孩子上課愛說話這種行為肯定是不對(duì)的，但是想要解決孩子愛說話的問題，我們一定要先找到孩子為什么愛說話，只有找到了原因，我們就能找到解決的方案，那么對(duì)于中班孩子上課愛講話怎么辦呢？

中班孩子上課愛講話怎么辦

及時(shí)有效的引導(dǎo)和督促

通常孩子會(huì)借由許多負(fù)面行為來引起家長和老師的注意，上課愛講話就是一種。有的孩子在家總是備受呵護(hù)，已經(jīng)習(xí)慣大人噓寒問暖的孩子，在教室里，如果得不到平日在家中所享有的關(guān)愛時(shí)，就容易做出一些負(fù)面的行為，來吸引老師對(duì)自己的注意。家長要多注意觀察孩子在家與在校的行為與生活習(xí)慣，

培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于中班孩子上課愛講話這種現(xiàn)象，孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣以后就會(huì)慢慢改善這種上課愛講話的習(xí)慣，可以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

愛說話是孩子的天性，家長還需要先放平心態(tài)。如果批評(píng)教育不起作用，家長大可反其道而行之，多夸夸孩子，讓孩子產(chǎn)生積極的心理暗示，從而約束自己的行為。那么，孩子上課講話屢教不改怎么辦？

孩子上課講話屢教不改怎么辦

1、強(qiáng)化孩子的認(rèn)知

很多孩子上課隨意講話，有部分原因是因?yàn)椴恢罆?huì)帶來什么樣的后果和影響。所以，要讓孩子改變上課隨意講話的習(xí)慣，不可缺少的一部分工作是要跟孩子講事實(shí)、擺道理，強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí)。家長要讓孩子明白，上課隨意插話對(duì)其他同學(xué)和對(duì)老師授課的影響。要多和孩子溝通，讓孩子嘗試并學(xué)會(huì)安靜思考，教育孩子什么時(shí)候與同學(xué)交流才恰當(dāng)。

2、改善孩子的行為

很多孩子的行為在家長看來都不可理喻，但其實(shí)孩子的目的只是尋求他人的關(guān)注。孩子小的時(shí)候會(huì)通過哭來引起大人的注意，所以當(dāng)孩子長大之后，也會(huì)想法設(shè)法尋求家長的注意，如果家長多關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)，那么孩子就會(huì)繼續(xù)表現(xiàn)好，如果家長在孩子搗亂的時(shí)候才能關(guān)注到孩子，那么孩子肯定會(huì)經(jīng)常搗亂，上課說話也是同樣的道理。

愛說話的孩子往往比較的外向，會(huì)比其他的孩子更加的外向，腦子也會(huì)比較的靈活，但是愛說話也要分場(chǎng)合分時(shí)間，上課說話是不對(duì)的，那么對(duì)于中班的孩子上課愛說話怎么辦呢？

中班的孩子上課愛說話怎么辦

對(duì)于中班的孩子上課愛說話，家長先和孩子溝通，尋問孩子班里有哪些同學(xué)上課愛說話呀？上課說話的同學(xué)，好不好呢？并告訴孩子說，老師夸獎(jiǎng)你上課認(rèn)真聽講，從不愛說話。孩子聽到家長的表揚(yáng)，一定非常高興。

接下來的幾天里，家長有意無意的一定要告訴孩子，老師又夸獎(jiǎng)你了，上課認(rèn)真聽講，不愛說話。并夸獎(jiǎng)孩子現(xiàn)在作業(yè)做的很好，就是因?yàn)樯险n不說話認(rèn)真聽講的原因。

孩子在家寫作業(yè)的時(shí)候，一定要給他規(guī)定這一科作業(yè)完成的時(shí)間，提高寫作業(yè)的效率，不要讓孩子邊玩邊寫作業(yè)，杜絕孩子在寫作業(yè)的時(shí)候說話。每天每一科都這樣要求孩子。

家長和老師溝通一下，咨詢孩子在學(xué)校上課狀況，讓老師這幾天上課時(shí)注意孩子，多提問孩子，盡量不要讓孩子說話。

孩子看課外書是可以的，但是在課堂上看課外書卻不是正確的行為，家長要及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤行為，對(duì)孩子看課外書的時(shí)間和地點(diǎn)需要控制，避免因?yàn)榭凑n外書影響到孩子的成績。

孩子上課偷看課外書怎么辦

一、勸導(dǎo)孩子非上課時(shí)間可以看小說

如果孩子沉迷小說，可以讓孩子在非上課時(shí)間看，學(xué)生時(shí)代多看點(diǎn)知名小說不是壞事，前提是謝絕一些低俗小說，甚至可以給孩子推薦一些好的小說，如世界名著等，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，提高孩子的事業(yè)和思維。

二、告誡孩子上課應(yīng)該認(rèn)真聽講

專心做好一件事。可能網(wǎng)課比較枯燥，但是上課的時(shí)候就是應(yīng)該專心聽講，不然課沒有上好，小說也沒有看好，什么事情都耽誤了。

對(duì)于很多孩子來說，上課是一件枯燥乏味的事情，而是十分浪費(fèi)時(shí)間，一坐要坐這么久，老師講的知識(shí)又聽不進(jìn)去，自然不能專心聽課。每一位家長都非常關(guān)心孩子的注意力，因?yàn)樗c學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密。只有注意力好的孩子他們才能在學(xué)業(yè)上取得好的成績，同時(shí)也是孩子學(xué)習(xí)能力與智力發(fā)展的基礎(chǔ)。

孩子上課不能專注怎么辦

1、克制。有些人在課堂上容易打盹，聽不進(jìn)去，這是因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于學(xué)習(xí)是排斥的。所以，這時(shí)候就需要克制自己厭學(xué)的情緒，心理暗示自己要喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。這樣才能有利于集中注意力去學(xué)習(xí)。這個(gè)是內(nèi)生動(dòng)力，需要激發(fā)出來。

2、專心。專心學(xué)習(xí)才能夠在課堂上集中注意力去聽老師講課，平時(shí)就要培養(yǎng)專心學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)是一件快樂的事情，只要熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，就能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，這樣才會(huì)集中注意力的。所以，只有直面學(xué)習(xí)問題，才可以和他打好交道，甚至愛上學(xué)習(xí)。

3、跟著老師思路。老師講課的時(shí)候不要走神，一定要跟上老師的講課。只有這樣才能夠集中注意力，提高學(xué)習(xí)的效率。

4、互動(dòng)。上課聽講，不僅僅是聽老師講課，還需要與老師互動(dòng)，這里的互動(dòng)就是時(shí)刻想問題，回答老師提出的問題。這樣思路不會(huì)別打斷，注意力也不會(huì)轉(zhuǎn)移。因?yàn)槲覀冊(cè)谙雴栴}，回答問題的時(shí)候，注意力都是在講課內(nèi)容上的。

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不專心聽講，家長知道后，肯定都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行一頓打罵，不問原因，不聽孩子解釋，也不幫助孩子尋求解決方法，這樣的教育方式不妥，沒有一點(diǎn)教育意義，長此以往也是對(duì)孩子不利的。

孩子上課不認(rèn)真聽講怎么辦

1、訓(xùn)練孩子的理解能力

聽覺的理解能力是指孩子能辨別聲音和了解說話的能力。家長要多與孩子交談，多讓孩子接觸各種聲音，多充實(shí)與孩子生活相關(guān)的詞匯。比如，口頭布置任務(wù)讓孩子完成；對(duì)成語故事做判斷并回答問題等。

2、營造良好的環(huán)境

孩子能夠保持良好的注意力不僅僅是只靠訓(xùn)練，周圍的環(huán)境也是非常重要的。孩子的書桌上只能放有書本等相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品，不可擺放玩具，食品，更不能有電視機(jī)，電話等聲音干擾。

孩子在課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神，這樣的孩子很多。孩子上課走神，不是簡(jiǎn)單的亊情，是有多方面因素，各孩子生長環(huán)境不同，造成走神原因也不相同。那么，孩子上課走神怎么辦呢？

孩子上課走神怎么辦

孩子上課老走神我們需要根據(jù)不同的原因采取不同的措施：

1、如果是學(xué)習(xí)壓力過大，休息不好導(dǎo)致的身體乏力，此時(shí)需要讓孩子得到足夠的休息時(shí)間，以期望達(dá)到增高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率的目的；

2、如果孩子對(duì)上課內(nèi)容不感興趣，或者因?yàn)榕c父母、同學(xué)、老師的人際關(guān)系出現(xiàn)問題或者其他不良事件而導(dǎo)致壓力過大、情緒不穩(wěn)，此時(shí)孩子的學(xué)習(xí)意愿比較低、容易分心走神，這需要逐步解除上述因素才能解決上課注意力不集中的情況；

3、如果孩子出現(xiàn)了腦器質(zhì)性疾病、腦血管發(fā)育異常等，可導(dǎo)致孩子出現(xiàn)頭暈、頭疼等癥狀，導(dǎo)致孩子無法集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)，此時(shí)需要進(jìn)一步完善檢查及治療；