孩子不愛寫字，家長要清楚是什么原因?qū)е碌模覀儜?yīng)該從孩子上學(xué)前就鍛煉孩子寫字，激發(fā)孩子寫字的興趣，培養(yǎng)孩子寫字的好習(xí)慣，循序漸進，不求快但求穩(wěn)，孩子沒有壓力，他就會愛上寫字的。

孩子不愛寫字的原因

1、手指控制能力比較差。一些孩子動手能力比較弱，手指不靈活，寫字，握筆，似有千斤重。寫一個字一筆一畫，總顯得緩慢。人家寫好幾個字，他才一兩個。因?qū)懽致粤?，時間持續(xù)久，手指易發(fā)酸。如斯，孩子能喜歡寫字嗎？

2、寫字的習(xí)慣不好。一些孩子做事就是拖拖拉拉，寫字也一樣邊做邊玩，無心寫字。還有一些比較粗心，識字能力差，不會正確書寫，筆畫筆順大都不對。寫字無序顯得難寫，字難寫，不喜歡寫字也在情理之中。

3、懶惰，懶得寫字。一些孩子不喜歡學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，害怕學(xué)習(xí)，因缺乏興趣，自然不想寫字。

4、孩子不愛寫字，這很可能是本身對寫字不感興趣。其實教孩子寫字不用那么正式，您可以先自己當(dāng)著孩子的面寫著玩，讓他產(chǎn)生好奇心，一旦他對你寫字行為產(chǎn)生了興趣，你順勢而為，給他一支筆。

每個孩子都是一個獨立的個體，他們有著不同的性格和成長背景，一些孩子性格非常內(nèi)向，不愛說話，也不會與人交往，他們的生活中幾乎沒有朋友，家長害怕孩子太孤單而產(chǎn)生心理問題，面對這種情況，家長要多帶孩子出門，并做好榜樣，教會孩子社交技巧。

孩子不愛說話是什么原因造成的

家庭教育影響。小孩不愛說話，大多與家庭背景以及家庭教育方式有著很大關(guān)聯(lián)。如果本身父母的性格比較內(nèi)向，可能平時交流的比較少，再加上父母更喜歡順從依賴以及聽話的小孩，因此他們不會鼓勵自己的小孩去結(jié)交更多的朋友。

環(huán)境難以適應(yīng)。當(dāng)周圍環(huán)境發(fā)生改變時，小孩需要以一個好的心態(tài)去適應(yīng)新的環(huán)境。一般性格外向的小孩能夠快速適應(yīng)新的生活，而對于性格比較內(nèi)向的小孩，可能適應(yīng)新的環(huán)境需要更長時間。他們在生活中往往會表現(xiàn)的格外膽怯，而且活動性比較差，這樣就會出現(xiàn)少言寡語的情況。

性格因素。孩子的性格特點也會影響語言發(fā)展。有些孩子天生內(nèi)向、膽怯，不喜歡與人交流，這會阻礙語言的發(fā)展。有些孩子則很有自信，但他可能缺乏表達自己的能力，無論孩子屬于哪一種都需要家長的幫助和引導(dǎo)。

不自信。不自信的孩子往往表現(xiàn)出來的就是一種唯唯諾諾的感覺，這一類孩子的行為都是比較自卑的，對于他人的語言也會退縮，不敢和他人交往，也不敢當(dāng)眾表達自己的觀點，甚至沒有自己的觀點，從眾的心理是很強的，因為不自信所以更加的內(nèi)向。

其實每一個孩子的性格和社交能力都是不一樣的，有一些孩子天生活潑好動，善于社交，可以擁有很多的朋友，而有一些孩子正好相反，但是如果孩子不能夠掌握社交能力的話，長大之后就會變得很被動，影響孩子以后的發(fā)展。那么，孩子不愛交朋友是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>

孩子不愛交朋友是什么原因

1、不喜歡社交，習(xí)慣性逃避問題。這類孩子通常比較喜歡獨處，因為不知道如何跟他人建立親密關(guān)系，他們一方面渴望被人關(guān)愛一方面又害怕被人拒絕，所以選擇用逃避的方式來保護自己。

2、內(nèi)心比較自卑。他們的內(nèi)心會常常覺得自己不如別人，甚至覺得父母愛別人勝過愛自己，對自己的個人魅力相當(dāng)不自信。

3、內(nèi)心嚴重缺乏安全感。因為性格比較自卑內(nèi)心也格外敏感害怕自己會受到傷害，所以內(nèi)心格外缺乏安全感，他們不相信別人會永遠愛自己認為別人對自己的好只是暫時的，所以在別人對她表達好意的時候?qū)幵高x擇拒絕。

4、父母的過度保護。很多時候，父母過于小心翼翼，甚至?xí)r常插手代勞，剝奪了孩子嘗試和成長的機會。孩子沒有機會發(fā)展本體能力，即使遇到自己可以做好的協(xié)作活動或游戲，也對自己的能力缺乏自信、不敢輕易加入。孩子害怕失敗不敢去嘗試，他會習(xí)慣于呆在一個安逸的環(huán)境中，本能的排斥新的環(huán)境和新的人際關(guān)系。

其實每個父母都希望自己的孩子，可以擁有一個開朗活潑的性格，能盡快的融入新環(huán)境，和其他友好的相處。但是在現(xiàn)實生活中，卻有一部分孩子，不愿意和其他小朋友一起玩耍，常常躲在父母身后，或者遠遠地坐在一旁看著。

孩子不愛和小朋友玩是什么原因

1、孩子不懂得如何與人相處。孩子解決問題的能力，終究是要比大人弱的，他們本身就沒有什么交朋友的經(jīng)驗。與別的孩子交朋友也是第一次，難免會遇到很多交友上的問題。如果父母不加以引導(dǎo)的話，那么孩子就有可能退縮起來，不愿意與人交往和相處。

2、孩子之間不熟悉。還有如果孩子之間彼此不熟悉，剛開始在一起玩時會表現(xiàn)出防范和排斥的狀態(tài)。孩子之間如果缺乏前期的交流和熟悉的過程，剛在一起玩時不知道對方是否會對自己造成威脅，會有一個試探的過程，直到熟悉過后才能放開來，投入到一起分享協(xié)作的快樂。

3、內(nèi)向。孩子性格決定他們的處事方法，有些孩子天生特別孤僻，也不喜歡和別人溝通，平時喜歡一個人呆著，比如看書或者發(fā)呆。在讀書的過程當(dāng)中，他們也不喜歡和別人接觸，因為適應(yīng)能力比較慢，而且不擅長溝通，所以也不能融入到集體當(dāng)中，顯得自己很沉默。

4、家長的過度保護?，F(xiàn)在很多孩子都是獨生子女，所以在家里受到了家長的寵愛，其實這種愛也算是一種傷害，在生活當(dāng)中對他們溺愛，也有可能導(dǎo)致他們長大之后以自我為中心。

家長陪孩子寫作業(yè)的過程中會遇到各種各樣的問題，有些問題即使家長已經(jīng)強調(diào)過無數(shù)遍了，但是孩子還是繼續(xù)犯，家長感到非常無奈。孩子為什么不愛寫作業(yè)，家長只有找到其中的原因，對癥下藥，才能從內(nèi)心激發(fā)孩子寫作業(yè)的主動性。

孩子不愛寫作業(yè)是什么原因

1、缺乏興趣。學(xué)校之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實這是一個復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，只有及時復(fù)習(xí)才能讓學(xué)到的知識得到鞏固，所以，這個作業(yè)啊，還得寫。但是問題來了，這個作業(yè)的形式，對孩子的吸引力不夠，不是抄寫就是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的事情太多了，如果作業(yè)不是足夠有趣，孩子的精力很難集中。

2、不會寫。估計很多孩子是這種情況，因為平時學(xué)的不是很扎實，作業(yè)中有很多不會寫的，就會很泄氣，甚至直接放棄了。其實這樣的孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上沒有太多的問題，主要還是學(xué)習(xí)方法不正確。或者是不能很好的適應(yīng)老師的講課節(jié)奏，學(xué)的知識掌握的不扎實。時間長了，孩子的自信心就會受到打擊。

3、在校壓力大?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，畢竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟老師的績效掛鉤，老師也不敢松懈。孩子一天在學(xué)校要待上8個小時，除了上課就是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不容易盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子本能地抗拒著祖業(yè)，能拖延就拖延。

4、作業(yè)太多了?，F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力很大，沉重的書包壓彎了他們小小的身軀。為了能提升孩子的學(xué)習(xí)成績，每科老師都會留很多的作業(yè)，那幾科加起來，作業(yè)真的太多了。很多孩子覺得自己寫不完，干脆也就不寫了。

很多家長發(fā)現(xiàn)別人孩子在討論話題時候，自己孩子就是不愛說話，孩子無法參與到討論中去，不知道該說什么好。對此，家長不免產(chǎn)生疑惑孩子不愛說話究竟是什么原因呢？

孩子不愛說話是什么原因

1、缺乏環(huán)境刺激。如果一個家庭，所有成員都不愛說話，大家都喜歡各忙各的的，那么孩子就會缺乏一個鍛煉說話的環(huán)境。在家里沒有人和他說話，他說話也得不到反饋，自然孩子的語言能力會受到壓制，進而導(dǎo)致他不愛說話。

2、曾因說話受到父母過于嚴厲的批評。在父母進行嚴厲批評的時候孩子并不清楚自己做錯了什么，因為有時連他們自己都不清楚說了什么。一旦父母反應(yīng)過激，就會讓孩子產(chǎn)生恐懼，不清楚下一句又會受到怎樣的批評。

3、孩子的話經(jīng)常被敷衍。家長長期忙自己的事情顧不上孩子，或者認為孩子小，所以不與他們好好說話，只是敷衍了事，孩子想說話卻沒處說，久而久之，語言組織能力就會很差。

4、缺少外部接觸。孩子長期被父母關(guān)在家里，很少與外人接觸，更沒有同齡小朋友當(dāng)玩伴，所以也學(xué)不到一些新的語言，詞匯量自然是跟那些長期在外面孩子沒法比的。

隨著時代的進步，人們越來越重視孩子的教育問題，甚至有些家長在孩子小的時候，就給他們安排各種各樣的輔導(dǎo)班，就為了可以讓他們?nèi)〉靡粋€好成績?？墒怯行┖⒆涌偸菚ψx書和寫字充滿排斥心理，讓父母非?？鄲?。

孩子不愛讀書不愛寫字怎么辦

1、適當(dāng)?shù)莫剳?。出現(xiàn)這種情況，一般來說是小孩子沒有學(xué)習(xí)的動力，那么這種情況下，家長可以在學(xué)習(xí)方面對他去實施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學(xué)習(xí)。

比如可以答應(yīng)孩子學(xué)完或者是做完作業(yè)以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。懲罰并施才能更好的解決小孩子不愛讀書不愛寫作業(yè)的問題，讓他愛上學(xué)習(xí)。

2、家長適度調(diào)整對孩子的期望值。家長對孩子的期望值盡量與孩子的實際能力相匹配，不僅僅是把關(guān)注點放在最終的結(jié)果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子過程中的肯定和努力，多對孩子進行鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會更有動力，對讀書學(xué)習(xí)也會更有興趣。

3、給孩子做作業(yè)限定時間。家長給孩子規(guī)定一個寫作業(yè)的時間，最好控制在一個小時以內(nèi)。當(dāng)他做作業(yè)做到15分鐘或者辦事30分鐘的時候，我們可以告訴他，已經(jīng)15或30分鐘了，要繼續(xù)加油。如果孩子還是不愛寫作業(yè)，并且完成的很慢，家長可以給他一點點壓力，因為有壓力才會有動力，才會讓他逼著自己去做作業(yè)。