)"了，所以教育孩子決不是一朝一夕的事情，要貴在堅持！

4、幫助孩子建立手機的界限感，在建立手機界限感的同時，家長要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長和孩子的關(guān)系。如果孩子能夠?qū)W(xué)習(xí)有信心，提高學(xué)習(xí)成績，找到成就感，孩子就不會再為手機而瘋狂。

初中的孩子正處于青春叛逆期，這個時期孩子的問題是非常多的，最常見的就是對學(xué)習(xí)不感興趣，厭學(xué)。當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況時，家長一定及時采取措施幫助孩子。

初一孩子有點厭學(xué)怎么回事

1、家庭原因。部分家長忽視自身作為子女“第一任家庭教師”的角色，在教育子女上，還有的父母不管教或不善于管教，強制或逼迫子女學(xué)習(xí)，從而造成孩子厭學(xué)的逆反心理，從而失去對學(xué)習(xí)的興趣。

2、社會環(huán)境外部吸引力大于學(xué)校的吸引力。他們?nèi)菀妆灰恍W(xué)校外部的新奇的東西吸引走，很多中學(xué)生家長頭疼孩子上網(wǎng)吧和孩子玩手機，因為這些外界誘惑很容易奪走了孩子的學(xué)習(xí)熱情。

3、自己成績跟不上，我想相信每一個孩子在跨進中學(xué)大門時，都是懷著無比激動，新奇的心理的，充滿了斗志，想要好好學(xué)習(xí)，爭取做一個優(yōu)秀的學(xué)生。可是現(xiàn)實是中學(xué)課程越來越多，如果小學(xué)底子不牢固，孩子的學(xué)習(xí)熱情慢慢衰退，漸漸就產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

4、叛逆期來臨，初中生他覺得自己也是個大人了，長輩，老師的話不再具有吸引力，更有甚者他們專門與父母，老師唱反調(diào)。如果老師與家長用簡單粗暴的方法去對待他們，會加劇這種親子關(guān)系，和師生關(guān)系的惡化，最終會影響孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

孩子有厭學(xué)心理是一件很正常的事，畢竟孩子每天都要學(xué)習(xí)，每天都會遇到不同的困難，如果一直沒有找到一個正確的學(xué)習(xí)方法，我想不管是誰都會產(chǎn)生挫敗的心理，從而自暴自棄，開始厭學(xué)，這不過是正常的畏難心理而已。那么孩子有厭學(xué)心理怎么辦？

孩子有厭學(xué)心理怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、避免過度地批評和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長要避免過度地批評和指責(zé)，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。

4、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵孩子多參加集體活動，多與同學(xué)交往。教會孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會傾聽，學(xué)會表達贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

初三孩子厭學(xué)不想上學(xué)的解決方法：1、問清楚初三孩子厭學(xué)的原因，認(rèn)真交流；2、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣；3、家長可以給予孩子一定的鼓勵，幫助孩子建立學(xué)習(xí)上的自信心；4、家長不要在成績上給孩子定過高的目標(biāo)和要求；5、給孩子多講講校園里有趣的事情；6、家長幫助孩子建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；7、家長要注重家庭學(xué)習(xí)氛圍塑造。

初三孩子厭學(xué)不想上怎么處理

1、作為家長，要問清楚初三孩子厭學(xué)的原因，到底是家庭困難厭學(xué)，還是自身對學(xué)習(xí)不感興趣而導(dǎo)致厭學(xué)？這個問題一定要搞清楚。做好與初三厭學(xué)孩子的溝通交流工作，了解孩子的思想動向。

2、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子特長結(jié)合起來。其實特長與學(xué)習(xí)并不矛盾，眾多事實表明，有特長的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力一般也不錯，因為它們可以相互影響，由于有特長、有興趣，她們會經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚和鼓勵，她們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

3、很多厭學(xué)的孩子，多是因為上課注意力不集中導(dǎo)致成績差，有的沉迷一些不良行為習(xí)慣，如沉迷手機游戲、沉迷網(wǎng)絡(luò)購物、沉迷聊天網(wǎng)絡(luò)小說等行為，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，因而會厭學(xué)，這時，家長可以給予孩子一定的鼓勵，幫助孩子建立學(xué)習(xí)上的自信心。

4、家長不要在成績上給孩子定過高的目標(biāo)和要求，減少孩子在學(xué)習(xí)上的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子去輕松的學(xué)習(xí)，改善孩子對于學(xué)習(xí)上的抵觸情緒，這樣慢慢孩子會喜歡主動學(xué)習(xí)，一旦孩子取得不錯的成績時，家長可以提供孩子實質(zhì)性的鼓勵，讓孩子感受到主動學(xué)習(xí)的好處，從而能夠更好地去主動學(xué)習(xí)。

我們都知道學(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事情，所以一些承受能力差的孩子就會出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，對于這種情況，家長要理性看待，切記不要對他們使用暴力，也不要使用其他不恰當(dāng)?shù)姆椒?，因為這樣是解決不了問題的。那么，孩子厭學(xué)怎么處理呢？

孩子厭學(xué)怎么處理

1.不要打罵孩子

俗話說得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。這類家長認(rèn)為，孩子之所以逃學(xué)，就是因為“皮癢”了，只有施以拳腳才能讓他長個記性，于是他們就開始對孩子進行家暴。但殊不知，隨著孩子年齡的增長，他的叛逆心理也與之而來，家長一味的打罵孩子不但不能解決問題，反而會讓孩子和父母之間的矛盾升級進而無法收拾。

2.帶孩子去名校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

有的時候，孩子之所以討厭上學(xué)，就是因為他看不到自己的目標(biāo)和方向。家長在這個時候不妨帶孩子去北京、上海等各大高校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有去大學(xué)中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，他才會領(lǐng)略到不同的人文環(huán)境對自己的影響有哪些進而沉浸其中無法自拔。要明白，環(huán)境對人的影響是巨大的，家長不領(lǐng)孩子去看看，他怎么才能知道好的人文環(huán)境究竟是如何塑造人的呢？