現(xiàn)在人與人的溝通都是需要依靠手機(jī)來進(jìn)行，孩子的“玩具”也都變成了各種電子產(chǎn)品和游戲，家長長時(shí)間不管教就造成了孩子癡迷手機(jī)的情況，這對孩子危害是很大的。

孩子癡迷手機(jī)怎樣和孩子溝通

首先，嘗試換個(gè)角度，將孩子過度使用手機(jī)、過度玩游戲看作是孩子情緒受挫的信號，而非故意而為的叛逆之舉。嘗試去溝通，重建和孩子的信任后，才能和孩子一起去解決源頭的問題。如果一味地指責(zé)孩子玩手機(jī)，只會親手打消了孩子想要溝通的欲望。

其次，當(dāng)家長們想真誠地與孩子溝通，想傾聽孩子的委屈時(shí)，也常常會遇到阻礙。

第一種情況，有的家長會發(fā)現(xiàn)：我也想和孩子聊啊，但是孩子不愿和我聊，總是嫌我煩，我也不知道該從何談起。

如果是這樣的情況，說明家長和孩子之間已經(jīng)溝通不順暢，長期處于單方面輸出的溝通，家長說，孩子聽，孩子缺少主動(dòng)溝通主動(dòng)求助的欲望。此時(shí)，便要從如何重建溝通通道開始。

通常未成年的孩子，其人生觀和價(jià)值觀并不完整，他們對黑與白、錯(cuò)與對分辨的并不清楚。未成年孩子的成長需要家長用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子有來歷不明的手機(jī)，家長要及時(shí)了解孩子手機(jī)的來源。在和孩子的溝通中，家長要通過談心的方式引導(dǎo)，避免過度批評孩子，同時(shí)也要告訴孩子，有什么需要可以和家長溝通。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)應(yīng)該怎樣去跟他溝通

1、了解原因：與孩子溝通，了解孩子為什么要偷偷準(zhǔn)備手機(jī)。在與孩子溝通時(shí)，接納并描述孩子的感受。但同時(shí)家長要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明私藏本身就是不對的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、幫助孩子建立手機(jī)的界限感，在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長和孩子的關(guān)系。

4、關(guān)注需求：了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的需求，盡可能為他們提供支持和幫助。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而需要使用手機(jī)放松，可以鼓勵(lì)他們嘗試其他健康的放松方式，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等。

高三階段是非常緊張的，如果孩子玩手機(jī)而無法自制，那就需要與高中生進(jìn)行有效溝通，幫助他們建立合理的手機(jī)使用習(xí)慣。同時(shí)，要注意保持耐心和持續(xù)性，因?yàn)檫@需要時(shí)間和努力。

怎樣和高三孩子溝通玩手機(jī)的問題

1.選擇合適的時(shí)機(jī)和環(huán)境：在一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境中與高中生溝通，確保雙方都有足夠的時(shí)間和精力進(jìn)行深入的交流。

2.表達(dá)關(guān)心和理解：表達(dá)對高中生的關(guān)注和關(guān)心，理解他們可能面臨的學(xué)業(yè)壓力和社交需求，讓他們感受到家長的關(guān)愛。

3.傾聽：給予高中生充分的表達(dá)空間，傾聽他們的觀點(diǎn)和想法，了解他們?yōu)槭裁聪矚g玩手機(jī)，以及手機(jī)在他們生活中扮演的角色。

4.共同制定規(guī)則：與高中生一起制定合理的手機(jī)使用規(guī)則，如限制每天玩手機(jī)的時(shí)間、設(shè)定學(xué)習(xí)時(shí)間等。這有助于讓他們感受到參與和自主權(quán)。

玩手機(jī)不僅是孩子喜歡，大部分的成人都喜歡；而且不管是哪類群體都很難抵擋手機(jī)帶來的各種各樣有趣的事情，但是作為家長，對待孩子玩手機(jī)這件事上還是要嚴(yán)苛一些。

怎樣和孩子溝通不玩手機(jī)

方法一、心態(tài)平和，共商約定

用協(xié)商的語氣與孩子交流，孩子會感到家長的尊重和關(guān)心，也更容易接受建議。溝通的基礎(chǔ)打好了，家長可以進(jìn)一步與孩子商量制定使用手機(jī)的規(guī)則。比如：“你玩手機(jī)已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了，是不是該休息了呢？”

方法二、讀懂需求，精準(zhǔn)關(guān)愛

相關(guān)心理專家研究發(fā)現(xiàn)，青少年玩手機(jī)的心理需求可以歸納為4個(gè)方面：

戀愛雖然是一件非常美好的事情，但是對孩子造成的影響也是非常大的，所以作為家長在發(fā)現(xiàn)孩子早戀之后，千萬不能放任不管，家長應(yīng)該及時(shí)了解清楚原因，采取正確的方式去引導(dǎo)孩子，以免對孩子造成重大的影響。

偷看孩子手機(jī)發(fā)現(xiàn)早戀怎樣溝通

1、做孩子的良師益友，不使矛盾激化。處于心理封閉期的少男少女，能把隱私暴露出來，恰好為我們提供了教育的機(jī)會。家長要做孩子的良師益友，贏得他們的信任。別把早戀視為洪水猛獸，它是人類情感的自然流露。我們通過講人生、樹理想、論道德、比學(xué)習(xí)，很好地引導(dǎo)孩子，為孩子答疑解惑。

2、家長要尊重孩子的隱私。不要偷看他們的信件，否則容易引起孩子的強(qiáng)烈不滿。有的家長知道孩子早戀之后就會偷看孩子的手機(jī)和日記，傷害孩子的自尊心，孩子就不愿意和家長溝通，情況也會越來越嚴(yán)重。

3、講清楚早戀的后果。孩子一時(shí)被感情沖昏頭，不懂后果，不知道未來面對他的會是什么。這時(shí)候，家長要跟孩子講清楚戀愛后果，分析利弊，讓孩子在頭腦中有個(gè)是非觀念，有個(gè)自我利弊分析系統(tǒng)。也許理智的孩子自己就會打消戀愛念頭，不再有這樣的想法。而那些不理智的孩子，日后萬一后悔，也不會過度地埋怨爹媽。

4、不打罵孩子。處于青春期期的孩子，自作心都比較強(qiáng)，特別愛面子，家長的打罵恐怕起到的都是反作用，孩子不僅不會斬?cái)嘣鐟俚母星?，更有可能記恨家長，變得更加叛逆，嚴(yán)重影響親子關(guān)系。

孩子為什么會一直玩手機(jī)？家長首先應(yīng)該考慮的不是孩子一直玩手機(jī)該怎樣和他溝通，而是孩子為什么沒事干就要玩手機(jī)？這才是問題的根本，找不到根源，只是但父母苦口婆心的跟孩子說手機(jī)怎么怎么不好，一定要少玩，沒有用。

現(xiàn)在能玩手機(jī)的孩子年齡小一點(diǎn)的是七八歲，年齡大一點(diǎn)的都快成年了，他們雖然能聽懂家長說的話，但他們一定是不理解這背后的意義的，所以講那些空話沒有用。那孩子一直玩手機(jī)該怎樣和他溝通？

首先來說說孩子為什么一直玩手機(jī)。

第一，現(xiàn)在的手機(jī)功能越來越強(qiáng)大，操作也越來越簡單。大到八十歲老太，小到三歲稚子，都能玩的很溜。正是由于它的功能強(qiáng)大，內(nèi)容繁多，操作還簡單。

成年人都是一刷手機(jī)就停不下來，何況是未成年的孩子。手游，短視頻，影視劇，社交工具等，現(xiàn)在家庭電視基本都成了擺設(shè)，都是人手一部手機(jī)。

第二，家庭環(huán)境?，F(xiàn)在的大環(huán)境下，還有人能做到手機(jī)不離身嗎？有。并且還有很多。我自己身邊就有很多人，他們不刷抖音，不追劇，不看頭條，業(yè)余時(shí)間他們在干嘛？

孩子進(jìn)入叛逆期，心理和行為都會發(fā)生很大的變化，一些孩子表現(xiàn)出情緒波動(dòng)大，與父母對著干的現(xiàn)象，也有一些孩子表現(xiàn)出以自我為中心和社交變化的情況。叛逆期的孩子需要家長耐心和正確的引導(dǎo)，否則或?qū)⒆呱弦粭l不歸路。

叛逆的女孩子該怎樣去溝通教育

與孩子溝通要保持冷靜。以硬制硬是對叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開始對孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好再孩子也冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

在溝通中多觀察。溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂的角色里溝通多少會偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問題，從不同角度和孩子作溝通。

確定邊界。雖然在叛逆期中，女孩子更傾向于反抗家長的規(guī)矩，但是家長仍然需要設(shè)立一些明確的規(guī)矩和邊界，規(guī)定一些她們必須遵守的底線。

給予自主權(quán)。在規(guī)矩和邊界之外，可以給叛逆期女孩子更多的自主權(quán)。嘗試接受她們的選擇、鼓勵(lì)她們獨(dú)立思考和做出決策，讓她們獲得成長的機(jī)會。